留守學(xué)生管理方案

1、留守修墮管理方案一一牽手留守學(xué)生，助其健康成長(zhǎng)當(dāng)前農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走出了外出打 工、經(jīng)商的行列。他們的孩子大多留守在家庭，是家屮的老人或親戚 代養(yǎng)，成了遠(yuǎn)離父母有效監(jiān)護(hù)的留守兒童。這些兒童rtr于遠(yuǎn)離親人， 長(zhǎng)期得不到親人的監(jiān)護(hù)，缺少父母的關(guān)愛(ài)，在心里、學(xué)習(xí)、生活等 方而出現(xiàn)了較多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了身心健康發(fā)展，給學(xué)校管理帶來(lái)了 一定難度。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共 同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的生活環(huán)境，勢(shì)必影響他們每 一步的成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中 茁壯成長(zhǎng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí),學(xué)校決定加強(qiáng)留守學(xué)生的教育管理工作

2、, 逐步探索出一套獨(dú)具特色的留守學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)，特制定李新店屮 學(xué)留守學(xué)生管理方案。一、指導(dǎo)思想以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以 堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展理念，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好 未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓留守學(xué)生在健康和諧的環(huán)境屮茁壯 成長(zhǎng)。二、成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉振洋（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：余保華（副校長(zhǎng)）董云舒（政教主任）李志超（團(tuán)委書(shū)記）成員：各班班主任三、活動(dòng)內(nèi)容（一）目標(biāo)任務(wù)努力為留守學(xué)生營(yíng)造充滿愛(ài)心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。生活方面盡力 排憂解難，心理上積極正確引導(dǎo)，促使他們同其他學(xué)生一樣在德、智、 體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀(jì)合格

3、的小主人。（二）工作內(nèi)容1、營(yíng)造關(guān)心留守學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)力量幫助與參與。 學(xué)校與婦聯(lián)、團(tuán)委、公安、司法、工商等部門(mén)加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)這類兒 童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的個(gè)人興趣和專長(zhǎng)，給他們創(chuàng) 造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)他們茁壯成長(zhǎng)。2、建立留守學(xué)生的牽手扶助體系，確保對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心教育 工作落實(shí)到位。針對(duì)這類兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活情況，行為習(xí)慣開(kāi) 展一系列的活動(dòng)，落實(shí)幫扶措施。每個(gè)月對(duì)這類兒童的學(xué)習(xí)生活情況 與其在外務(wù)工父母或監(jiān)護(hù)人反饋，使我們真正成為這類留守學(xué)生的第 二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。3、充分發(fā)揮教育功能，減輕留守學(xué)生的心里壓力。在提供良好 教育的同吋，注重

4、他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān) 愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系 的缺失和精神的失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。（三）參與對(duì)象學(xué)校全體教職工四、活動(dòng)步驟（一）調(diào)查摸底，建立檔案由政教處牽頭，以班級(jí)為單位，以班主任為主，認(rèn)真摸底調(diào)查， 進(jìn)行家訪。了解這類兒童的家庭情況，掌握外出打工父母的動(dòng)向，托 付與何人、何地。同時(shí)，將調(diào)查情況，認(rèn)真分析，分類梳理，建立留 守學(xué)生檔案，全面掌握這類學(xué)生的基本表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、家庭住址、 監(jiān)護(hù)人及父母聯(lián)系方式等，并由代理家長(zhǎng)（教師）每月填寫(xiě)留守學(xué)生 成長(zhǎng)記錄表，實(shí)行跟蹤教育。（二）開(kāi)展活動(dòng)1、以重大節(jié)日為契機(jī)，側(cè)重留守學(xué)生，開(kāi)

