淺談初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、淺談初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣摘要：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是語(yǔ)文教育的重要組成部分，它有利于 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文；學(xué)習(xí)習(xí)慣朱自清說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文學(xué)科具有雙重目的,一是養(yǎng)成讀書(shū)、思想和表現(xiàn) 的習(xí)慣和能力；二是發(fā)展思維、涵育情感?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是語(yǔ)文 教育的重要組成部分，它有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng) 力，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。一、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是探求新知識(shí)的前奏,能為學(xué)好新課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分的預(yù) 習(xí)，往往在接受新知識(shí)的過(guò)程屮能起到預(yù)想不到的效果。課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的 一種良好習(xí)慣，不僅讓學(xué)生對(duì)于將耍學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先有所掌握，更重要

2、的 是一種學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠做到充分口學(xué)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時(shí)要有 側(cè)重點(diǎn),在預(yù)習(xí)時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行，并對(duì)自己嚴(yán)格要求，強(qiáng)化制度。預(yù)習(xí)的 方式有：(1)借助教材自身的編寫(xiě)特點(diǎn)，整體感知課文。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要 先參讀“預(yù)習(xí)提示” “自讀提示” “單元提示”等文字,弄懂課文的體裁、 主題、寫(xiě)法等,然后帶著問(wèn)題去反復(fù)默讀課文，體會(huì)和理解文章的大意。 若遇疑點(diǎn)，再用鉛筆勾畫(huà)出或記錄下來(lái)，待老師授課中再解疑。(2)借助 工具書(shū),掃清文字障礙。在讀課文時(shí),若遇到不讀懂的字、詞，先做下標(biāo) 記，然后利用字典、詞典等工具書(shū)給生字新詞“查檔案”，將其讀音、意 義、用法等記錄在旁邊,若是成語(yǔ)再加上出處。工具書(shū)是“不說(shuō)話(huà)

3、的老師”, 要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的好習(xí)慣。（3）借助已有知識(shí)，在預(yù)習(xí)中印證加深。在 預(yù)習(xí)屮，還要把文章屮所用的修辭方法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、論證方式、 特殊句型及其他特殊用法都標(biāo)注出來(lái)，并認(rèn)真體會(huì)印證。二、培養(yǎng)使用工具書(shū)的習(xí)慣“工欲善其事，必先利其器”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到自己無(wú)法解 決的問(wèn)題，在無(wú)人指導(dǎo)的條件下就需要學(xué)生自己通過(guò)借用工具書(shū)的方式來(lái) 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行查找答案。每個(gè)學(xué)生應(yīng)配備新華字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古 漢語(yǔ)常用字字典這三部經(jīng)典工具書(shū)，養(yǎng)成不懂就查的好習(xí)慣。學(xué)生借助 丁具書(shū)能把握生寧的音、形、義以及重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，而且注意理解運(yùn)用, 用字組詞，用新詞說(shuō)話(huà)，多搜集，勤整理，常運(yùn)用，學(xué)生的詞匯

4、量就會(huì)得 到很快的擴(kuò)充。教師定期檢查督促。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生遇到問(wèn)題，就會(huì) 自覺(jué)去翻詞典，既提高了讀書(shū)的質(zhì)量，又養(yǎng)成了 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好 習(xí)慣。三、培養(yǎng)留心觀(guān)察的習(xí)慣學(xué)會(huì)觀(guān)察是學(xué)生啟發(fā)思維的良好方式。在口常生活中，學(xué)生通過(guò)對(duì)自 然、社會(huì)以及生活中遇到的各種爭(zhēng)物進(jìn)行觀(guān)察，可以催發(fā)學(xué)生對(duì)事物的興 趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)思維，產(chǎn)生聯(lián)想或者主動(dòng)思考事物發(fā)生的來(lái)龍去脈，用充滿(mǎn)個(gè) 性的思想認(rèn)識(shí)世界，了解世界，感悟世界，這對(duì)于學(xué)生在語(yǔ)文的素養(yǎng)的培 養(yǎng)具有積極的意義。四、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的習(xí)慣 古人云，“字如其人”。但現(xiàn)在學(xué)生中字寫(xiě)得漂亮的很少。因此，教學(xué) 生寫(xiě)一手好字,仍然具有重要意義。教學(xué)生寫(xiě)好字不要急于求成

