七年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文第一次月考測(cè)試試卷

1、學(xué)號(hào)姓名班級(jí)裝訂線官升學(xué)校七年級(jí)下語(yǔ)文第一學(xué)月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分） 1、 以下詞語(yǔ)中注音完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、 確鑿（zháo） 桑葚（shèn） 相宜( yí）B、腫脹（zng） 叮囑（z） 驪歌（lì）C、丑陋（lòu） 菜畦（qià） 嫉妒（jí） D、瞬息（sùn） 幽寂（jì） 延綿（mián）2下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A菜畦 渲鬧 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶 B澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折 C懊誨 蟬蛻 丑陋 九曲連環(huán) D訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸3、

2、 下列沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是 ( ) (2分) A他從上中學(xué)的第一天起，就堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。 B閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書(shū)雜志。 C濟(jì)南的冬天，是個(gè)令人向往的地方。 D我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。4、沒(méi)有運(yùn)用比喻的句是 ( ) (2分)A村落啦，樹(shù)林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。B啊!黃河!你是中華民族的搖籃! C這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng) .D天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去5、填入語(yǔ)段的空缺處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是(    )。(2分)趕快為你的父母盡一份孝心！也許是一處豪宅

3、，也許是        ；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的        ；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果        ；也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是         在孝的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊! 

4、   A一朵小花 一片磚瓦 一個(gè)口信        一雙潔凈的舊鞋    B一片磚瓦 一個(gè)口信 一朵小花        一雙潔凈的舊鞋    C一片磚瓦 一朵小花 一個(gè)口信        一雙潔凈的舊鞋D一個(gè)口信 一片磚瓦 一雙潔

5、凈的舊鞋 一朵小花6、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）B、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）C、那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。 （訕笑：善意的笑。）D、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。（書(shū)塾：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。）7、把下列詞語(yǔ)填入下列橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

6、項(xiàng)（ ）。（2分） 黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去_，我在那路口久久_，我向著一條路極目望去，直到它_在叢林深處。 A、探索 站立 消失 B、涉足 站立 不見(jiàn) C、涉足 佇立 消失 D、探索 佇立 消失8、下列詩(shī)句中停頓完全正確的句子是（ ）。（2分）A、借旁/近與之，即書(shū)/詩(shī)四句 B、其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意C、余/聞之/也久。 D、仲永生五/年，未嘗識(shí)書(shū)/具9、下列的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、從百草園到三味書(shū)屋這篇課文寫(xiě)的是魯迅從百草園到三味書(shū)屋游玩的過(guò)程。B、爸爸的花兒落了中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。C、丑小鴨一文是作者安徒生的自我寫(xiě)照

7、。D、假如生活欺騙了你一詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是積極向上，反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。題號(hào)123456789答案10、給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注上注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）嫉妒（ ） 哺育（ ） 祈禱（ ）這是荒園，rén jì hn zhì ，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。11.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。12.初三某班擬定了四個(gè)同音字的班訓(xùn)，請(qǐng)依次填寫(xiě)空余的三個(gè)字。（3分）環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈”字；自修紀(jì)律突出一個(gè)“ ”字；文明禮貌突出

8、一個(gè)“ ”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“ ”字。13.星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講禮呀！”（4分） （1）老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗?    （2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話。 14、寫(xiě)出下列各句所使用的修辭手法。(4分)(1)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的瞼龐。(   

9、)(2) 快回家去！快回家去！(    )(3)只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打升監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。(    )(4)假如生活欺騙了你 ，不要悲傷 ，不要心急！(    )二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）15分不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，

10、倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1.填出文段括號(hào)中的兩個(gè)動(dòng)詞： 、 。（2分）2.這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分） 3.從這段文字中找出 “我”猜測(cè)后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分） 4.指出畫(huà)線句子所運(yùn)用的修辭方法及其

11、作用。（2分） 5.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分） 例如：拔何首烏 、 、 、 。6.用文中加點(diǎn)的句式“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”寫(xiě)一段話。（3分） 7文段運(yùn)用了較多的修辭手法,選擇你感受最深的一種,先摘出例句,再做分析。（5分） （二）20分接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這

12、樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧1.最后一課的作者是（ ）國(guó)作家（ ），這篇小說(shuō)以（ ）為背景，著重刻畫(huà)的主人公有（ ）.（ ）等兩位。（3分）?！?.畫(huà)波

13、浪線的句子是一個(gè)比喻句，句中用“監(jiān)獄大門(mén)”比喻 ， “鑰匙”比喻 ，這一句話的深刻含義是是 。（4分）3.小弗郎士稱(chēng)韓麥爾先生為“可憐的人”的原因是什么？（2分） 4.文中加點(diǎn)的“忽然”說(shuō)明了什么？（2分） 5.寫(xiě)出文中兩處“破折號(hào)”的用法（2分）： 6.選出對(duì)“法蘭西萬(wàn)歲！”這一語(yǔ)句的表達(dá)作用分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ）（2分）A.這是韓麥爾先生上最后一課的最后一次板書(shū)。B.這是韓麥爾先生最后一次發(fā)自心底的呼喊。C.表現(xiàn)了韓麥爾先生堅(jiān)定的信念和高度的愛(ài)國(guó)主義精神。7. 韓麥爾先生在“最后一課”唱出了一曲感人肺腑的愛(ài)國(guó)主義贊歌，點(diǎn)燃了學(xué)生幼小心靈的愛(ài)國(guó)主義火種，請(qǐng)你對(duì)韓麥爾先生說(shuō)幾句發(fā)自內(nèi)心的話（3

14、分）： 。三、文言文閱讀（17分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?1.解釋加點(diǎn)的字詞（6分）世隸耕（ ） 父異焉（ ） 指物作詩(shī)立就（ ）稍稍賓客其父（ ） 或以錢(qián)幣乞之（ ） 泯然眾人矣（ ）2、翻譯下列句子。（6分）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆

15、有可觀者。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 3、方仲永變?yōu)槌Ｈ说脑蛴泻芏?引用原文填寫(xiě)) （3分）：其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看“                              ”；其二，從其父的角度來(lái)看，“   

16、0;                              ”；其三，從作者的看法來(lái)看，“                   

17、;              ”。4.從方仲永的經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？（2分） 三、作文(60分)以下兩題，請(qǐng)任選一題作文。A:題目：生 日提示：同學(xué)們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學(xué)的生日，還有黨的生日、人民軍隊(duì)的生日、人民共和國(guó)的生日、革命領(lǐng)袖的生日對(duì)這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過(guò)的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當(dāng)你坐在考場(chǎng)而對(duì)“生日”這樣一個(gè)題目時(shí)，你又

18、涌出了哪些想法？有哪些話要說(shuō)？請(qǐng)敞開(kāi)心扉，把你最想述說(shuō)的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達(dá)的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)，讓大家與你分享。 要求：寫(xiě)一篇不少于550字的文章；可自擬副標(biāo)題；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；請(qǐng)不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。B:.題目：我生活在_    _之中如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在題目的橫線上。文體不限，550字左右。10七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 2. jí b qí 人跡罕至 4.微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰/微笑是一句溫暖的問(wèn)候。要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。5.靜、敬、競(jìng)6.（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌 （2）老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？7.（1）李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)，非常生氣。 （2）李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)，張局長(zhǎng)非常生氣。二、現(xiàn)代文閱讀（一）1.伏、竄 2. 春夏秋三個(gè)季節(jié) / 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。3. 拔何首烏毀壞了泥墻。4. 運(yùn)用擬人，形象地寫(xiě)出油蛉和