室內(nèi)設(shè)計之設(shè)計表現(xiàn)

1、室室內(nèi)設(shè)計內(nèi)設(shè)計的案例分析的案例分析室室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程程設(shè)計實設(shè)計實例例室室內(nèi)設(shè)計內(nèi)設(shè)計的的概概念及念及設(shè)計內(nèi)設(shè)計內(nèi)容容概概述述1室室內(nèi)設(shè)計內(nèi)設(shè)計空空間營間營造手法造手法2 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐3n1.1 室內(nèi)設(shè)計的概念室內(nèi)設(shè)計的概念 室內(nèi)設(shè)計-是為滿足人類的生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求，根據(jù)空間的使用性質(zhì)、所處環(huán)境的相應(yīng)的標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段及美學原理，同時還應(yīng)反映歷史文脈、環(huán)境風格和氣氛等文化內(nèi)涵，營造出功能合理、舒適美觀、符合人類生理、心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。 室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的組成部分，是對建筑設(shè)計的深化和再創(chuàng)造，受建筑設(shè)計的制約較大，既具

2、有很高的藝術(shù)性，還應(yīng)考慮材料、設(shè)備、技術(shù)、造價等多種因素，綜合性極強。 室內(nèi)設(shè)計原則包括兩個要求要求和一個手段手段，即功能和使用要求、精神和審美要求，以及必要的物質(zhì)技術(shù)手段來達到前述兩方面的要求。n功能實用層面（適用性、經(jīng)濟性、科學性）n形式審美層面（藝術(shù)性、文化性、多樣性）n技術(shù)構(gòu)造層面（施工可操作性） 功能、形式和技術(shù)三者的關(guān)系是辯證的統(tǒng)一關(guān)系，美國芝加哥學派的代表人路易斯沙利文，他提出著名的口號“形式追隨功能”， 即建筑設(shè)計最重要的是好的功能，然后再加上合適的形式。 n1.2 室內(nèi)設(shè)計具體內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計具體內(nèi)容1 1空間整合空間整合2 2界面處理界面處理3 3家具陳設(shè)家具陳設(shè)4 4燈光照明

3、燈光照明5 5綠化布置綠化布置1.3 現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的主要特點：現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的主要特點：n1.講求實用功能，注重運用新的科學與技術(shù)，追求室內(nèi)空間“舒適度”的提高。n2.講究人情味在物質(zhì)條件允許的情況下，盡可能追求個性與獨創(chuàng)性。n3. 注重充分刊用工業(yè)材料和批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品。n4.重視室內(nèi)空間的綜合藝術(shù)風格。1.3 1.3 室內(nèi)設(shè)計的風格室內(nèi)設(shè)計的風格n1.3.1 傳統(tǒng)風格n1.3.2 自然風格n1.3.3 現(xiàn)代風格n1.3.4 混融風格n1.3.1 1.3.1 傳統(tǒng)風格傳統(tǒng)風格 傳統(tǒng)風格一般是泛指20世紀中葉前各國有代表性的室內(nèi)裝修風格。傳統(tǒng)風格裝飾在材質(zhì)的選取上，多取用自然材質(zhì)，造型和工藝上

4、十分考究，以至到現(xiàn)在許多傳統(tǒng)風格的家具，如中國的紅木家具等，仍然受到人們的喜愛。（例如：中國明、清家具的、窗花、屏風等 西方以巴洛克、洛可可和文藝復興的裝飾為特征）1.3.2 1.3.2 自然風格自然風格n自然風格認為只有崇尚自然結(jié)合自然，才能在當今冷漠機械的生活現(xiàn)狀中取得生理、心理平衡。多運用天然木、石藤、竹等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。田園風格也可收入自然風格一類，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢自然的田園情趣，巧設(shè)室內(nèi)綠化，創(chuàng)造自然、簡樸高雅的氛圍，講求不刻意雕琢的自然美。（例如：茶樓 庭院等）1.3.3 現(xiàn)代風格n現(xiàn)代室內(nèi)裝飾風格注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的形式美，造型簡潔。崇尚合理的構(gòu)成工藝，就是使

5、用不同質(zhì)地的材料時講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果。強調(diào)以功能布局為依據(jù)的不對稱的構(gòu)圖手法。注重幾何線條的分割，強調(diào)尺度的掌握及空間的功能性；追求量化精密化。運用新材料，呈現(xiàn)出金屬的冷峻質(zhì)感等，故色彩多以黑、白灰等無色系組合搭配。n（例如：居室、現(xiàn)代體育場商場、地鐵站等）1.3.4 混融風格n講求歷史的延續(xù)性，探索、創(chuàng)新造型手法。講究人情味，常在室內(nèi)設(shè)置些變形、夸張的柱式和斷裂的墻面、拱券，或把古典構(gòu)件的抽象形式以新的手法組合一起，創(chuàng)造一種融感性與理性，集傳統(tǒng)與現(xiàn)代，揉大眾與行家的審美理想于一體的室內(nèi)環(huán)境。n 總體上呈多元化，兼容并蓄。室內(nèi)布著既趨于現(xiàn)代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝飾與陳設(shè)中

