激勵在思想政治教育中的運用

1、激勵在思想政治教育中的運用激勵就是激發(fā)鼓勵的意思，也是激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標前進的心理活動。主要 對調(diào)節(jié)人的潛在的積極性，去實現(xiàn)既定的目標，具有十分重 要的意義。如何充分的調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)其學習的內(nèi)在愿望和動機，這就要求我們從事學生管理工作的同行們想方 設法優(yōu)化自己的管理方式，運用好激勵這一強化手段，消除 學生生理和心理的疲倦，調(diào)動其學習的內(nèi)驅(qū)力。筆者試圖就 激勵在學生管理中的運用談幾點看法：一、巧設目標、動機激勵一個鼓舞人心的奮斗目標，不僅可以激發(fā)人的動機，還 可以強化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期 的奮斗目標：如學生的專業(yè)思想、行為養(yǎng)成

2、、思想素質(zhì)、專 業(yè)技能、社會適應能力等。圍繞這一目標，采取不同措施, 分年級，分層次制定不同的目標。適當?shù)哪繕瞬粌H有助于學 生綜合素質(zhì)的提高，也有助于政治思想工作者調(diào)整自身心態(tài) 和對學生的期望，及時表示鼓勵和支持，融洽師生關系，從 而取得良好的教育效果。制定目標一定要循序漸進，要根據(jù) 學生的認知規(guī)律把學生“道德素質(zhì)培養(yǎng)”這一復雜的過程分 解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進的方法，可以 樹立學生隨時了解自己的學習成果，始終有一種成就感。二、了解需要、情緒激勵了解每個學生的各種需要的程度，需要的結(jié)構(gòu)，滿足這 種需要時的方法及需要不能滿足時如何做工作。特別是了解 一個人的情緒本文轉(zhuǎn)載自沖動對管

3、理的效果影響很大。情 緒就是個體需求能否得到滿足時的個體反映，個人的情緒直 接影響行為的引發(fā)和進行。如：老師批評的越嚴厲時，學生 的"自衛(wèi)反應”越強烈。甚至產(chǎn)生逆反應，情緒對行為的影 響很大。學生對自己的體會較難，而發(fā)現(xiàn)別人的較容易，所 以教師要認真分析學生情緒的變化，善于引導學生，采取行 之有效的辦法，幫助學生減輕或消除情緒對學習、生活的影 響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心激勵學生的自尊， 減輕學生的心理負擔，用激勵的語言、適當?shù)姆绞郊顚W生, 調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力。如：“一名后進生”偶而一次受到表揚 就會引起強烈的情緒沖突，產(chǎn)生要求進步的需要，開始改變 過去的不良行為，這種沖突是

4、來自內(nèi)在的需要的，經(jīng)過引導, 新的生命力就會進入學生的心里，就會產(chǎn)生持久的效果，促 使其向好的方向轉(zhuǎn)變；相反，對于不能滿足的需要也要做好 工作，避免產(chǎn)生消極的情緒。這樣，就有利于學生德育目標 的形成。三、信息反饋、評價激勵幾乎每一位成功的教育家都強調(diào)對學生的鼓勵和贊揚， 孔子就是一名成功的典范?？鬃釉疲骸叭诵校赜形?guī)熝??！?“尺有所短，寸有所長”，啟發(fā)式的教育方式也源于孔子。 這也說明了對學生的長處要善于挖掘，并注重因材施教，要 加強對學生的啟發(fā)教育。著名的鈴木教學法的創(chuàng)始人鈴木鎮(zhèn) 一教學過程中很重要的一個步驟就是鼓勵孩子，對孩子循循 善誘。他說：“我經(jīng)常大聲的夸獎孩子：很好！教師要及時

5、對學生進行信息反饋，使學生隨時知道自己行為活動的結(jié)果 如何，對于學生做的對的應該毫不吝惜的給予肯定，這將極 大提高學生的學習興趣和積極性，老師的鼓勵和關愛給予學 生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對具體問題， 分析原因，及時改進，以達到修正行為、加強學習、促進良 好學風的形成，效果十分明顯。四、巧用強化，激勵行為強化是心理學術語，是激勵的一種方式，指通過外力來 干預某種刺激與行為的聯(lián)系，可以分成正強化和負強化兩 種。正強化是指對某種行為予以肯定或獎勵。使該行為鞏固、 保持；負強化是指對某種行為給予否定和懲罰，使它減弱、 消退。強化理論應用于思想政治教育工作中，往往表現(xiàn)為對 學生的各種獎勵和批評。對學生中的德操良好、勤奮學習、 追求上進、有創(chuàng)新能力的應給予肯定和獎勵，要維持動機， 促使這些行為保持下去，物質(zhì)獎勵可以滿足生理上的需要， 精神獎勵可以滿足心理上的需要。這種獎勵和表彰，將會直 到促進、引導和榜樣的重要作用。懲罰在一定程度上也能有 效的維護良好的教學秩序，維護良好的育人氛圍。但是，它 也容易給學生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學生“破 罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學生應該如 何去做、去改正，當其有改進表現(xiàn)時，應及時予以強化，這 樣，可以產(chǎn)生良好的作用?？傊谒枷胝喂ぷ髦姓_運用激勵，注重強化學生