淺談學(xué)生安全教育工作

1、淺談學(xué)生安全教育工作【摘要】學(xué)校將安全教育放在很重要的位置，教師在學(xué)生的安全教 育方面具有不可替代的地位和作用，對學(xué)生進(jìn)行安全教育具有重要的現(xiàn)實(shí) 意義，提出增強(qiáng)學(xué)生安全意識，不拘形式開展安全教育，針對學(xué)生實(shí)際開 展工作，同時認(rèn)為在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上，安全教育不應(yīng)有禁區(qū)。【關(guān)鍵詞】學(xué)生安全教育 工作安全伴隨著人類歷史發(fā)展的全過程，是人類生存的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展 的前提，是個體在社會生存的基本保障。一直以來在學(xué)校教育中就把學(xué)生 的安全放在非常重要的位置，開設(shè)了安全知識教育課程。但是真正了 解學(xué)生情況的是一線教師，由于學(xué)生的性質(zhì)和特點(diǎn)，使得教師在安全教育 方面具冇不可替代的地位和作用。一、認(rèn)識安全事故的

2、危害性，樹立安全意識學(xué)校要堅持以人為本、安全第一的教育思想，結(jié)合學(xué)校的具體情 況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、 演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、法律、 消防、食品衛(wèi)生、防火、防電、防水、實(shí)驗(yàn)、勞動、體育運(yùn)動等安全事故 的原因及其危害性，認(rèn)識到安全管理的重要性，達(dá)到樹立安全意識、增強(qiáng) 自我保護(hù)能力的目的。二、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識。教育的核心是教學(xué)生做人。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，教師的觀念需 要更新：我們部分教師在對學(xué)生教育時，頭腦里裝的是舊觀念，手上使 用的是不合理的，甚至是錯誤的教育方式，行為上采用的是

3、可能傷人的教 育對策。由于學(xué)牛主體意識的不斷提高，渴望被重視、被理解、被關(guān)愛的 體驗(yàn)不斷加深，他們對教師不合理的教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿情緒與反抗意 識。當(dāng)今教育使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共 處。三、學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的一些具體措施1、對照屮小學(xué)生日常行為規(guī)范，分析什么是好習(xí)慣，什么是不良 習(xí)慣。首先，筆者利用班會時間，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī) 范，加強(qiáng)對良好行為習(xí)慣的認(rèn)識。讓每一位學(xué)生都要熟讀熟背，針對自 己，分析自己有哪些好習(xí)慣，哪些不好習(xí)慣。其次，在全班開展習(xí)慣性用語調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不文明的習(xí)慣性用 語的形成受到社會、家庭、學(xué)校三方面的影響，有的非常庸

4、俗非常不文明。 我采用了多種形式，讓他們知道什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。筆者還組織學(xué)生講一些身邊的故事，演一些好的課本劇，看一些優(yōu) 秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣。2、對照規(guī)范，分析學(xué)牛形成不良行為規(guī)范的原因。（1）家庭：由于現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，家長都比較疼愛其至 溺愛自己的孩子，在家庭生活中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育。比 如：經(jīng)常詢問孩子在班級的名次，以每次考試成績的排名來肯定或否定孩 子；經(jīng)常指責(zé)孩子的失敗，以一次勝負(fù)來評價孩子，一些悲觀的預(yù)言會傷害孩子終生；玩是孩子的天性，一味地阻止，常阻止孩子玩耍迫使其學(xué), 甚至依靠拳頭棍棒。家長包辦太多，使孩子

5、未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 這些錯誤教育對孩子良好習(xí)慣的形成非常不利，導(dǎo)致學(xué)生不良習(xí)慣的形 成。（2）學(xué)校：學(xué)校的人員比較復(fù)雜，學(xué)生大小不一，生活習(xí)慣不一致, 導(dǎo)致在教育時不能整齊劃一，給學(xué)校管理增加了教育的難度。教師應(yīng)該 正確引導(dǎo)學(xué)生的歸因心理，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和勇于接受挑戰(zhàn)的進(jìn)取心 促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí)。（3）社會：社會上三教九流、各色人等魚目混珠，極容易使學(xué)生養(yǎng) 成好吃懶做的不好習(xí)慣。（4）個人：學(xué)生的個人和家庭修養(yǎng)也很不一致，個人的習(xí)慣更是五 花八門，形形色色，有的習(xí)慣根深蒂固，很難在短時間內(nèi)改掉。四、不拘形式開展安全教育安全教育應(yīng)該貫徹到各學(xué)科的教學(xué)中，逐步樹立學(xué)生的安全意識，增 強(qiáng)安全知識

6、。在教育形式上應(yīng)該避免空洞、單一的說教。而應(yīng)該因地制宜, 開展多種形式的安全教育。1、學(xué)校在開學(xué)初升旗儀式上，學(xué)校特意開展了安全教育活動，要求 學(xué)生做到心屮警鐘常鳴。政教處還不斷教育學(xué)牛如何在危急時合理處理、 安全自救。遇到危險首先要做到不慌張，沉著冷靜。2、開展：交通安全月活動，讓學(xué)生看相關(guān)的錄像、圖片，事故場 面來加深交通安全意識，開展多種形式的安全教育效果要比空洞的說教效 果更好得多。4、發(fā)放安全教育的致學(xué)生家長的一封信。利用書信形式溝通情 感以達(dá)到心與心的交流，情與情的相融，此舉縮短了師生間、教師與家 長之間的距離是一座溝通師生、教師與家長之間心靈的橋梁。5、在校園醒目位置醒目位置懸掛

7、以安全教育為主題的宣傳標(biāo)語，出 好一期安全教育宣傳專欄；6、國旗下的講話幸福人生源于安全至上；7、全校召開一次珍惜生命、注重安全主題班會；8、組織全校性的緊急疏散應(yīng)急演練，讓師生在演練過程中掌握防范 自救技能。9、在學(xué)生中開展尋找身邊的安全隱患活動，布置每位生完成一份 問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果全面開展一次校園安全隱患排查整改。通過以上積極有效的安全教育活動，增長了師生的安全知識，增強(qiáng)教 學(xué)的順利進(jìn)行，提供了冇效的保障。生命對于我們每個人來說是寶貴的， 只有珍惜生命才能熱愛生命。愿逝者安息，生者謹(jǐn)記。五、全員參與，共筑安全教育長城學(xué)校安全教育是一個系統(tǒng)工程，它的具體落實(shí)可謂任重道遠(yuǎn)：它不但 涉及國家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會各個領(lǐng)域的發(fā)展和億萬家庭 的幸福，僅僅依靠學(xué)校單方教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要使它得以正常進(jìn)行，必 須取得社會各界、學(xué)生家長和其他一切力量的長期大力支持。所以，學(xué)校 安全教育不僅要動員社會各界和學(xué)生家長的力量，還要團(tuán)結(jié)其他一切可以 團(tuán)結(jié)的力量，全員參與，做到各盡其能，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共筑安全 教育長城，才能使學(xué)校安全教育深入人心。眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現(xiàn)，安全警鐘長鳴啊。只有學(xué)校 安全教育真正落到實(shí)處，全員共同參與安全教育，逐步增強(qiáng)全民族的安全 意識，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)妃、健康、持續(xù)地發(fā)展，才能漸漸排除安全