歷史七年級上北師大版第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄教案.

1、遼寧省丹東七中七年級歷史上冊第 7 7 課春秋五霸和戰(zhàn)國七雄教案北師大版第孑課春秋五霸和戰(zhàn)國七雄（1）拿握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期.心（2）知道春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位萱（3）識讀 信秋和 碳國形勢圖，提高學(xué)生識讀歷史地圖的能力$匸2、13S與施卩（1）通過閱讀圖片、史料，多方百培養(yǎng)學(xué)生獲得有效歷史信息的能力（2）引導(dǎo)學(xué)生講述春秋戰(zhàn)國的成語典故故事，提高學(xué)生的歷史想象力 和語言表達能力心度與價值觀通過收集和講述成語故事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過齊桓公、晉文公、越王勾踐等古代君王的故事，培養(yǎng)學(xué)生寬容忍讓、誠信和堅毅 等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：齊桓公稱霸；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教學(xué)難點：時

2、間跨度長，國名多，人物多，頭緒雜，學(xué)生不易掌握。理解春秋戰(zhàn)國各自 戰(zhàn)爭的特點及趨勢。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（4 4 分鐘）周分為西周和東周，東周是誰在哪一年建立的？（公元前770770 年，周平王遷都洛邑,東周開始）屏幕展示東周分為春秋和戰(zhàn)國，由此導(dǎo)入新課。二、探求新知（2525 分鐘）首先讓學(xué)生了解 春秋”戰(zhàn)國”名字的由來。一、春秋五霸首先提問：春秋五霸是哪五個？（二說）他們?yōu)槭裁磿幇?？（周室衰微，諸侯強并弱, 爭奪更多的土地和人口）然后讓學(xué)生根據(jù)春秋形勢圖，掌握具體的地理方位。 可以結(jié)合今天的地名， 如可提問當(dāng)時我們的家鄉(xiāng)所在地處于哪一個諸侯國？由五霸導(dǎo)入第一位霸主，提問“齊桓公為什么能首

3、先稱霸？”學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容歸納，教師稍做整理1.1.東方大國，盛產(chǎn)魚鹽；3 3、情感態(tài)2.2. 管仲改革，國富兵強；3.3. 尊“王攘夷 ”，策略正確。講到第 2 2 點時可提問 “管仲為齊國的發(fā)展作出了哪些貢獻？ ”你“知道哪些有關(guān)管仲的故 事？ ”（一箭之仇，管鮑之交）講到第 3 3 點時要讓學(xué)生知道什么叫 “尊王攘夷 ”，為什么要 “尊王攘夷 ”，得出結(jié)論是成功 的外交政策，是齊桓公爭霸的有利條件。接著提問齊桓公稱霸的標(biāo)志是什么？（葵丘之盟）過渡：齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。 晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決， 先后持續(xù)百余年，是春秋時代最壯觀的景象。晉文公稱霸用看圖說史的形式

4、，讓學(xué)生講述這一段歷史， “退避三舍 ”誠信，實現(xiàn)承諾； 避敵鋒芒，誘敵深入。楚莊王主要通過成語故事 “一鳴驚人 ”和“問鼎中原 ”來講述。 （過渡）春秋時期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期 ，初期的一百多 個諸侯國銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄。二、戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄是怎么來得？多媒體顯示戰(zhàn)國地圖， 找出七國的地理位置， 都城名稱和今地名， 齊不是春秋時的姜氏 齊國，而是田氏齊國，晉則被韓、趙、魏取代。然后找出記憶規(guī)律： 齊楚秦燕趙韓魏，東南西北后中間。在七國之間，秦國實力逐步增強。出示一段材料，思考：如果你是當(dāng)時某一國的謀士， 你會為自己的國家獻出什么策略？由此引出

5、合縱和連橫。 用圖演示， 講述合眾時可提問為什 么六國合縱抗秦不能成功？學(xué)生可以參考課文內(nèi)容及材料閱讀的內(nèi)容。提問 “從春秋到戰(zhàn)國時期， 戰(zhàn)爭發(fā)生了什么變化？這說明出現(xiàn)了什么趨勢 ? ?”（從春秋爭 霸到戰(zhàn)國兼并，說明出現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的趨勢）三、歸納升華（ 6 6 分鐘）選一選1.1.春秋五霸中最先稱霸的是（ ）。A.A.齊桓公B.B.晉文公C C 楚莊王D.D.越王勾踐2.2.既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是（ ）。齊 吳 楚 趙A.A.B.B.C CD.D.填一填比一比按照小組順序，每組說出一條與本課內(nèi)容相關(guān)的成語典故,能堅持到最后？（注意范圍在春秋戰(zhàn)國時期）四、 達標(biāo)測評（學(xué)生完成5 5 分鐘）自我測評、創(chuàng)新設(shè)計。五、板書設(shè)計一、