5、展一些活動(dòng)。2、實(shí)行代理家長(zhǎng)制度，把“留守學(xué)生”具體分給每位教職工， 學(xué)校存檔，政教處具體負(fù)責(zé)。代理家長(zhǎng)每周必須同所分管的學(xué)生至少 談一次心，并做好記錄。學(xué)校建議每位代理家長(zhǎng)每月喊所負(fù)責(zé)的學(xué)生 到家屮吃幾次飯、洗衣服、洗頭洗澡等，每月至少兩次單獨(dú)輔導(dǎo)所負(fù) 責(zé)的學(xué)生。3、每月最后一周的周ei,所有留守學(xué)生到校集體活動(dòng)一次。4、每月要求留守學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)封信，代理家長(zhǎng)在學(xué)生信上接著 寫(xiě)該生本刀在校各方面表現(xiàn)及教師寄語(yǔ)，并留下自己的聯(lián)系方式。每 兩周代理家長(zhǎng)與留守學(xué)生家長(zhǎng)通一次電話，具體匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)思 想表現(xiàn)等。并要求家長(zhǎng)每周同孩子通一次電話，每月給學(xué)生回一封信, 談?wù)剬?duì)孩子的要求希望。5、各班結(jié)

6、合實(shí)際經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)：為留守學(xué)生過(guò)生fh召開(kāi) 主題班會(huì)；將非留守學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行幫扶。6、召開(kāi)全校的留守學(xué)生開(kāi)展安全與法制教育講座，增強(qiáng)安全意 識(shí)與法制觀念。7、與鄉(xiāng)黨委政府聯(lián)系，整合教育資源，加強(qiáng)法制宣傳，優(yōu)化學(xué) 校周邊環(huán)境。8、重點(diǎn)幫助這類學(xué)生屮的問(wèn)題學(xué)生。針對(duì)這類學(xué)生中的成績(jī)差、 受過(guò)處分、不思上進(jìn)等“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)際情況，成立“家長(zhǎng)學(xué)?！? 把留守兒童的爺爺、奶奶、臨吋監(jiān)護(hù)人、保姆請(qǐng)進(jìn)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，學(xué) 習(xí)教育孩子的方法，營(yíng)造健康成長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)境。建立黨員教師愛(ài)心橋， 黨員教師分別聯(lián)系一名“問(wèn)題學(xué)生”與“調(diào)皮生”、“后進(jìn)生”進(jìn)行交 心談心，對(duì)成績(jī)差的“開(kāi)小灶“補(bǔ)課，對(duì)思想有障礙

7、的實(shí)施家訪心里 教育。（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，完善檔案五、考核及獎(jiǎng)勵(lì)留守學(xué)生的管理與教師量化考核中的師德量化掛鉤，具體如下：1、留守學(xué)生管理與教師量化考核中的師德量化掛鉤：根據(jù)全校 留守學(xué)生管理成績(jī)把全校教師分為3個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)師德量化分 10分，第二級(jí)9. 8分，第三級(jí)9. 6分。2、留守學(xué)生管理成績(jī)分為三大部分：教學(xué)成績(jī)40分，h常管理50分，檔案情況10分。3、教學(xué)成績(jī)（占4 0分）的考核以上期該學(xué)生的成績(jī)（語(yǔ)、數(shù)、 英）為基數(shù)，以每學(xué)期的期終成績(jī)?yōu)榉肿樱科谟?jì)算一次），求出進(jìn) 步或下降的百分率，再拿百分率去乘40分，得出的成績(jī)即是教學(xué)成 績(jī)。（六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)成績(jī)?nèi)繚M分，第二學(xué)期正常計(jì)算。）4、li常管理的（占5 0分）考核，主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式考核。 向?qū)W生調(diào)查問(wèn)卷占30分，主要內(nèi)容涉及到對(duì)代理家長(zhǎng)的了解情況， 如姓名、家庭住址，教師與學(xué)生談心次數(shù)，輔導(dǎo)次數(shù)，代理家長(zhǎng)與學(xué) 生溝通情況，代理家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通情況等等。向教師調(diào)查問(wèn)卷占20 分，主要涉及到了解承包學(xué)生的情況：姓名、性格特點(diǎn)、家庭情況、 家長(zhǎng)打工地點(diǎn)、聯(lián)系方式等等。5、檔案管理（占10分）收交檔案一次不交或晚交或完成不合格 的扣0.5分，留守學(xué)生成長(zhǎng)檔案丟失的扣5分，有臨時(shí)完成的留守學(xué) 生管理任務(wù)，不積極完成工作的，每次扣2分。6、凡代理家長(zhǎng)承包的留守學(xué)生流失的，流失一名扣20分，嚴(yán)重 違紀(jì)