非謂語動(dòng)詞作狀語

1、語法專項(xiàng)突破非謂語動(dòng)詞語法專項(xiàng)突破非謂語動(dòng)詞 第二部分第二部分考考 綱綱 解解 讀讀命命 題題 分分 析析非謂語動(dòng)詞是高考語法中最重要的語法項(xiàng)目之一，也是難點(diǎn)之一。高考英語試題一般會(huì)在四個(gè)選項(xiàng)中設(shè)置不同形式的非謂語動(dòng)詞，這四個(gè)選項(xiàng)可能是動(dòng)詞ing形式、過去分詞、不定式和某種非謂語動(dòng)詞的完成式， 也有的將非謂語動(dòng)詞與動(dòng)詞形式放在一起辨析。高考考查重點(diǎn)為：(1)不定式和動(dòng)詞ing形式作主語的區(qū)別；(2)不定式、動(dòng)詞ing形式和過去分詞作表語的區(qū)別；(3)不定式和動(dòng)詞ing形式作賓語的區(qū)別；(4)不定式、動(dòng)詞ing形式和過去分詞作定語的區(qū)別；(5)現(xiàn)在分詞不定式和過去分詞作狀語的區(qū)別等。高考在語法填

2、空中設(shè)置語境以讓考生選擇合適的非謂語動(dòng)詞形式。知知 識(shí)識(shí) 歸歸 納納一、考點(diǎn)知識(shí)歸納非謂語動(dòng)詞的句法功能歸納考點(diǎn)一動(dòng)詞不定式、分詞作狀語1動(dòng)詞不定式作狀語不定式作狀語時(shí)相當(dāng)于一個(gè)狀語從句，往往用來作目的狀語、結(jié)果狀語或原因狀語。(1)不定式用來作目的狀語：作目的狀語時(shí)，不定式的邏輯主語通常也是全句的主語，這里往往譯作“為了，想要”。典題示例_ this cake, youll need 2 eggs, 175g sugar and 175g flour.(make)剖析：To make從句意看此句中要用不定式作目的狀語，表示“為了，想要”之意。特別提示：強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞不定式所表示的目的時(shí)，動(dòng)詞不定式

3、可用“in order to/so as to動(dòng)詞原形”，但so as to不用于句首。 如：He got up early in order to/so as to catch the first bus.In order to catch the first bus，he got up early.為了趕上第一班車，他起床很早。(2)不定式用來作結(jié)果狀語：作結(jié)果狀語時(shí)，常用于so.as to.，such.as to.，enough to.，too.to.，only to等結(jié)構(gòu)中。特別提示：不定式和現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語的區(qū)別：不定式作結(jié)果狀語往往表示意想不到的結(jié)果，而現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語則表示自

4、然而然的結(jié)果。典題示例Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, _a record US $57.65 a barrel on April 4.(reach)剖析：reaching現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語表示自然而然、意料之中的結(jié)果，而不定式作結(jié)果狀語時(shí)往往表示出乎意料的結(jié)果。特別提示：近幾年來高考考查不定式作目的狀語和結(jié)果狀語的題目比較多一點(diǎn)，而考查不定式作原因狀語的題目不太常見。典題示例He hurried to the booking office only_ that all the tickets ha

5、d been sold out.(tell)剖析：to be told “onlyto do”表示出乎意料的結(jié)果，tell和主語he之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，因而應(yīng)用to be told。(3)不定式用來作原因狀語：不定式與形容詞連用時(shí)，大多表示原因，用來作原因狀語。這些形容詞主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等。如：They were surprised to be informed of the news.被告知這一消息他們感到很吃驚。Im glad to hear this.聽到此

6、事我很高興。2過去分詞作狀語(1)過去分詞作狀語，修飾謂語動(dòng)詞，進(jìn)一步說明謂語動(dòng)詞的動(dòng)作或狀態(tài)，即動(dòng)作發(fā)生時(shí)的背景或狀況；其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動(dòng)作的承受者，過去分詞與主語之間存在動(dòng)賓關(guān)系。如：Inspired by what he said，we are determined to study harder.受他的話語的鼓舞，我們決心更加努力地學(xué)習(xí)。(2)過去分詞短語作條件、原因及時(shí)間狀語時(shí)，通常放在句首；作伴隨、結(jié)果狀語時(shí)，通常放在句末；作方式狀語時(shí)，一般放在句末，有時(shí)也放在句首；作讓步狀語時(shí)，一般放在句首，有時(shí)也放在句末。(3)作狀語時(shí)，是用現(xiàn)在分詞還是用過去分詞

7、，取決于該動(dòng)詞與句子主語之間的關(guān)系。如果是邏輯上的主謂關(guān)系，一般用現(xiàn)在分詞；如果是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，則一般用過去分詞。請記住下面的例子，并細(xì)心體會(huì)。注意：句子的主語改變了，分詞的形式也要相應(yīng)地發(fā)生變化。Seen from the top of the hill，the park looks even more beautiful.從山頂上看，這個(gè)公園顯得更加美麗。(see與主語the park之間存在邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系)Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.從山頂上看，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)公園顯得更加美麗

8、。(see與主語we之間存在邏輯上的主謂關(guān)系)3現(xiàn)在分詞作狀語(1)現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)其邏輯主語往往是句子的主語，這時(shí)該動(dòng)詞與句子的主語之間往往存在主謂關(guān)系。典題示例As the light turned green，I stood for a moment，not _，and asked myself what I was going to do.(move)剖析：moving考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。move與主語I之間存在主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。(2)現(xiàn)在分詞的形式和內(nèi)在含義doinghaving done being donehaving beendone(3)現(xiàn)在分詞作狀語的幾個(gè)特性時(shí)間性。與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生，用現(xiàn)在分詞一般式，如發(fā)生在謂語動(dòng)作之前時(shí)則用完成式having done。語態(tài)性。與句子的主語之間的關(guān)系，是主謂關(guān)系。人稱一致性?，F(xiàn)在分詞的邏輯主語就是句子的主語。4獨(dú)立成分作狀語有些分詞或不定式短語作狀語，其形式的選擇不受上下文的影響，稱作獨(dú)立成分。常見的有：generally speaking.一般說來frankly speaking.坦白地說judging f