初中語文說明文閱讀

1、初中語文說明文閱讀基本知識及答題技巧（一）、把握說明對象，辨識說明方法 1、常見題型： 以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。 如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？ 擬標(biāo)語、提建議等。 2、把握說明的對象和特征可以從以下兩方面著手：.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。 .抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。 (二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu) 1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次 2、常見說明順序有三種：時間順

2、序、空間順序、邏輯順序。 3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式 4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：看內(nèi)容，辨順序。A.介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；B.說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；C.說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。找重點(diǎn)詞句辨順序。A.空間順序一般用方位詞；B.時間順序一般用時間名詞；C.邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。 理清了說明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。(三)、體味說明語言，概括語言特點(diǎn)。常見題型有如下兩種： 1、說明文中詞語作用的認(rèn)識

3、與辨析：“”詞好在哪里？句中加點(diǎn)詞“”能否去掉，為什么？文段中指示代詞指代對象的判斷。 2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析?！啊痹谡Z言上有什么特點(diǎn)？ 答題時語言要規(guī)范?！啊痹~好在哪里？答題格式：用了“”詞，生動（準(zhǔn)確）地說明了事物的特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。句中加點(diǎn)詞“”能否去掉或更換，為什么？答題三步走：A. 表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B. 結(jié)合語境結(jié)實(shí)該詞；C. 與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)“準(zhǔn)確”。 答題格式：不能，用了“”詞，生動地說明了，

4、能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。不能，刪掉“”句子的意思就變成了，顯得太絕對化，用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了（4） 常見的說明方法： 為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。 A常見的說明方法有： 1.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。 例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)?！保?2.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用四庫全書總目提要或中國古籍善本總目等。”） 3.打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”） 4.

5、列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保?6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”） B說明方法的作用： 1、舉例子：具體形象的說明了的特點(diǎn)，便于讀者理解。 2、分類別：條理清晰地說明了。 3、打比方：生動形象地說明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。 4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了的 特點(diǎn) 5、

6、作比較：通過和的比較，突出了的特點(diǎn)（地位、影響等）。 6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。 7、畫圖表：直觀形象說明了。 8、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。 9、摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。 C.理解說明方法的作用(表達(dá)效果)： 1.答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用， 2.答清具體運(yùn)用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說明內(nèi)容。 （一）、說明文基本知識 1、概念： 說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。 2、 與其它文體的區(qū)別：

7、議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識性是它的主要特點(diǎn)。 3、說明文的分類 事物說明文：如蘇州園林，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。 事理說明文：如死海不死，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。（二）說明文閱讀一般涉及11種題型：1、考查說明對象：答題技法： 其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如中國石拱橋、蘇州園林等。 其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標(biāo)題，也可以用說明對象作

8、為標(biāo)題?；卮饡r形成一個短語： 本文介紹了的(對象加特征)。 例：看云識天氣介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣。2、被說明事物的特征：答題技法： 盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。 例：中國石拱橋三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。3、 說明方法： （1）、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 （2）、常見說明方法的作用： 、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 、作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。 、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明

9、更通俗易懂。 、打比方：將_比作_，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。 、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。 、引用說明：引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、

10、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）4、說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚。 時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。 空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。 邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、

11、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。 說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。 近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。5、段意概括：句式：說明了介紹了方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。6、 “這樣”的指代義： 指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。7、段落語句順序：為什么不能調(diào)換段落順序？ 不能調(diào)換：原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。向沙漠進(jìn)軍5、6段照應(yīng)上文游擊

12、戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)順序?？偡株P(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)?？丛谱R天氣8、 語言準(zhǔn)確性： 類型1、 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對策： 答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理。 類型2、 能否替換為另一個詞語？并說明理由。 對策： 答：（1）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3、限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來什么樣的意思就

13、變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。 （4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。 類型4、 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。 類型5： 指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對策： 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。9、說明文的結(jié)構(gòu)。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “總分”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等。10、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；對全文要點(diǎn)進(jìn)行概括。技法： 認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。例：“死海之變”中

14、“死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答： （1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失 （2）海水中的硫化氫消失 （3）鹽的沉積增多。11、 發(fā)散創(chuàng)新： 近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。綜合各地開放型試題我們可以看出。這類試題大概從以下方面考查： （1）對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。 （2）對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解。 （3）結(jié)合實(shí)際對某個問題談自己的認(rèn)識。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。 （5）由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 （6）對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警

15、示性標(biāo)語、建議、廣告等。這種題考查的是學(xué)生的綜合能力。 考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗。再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見。但在答題時要從三個角度作答： （1）是就材料回答問題。不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對就給滿分； （2）是閱讀材料后受到的啟示、感想。這樣的答案也是具有個性化的； （3）是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法?；驍U(kuò)散聯(lián)想到其它方面。 總之。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時。訓(xùn)練表達(dá)能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增

16、加學(xué)生主體參與意識，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。 （三）對說明對象的把握。 看題目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，答案形成一個短語：介紹了的。如：看云識天氣，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣。 考察對說明事物特征的把握。 答題技巧： 盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如中國石拱橋中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（四）說明文寫法分析 1、結(jié)合說明方法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結(jié)合修辭手法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。 3、結(jié)合表