6、融中、西文化于一體，如傳統(tǒng)的屏風、擺設(shè)和茶幾，配以現(xiàn)代風格的墻面及門窗裝修。在設(shè)計中不拘一格，運用多種體例，但要搭配協(xié)調(diào) 。 人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計 限定性公共室內(nèi)設(shè)計 非限定性公共室內(nèi)設(shè)計 1.4 1.4 室內(nèi)設(shè)計的分類室內(nèi)設(shè)計的分類1 12 23 31.4.1 人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計n集合式住宅、公寓式住宅、別墅式住宅、院落式住宅集體宿舍 （設(shè)計項目：門廳設(shè)計、起居室設(shè)計、書房設(shè)計、餐廳設(shè)計、廚房設(shè)計、臥室設(shè)計、廁浴等） 1.4.2 限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計n學校、幼兒園、辦公樓、教堂（設(shè)計項目：門廳設(shè)計、接待休息室設(shè)計、會議室設(shè)計、辦公室設(shè)計、食堂餐廳設(shè)計、禮堂設(shè)計、教室等設(shè)計） 1.4.3 1.4.

7、3 非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計n旅館飯店 影劇院 娛樂廳 展覽館 圖書館 體育館 火車站 航站樓 商店 綜合商業(yè)設(shè)施（項目：門廳 營業(yè)廳 休息室 觀眾廳、餐廳設(shè)計 游藝廳 舞廳 辦公室 會議室 過廳 中廳 多功能廳堂 練習廳等） 空間是建筑主體，人是空間的主角。在室內(nèi)空間中為了滿足人的基本空間要求，不只要為人們提供不同類型的、固定的、半固定的和可變動的室內(nèi)空間環(huán)境，而且環(huán)境中還要有足夠的標識，有形、色、材、光、聲、味的變化。人們需要一個健康、舒適、愉悅和富于文化品位的室內(nèi)環(huán)境，室內(nèi)空間的象征和表現(xiàn)作用折射出了人們的精神文明和高度的文化發(fā)展，而室內(nèi)空間造型是室內(nèi)設(shè)計要表現(xiàn)的一個重要方面，是室內(nèi)設(shè)計

8、的基礎(chǔ)。美的空間造型、實際的使用功能和人的感知作用是統(tǒng)一于室內(nèi)設(shè)計的概念之中的。2 2 室內(nèi)設(shè)計空間營造手法室內(nèi)設(shè)計空間營造手法2.1 室內(nèi)空間造型的主要內(nèi)容室內(nèi)空間造型的主要內(nèi)容n空間設(shè)計的序列空間設(shè)計的序列-序幕序幕 開展開展 高潮高潮 結(jié)尾結(jié)尾n空間設(shè)計的空間營造要具有空間設(shè)計的空間營造要具有-導向性、視線的聚焦、空間環(huán)境構(gòu)成的多樣性。導向性、視線的聚焦、空間環(huán)境構(gòu)成的多樣性。n空間設(shè)計的空間營造要具有空間設(shè)計的空間營造要具有-導向性、視線的聚焦、空間環(huán)境構(gòu)成的多樣性。導向性、視線的聚焦、空間環(huán)境構(gòu)成的多樣性。n垂直界面的豎向處垂直界面的豎向處理理交通的導向性交通的導向性更加的明確化。更

9、加的明確化。n視線的聚焦處理視線的聚焦處理半通透的圍護界面，半通透的圍護界面，使得視點聚焦，吸使得視點聚焦，吸引人注意。引人注意。 2 22 2 空間的尺度空間的尺度 n1 整體尺度-室內(nèi)空間各要素之間的比例尺寸關(guān)系。圓形的大尺度中包容著攔桿、圓形的大尺度中包容著攔桿、書架圍合的小空間（母子空間）書架圍合的小空間（母子空間）n2人體尺度- 人體尺寸與空間的比例關(guān)系具有親和力的空間尺度具有親和力的空間尺度高大、空曠的空間高大、空曠的空間n室內(nèi)設(shè)計一般要進行空間組合，這是空間設(shè)計的重要基礎(chǔ)。而空間各組成部分之間的關(guān)系，主要是通過分隔的方式來完成的。從空間的整體要求看，只談分隔不談聯(lián)系，或只談聯(lián)系不