5、,首先要 先教給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)，再開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)。只有方法正確，學(xué)生才能 產(chǎn)生輕松感。只有引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生才能冇長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí)要教育學(xué)生端 正寫(xiě)字態(tài)度。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)得認(rèn)真，越寫(xiě)越馬虎了，那么，馬虎的部分我們 不妨要求其重來(lái)，橫平豎直，一絲不茍，這樣一番作為，作為教師就要對(duì) 重寫(xiě)的效果及時(shí)肯定。另外，教育學(xué)生寫(xiě)好字要注意方法。學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)， 學(xué)生臨摹的字帖，應(yīng)選擇收筆明顯、平穩(wěn)的字體，宜學(xué)習(xí)柳體、顏體和歐 體等。先教學(xué)生書(shū)法方面的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)則，幫助他們正確地對(duì)待書(shū)寫(xiě)。五、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣閱讀作為人們生活中不可或缺的一種活動(dòng)，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步起到了 重要的作用，是我們了解外部世界的一扇窗口，也是

6、我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的 主要手段，対于人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)是最主要的方式之一。當(dāng)今許多中學(xué) 住在閱讀方面能力較弱，他們通常對(duì)于一些社會(huì)屮較為流行的書(shū)籍較為感 興趣，在這書(shū)籍中卻含有許多不適合其閱讀的內(nèi)容。所以，我們應(yīng)該讓其 學(xué)會(huì)如何選擇讀物，選擇適合他們進(jìn)行閱讀的書(shū)籍。山于書(shū)籍通常篇幅較 長(zhǎng)，這就要求學(xué)生不僅要在閱讀時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，同時(shí)也要求其在閱讀中遇到 難以理解的問(wèn)題需要反復(fù)閱讀，了解故事中人物的感情與思維。這樣經(jīng)常 反復(fù)的閱讀對(duì)于增進(jìn)對(duì)于書(shū)籍的理解以及掌握程度具冇很有效的作用。六、養(yǎng)成勤丁積累的習(xí)慣勤奮學(xué)習(xí)可以讓我們掌握更多的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于新的語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 中學(xué)語(yǔ)文更應(yīng)強(qiáng)調(diào)積累、熏陶、感悟以及培

7、養(yǎng)語(yǔ)感，讓其更多的進(jìn)行讀與 寫(xiě)的練習(xí)。積累不僅要重視課內(nèi)的知識(shí)學(xué)握，同樣對(duì)于課外的知識(shí)積累也耍給予重視。例如做讀書(shū)筆記，對(duì)于書(shū)木中的典型字詞、精彩語(yǔ)段及時(shí)摘 錄，并隨即寫(xiě)出自己的讀后感悟。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生建立閱讀筆記的方式，對(duì) 其進(jìn)行檢查與督促，鞭策其對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的掌握，通過(guò)泄期上交閱讀筆記, 老師通過(guò)審閱給予評(píng)論的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)于一些筆記寫(xiě)的較好 的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)的方式，產(chǎn)生模范作用。對(duì)于文學(xué)積累的另一種有效方式 就是讓學(xué)生多讀并一且背誦下來(lái)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于背誦的文章通過(guò)熟記 于心，更好的在表達(dá)與寫(xiě)作中應(yīng)用，不僅增強(qiáng)了理解力同時(shí)也豐富了其文 學(xué)色彩，對(duì)于其語(yǔ)文水平的提升具冇很高的作用。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人 的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！倍?