10、談分隔都不可能體現(xiàn)現(xiàn)代空間設(shè)計的環(huán)境整體意識，不可能滿足人們在室內(nèi)空間的各種生活活動和精神方面的要求。要采取什么分隔方式，既要根據(jù)空間的特點和功能使用要求，又要考慮到空間的藝術(shù)特點和人的；心理要求。 2.3 空間的分隔和聯(lián)系 n空間的分隔：空間的分隔：是對空間的限定和再限定。n空間的聯(lián)系：空間的聯(lián)系：要看空間限定的程度（隔離視線、聲音、濕度等）如何，即“限定度”。同樣的目的，可以有不同的限定手法；同樣的手法也可以有不同的限定程度。n垂直型分隔手法垂直型分隔手法 垂直型分隔空間的方式，通常利用建筑物的構(gòu)建、家具、燈具、帷幔以及綠化、隔斷等將室內(nèi)空間作豎向的分隔。 2.3.1 空間分隔的方式 n水

11、平型分隔手法水平型分隔手法 水平型分隔空間的方式，通常利用室內(nèi)空間的高度方向上作多種分隔，利用挑臺、天棚、階梯等對室內(nèi)作水平分隔。 2.3.1 空間分隔的方式 2.4 空間的組合 n 空間內(nèi)的空間；空間內(nèi)的空間；n 穿插式空間；穿插式空間；n 鄰接式空間；鄰接式空間；n 由公共空間連起的空間。由公共空間連起的空間。n穿插式空間穿插式空間由兩個空間構(gòu)成，各空間的范圍相互重疊而形成一個公共空間地帶。當兩個空間以這種方式貫穿時，仍保持各自作為空間所具有的界限及完整性。 n 鄰接是空間關(guān)系中最常見的形式，它允許各個空間根據(jù)各自的功能或者象征意義的需要，清楚地加以劃定。相鄰空間之間的視覺及空間的連續(xù)程度

12、，取決于它們既分隔又聯(lián)系在一起的那些面的特點。 n相隔一定距離的兩個空間，可由第三個過渡性空間過渡性空間來連接或聯(lián)系。象音樂中的休止符或文章中的頓號、逗號一樣，以加強空間的節(jié)奏感。在這種空間關(guān)系中，過渡空間的特征有著決定性的意義。 2.5 實體形態(tài)的創(chuàng)造及與之相關(guān)要素n 如果將實體的形分解，可以得到下列基本構(gòu)成要素，即點、線、面和體。它們在造型設(shè)計中具有普遍性的意義，在室內(nèi)空間設(shè)計的實體中，主要表現(xiàn)為客觀存在的限定要素，地面、墻面、頂棚就是這些實在的限定要素，就像是一個形狀不同的空盒子，我們把這些限定空間的要素稱為界面，界面的形狀、比例、尺度和樣式的變化，造就了室內(nèi)空間的功能和風格，使之呈現(xiàn)出

13、不同的氛圍。 對于室內(nèi)諸實體，把它們看成點、線、面或體不是由固定、絕對的大小尺度來確定的，是相對而言的。一般地說：n點點因其體量小而以位置位置為主要特征；n線線是以長度、方向方向為主要特征；n面面不僅具有長度長度，還有相當?shù)膶挾葘挾鹊奶卣?；n體體則以其體量大小大小為主要特征。它們在室內(nèi)空間中各有各的獨特表情，從而形成在空間形態(tài)中各自不同的作用和視覺效果。點 n它可起到在空間中標明位置或使人的視線形成集中注視的作用，因而它是靜態(tài)的、無方向的。n有時一個點太小，不足以成為視覺重點時，可以用多個點組合成群，以加強份量，平衡視覺。點可以有規(guī)律地排列，形成線或面的感覺；也可以自由形式，形成一個區(qū)域；或按

14、照某種幾何關(guān)系排列以形成某種造型。線 n線線的種類很多，有直有曲，直線中分為垂直、水平和各種角度的斜線；曲線的種類更多，可分為幾何形、有機形與自由形三種。線與線相接又會產(chǎn)生更復雜的線型，如折線是直線的接合，波形線是弧線的接合等。n 直線與曲線相比，其表情是比較單純而明確的。直線的造型一般給人帶來規(guī)整簡潔、富有現(xiàn)代氣息，但由于過于簡單規(guī)整又會使人感到缺乏人情味。這些線式要素如何達到表面質(zhì)感的效果，它們有視覺的份量、方向和間隔距離感。面 n在室內(nèi)空間中，直面直面最為常見，絕大部分的地面、墻面、家具等造型都是以直面為主的。盡管作為單獨的直面其表情顯得較為呆板、生硬、平淡無奇，但經(jīng)過很好地組合安排后也

15、會產(chǎn)生活潑生動的綜合效果。另外，折面折面也可看成是一種組織過的直面，象樓梯踏步便是一例。斜面斜面具有一定動勢，使空間不至于呆滯而變得富有流動性。在室內(nèi)空間設(shè)計中，最常見的面莫過于頂面頂面、墻面墻面和基面基面（地面）。n曲面曲面可以是水平方向的（如貫通整個空間的拱形頂）；也可以是垂直方向的（如懸掛著的帷幕、窗簾等）， 通常曲面的表情更多的是流暢舒展，富有彈性和活力，為空間帶來流動性和明顯的方向性，引導人的視線與行為。2.6 形式和空間的統(tǒng)一及變化 n 形成空間空間與形式形式的實體要素與虛“體要素的相互關(guān)系，實際上就是圖形與背景的關(guān)系。n 如何把握好實體要素的“形”在空間中的狀態(tài)，使之理念化、秩序

16、化，這就要涉及到具體的形式美形式美方面的問題，諸如平衡、和諧、韻律等。下面逐一解釋。1平衡平衡 n一般有三類平衡形式對稱式、放射式和對稱式、放射式和非對稱式非對稱式： 2和諧n 和諧可理解為協(xié)調(diào)，或定義為體現(xiàn)在構(gòu)圖中各部分之間或各部分組合當中視覺的一致性。相似與不似的各要素，經(jīng)過認真布置后使平衡取得統(tǒng)一。n 和諧的原則，應(yīng)包括對要素的精細選擇，它們應(yīng)存在一種共性，如造型上、色彩、肌理、尺寸或材質(zhì)上的。正是某種共性的重復，在室內(nèi)眾多的要素中，產(chǎn)生統(tǒng)一感與視覺的和諧的一致。 在有序與無序統(tǒng)一與變化之間存在著細致的和藝術(shù)的“緊張”狀態(tài)，使室內(nèi)空間布局呈現(xiàn)出活潑的、和諧的、趣味的氣氛。3韻律 n 韻律

17、基于空間與時間中要素的重復這種重復造成視覺上的整體感，同時也引導人們的視覺、知覺在同一構(gòu)圖之中，或環(huán)繞同一空間，或沿一條路線，作出連續(xù)而有節(jié)奏的運動與變化 4統(tǒng)一與變化n在增強整體統(tǒng)一的同時，應(yīng)注意平衡、和諧及韻律等并不排除對變化與趣味的追求；相反，平衡或和諧的本意是要把構(gòu)圖中一些互不相干的特性與要素兼收并蓄。假如非對稱平衡，可使不同尺寸、不同形態(tài)、顏色或質(zhì)地的各要素獲得平衡，有相同特征的要素產(chǎn)生的和諧允許這些同類的要素具有統(tǒng)一中的變化，也就是允許個性特征的出現(xiàn)。 3 3 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐 實踐教學目的實踐教學目的n 1、通過實訓設(shè)計任務(wù)書的形式，培養(yǎng)學生獨立完

18、成一定規(guī)模的公共室內(nèi)設(shè)計項目的能力。 n 2、在設(shè)計中通過聯(lián)系實際空間尺度，分析指定平面圖中的建筑結(jié)構(gòu)和定義了的使用功能，綜合運用所學知識來設(shè)計、組織所給的平面，用不同格局、不同風格，從中理解室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵，把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。3 3 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計實踐n空間性質(zhì)空間性質(zhì)公共室內(nèi)空間設(shè)計公共室內(nèi)空間設(shè)計設(shè)計要求：設(shè)計要求：1.明確空間性質(zhì)，確定設(shè)計風格。明確空間性質(zhì)，確定設(shè)計風格。2.設(shè)計深度設(shè)計深度設(shè)計說明（設(shè)計的思路、設(shè)計理念）設(shè)計說明（設(shè)計的思路、設(shè)計理念）3.設(shè)計圖紙內(nèi)容設(shè)計圖紙內(nèi)容平面圖、立面圖、剖面圖、節(jié)點大樣平面圖、立面圖、剖面圖、節(jié)點大樣主要空間效果圖、主要空間效果圖、4.圖紙要求圖紙要求平面圖平面圖 比例為比例為1：100； 功能分區(qū)流線圖功能分區(qū)流線圖 比例為比例為1：100； 頂面圖頂面圖 比例比例為為1：100； 立面圖立面圖 比例為比例為1：