職高物理教育特點(diǎn)及課堂教學(xué)策略探析

1、職高物理教育特點(diǎn)及課堂教學(xué)策略探析摘 要：職高學(xué)校是培養(yǎng)初級(jí)技術(shù)人才的主要陣地之一，其教學(xué)目標(biāo) 是為了培養(yǎng)具備一定科學(xué)素養(yǎng)，掌握某項(xiàng)專業(yè)技能的初級(jí)技術(shù)人員，但是, 山于各種因素的影響，我國(guó)職高物理的教學(xué)中還存在一些不足z處，本文 主要探討職高物理的教育特點(diǎn)及課堂教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：職高物理；教育特點(diǎn)；課堂教學(xué)策略職高學(xué)校作為職業(yè)教育的初級(jí)階段，其教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)具備一定 科學(xué)素養(yǎng)，掌握某項(xiàng)專業(yè)技能的初級(jí)技術(shù)人員，作為中職學(xué)校的基礎(chǔ)課程, 物理學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)好后續(xù)的專業(yè)課有著至關(guān)重要的作 用，因此，如何更好的發(fā)揮出物理課的作用已經(jīng)成為中職教師研究的重點(diǎn) 課題之一。1職高物理的教育

2、特點(diǎn)職高學(xué)校是培養(yǎng)初級(jí)技術(shù)人才的主要陣地2，可以為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建 設(shè)提供初級(jí)和中級(jí)的后背技術(shù)工人，其教學(xué)的目標(biāo)與普通中學(xué)教育不同， 其教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)半僅僅局限在文化知識(shí)的傳授，更應(yīng)該傳授給學(xué)生基本 的專業(yè)技能，據(jù)屮學(xué)教育相比，職高物理有著以下的教育特點(diǎn)：1.1基礎(chǔ)地位職高物理課程的作用為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí) 打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基于這種目標(biāo)，職高物理課程就兼具了文化課與專業(yè)課 的特征，尤其是物理課程中的電子技術(shù)，更是文化課與專業(yè)課的基礎(chǔ)，對(duì) 學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)有著極為重要的作用。1.2無(wú)升學(xué)壓力職高物理課與普通中學(xué)物理課程最大的區(qū)別便是沒(méi)冇升學(xué)和高考的 壓力，教師可以將更多的精力放置

3、在課程的改革過(guò)程中，以便實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教 育。為此，教師可以在課堂上通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò) 資源共享等教學(xué)方式幫助學(xué)生弄清楚物理知識(shí)的基本概念，激發(fā)出學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師也有更多的時(shí)間將與專業(yè)課相關(guān)的物理知識(shí)進(jìn) 行詳細(xì)的講解，讓學(xué)牛能夠充分的體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的實(shí)用性。1.3重視程度不足職高學(xué)生與其他同齡的學(xué)生不同，很多教師和學(xué)生都有一種錯(cuò)誤的觀 念，認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)課即可，因此，在職高學(xué)校中就出現(xiàn)一種學(xué)校、教 師、學(xué)生対物理課重視程度不足的問(wèn)題，這就在一定程度上制約著物理課 程的教學(xué)效果，難以體現(xiàn)出物理課程應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值。1.4教育難度人物理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容較多，小至原子內(nèi)部

4、，大至整個(gè)宇宙，都有著物 理學(xué)研究的足跡，因此，與其他的學(xué)科相比，物理課程的深度和廣度都較 大。職高學(xué)生的基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生在接觸這門學(xué)科之后，都有較大的學(xué) 習(xí)困難，教師在教學(xué)屮也冇些難度。2職高物理教學(xué)策略2.1強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣由于職高學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此，必須要采用相關(guān)的策略來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中，最為主耍的就是幫助學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，教師要 讓學(xué)生明白，做筆記不僅是機(jī)械的記錄教師講課的內(nèi)容，而是要對(duì)教師的 思路進(jìn)行整理，將教師舉的經(jīng)典例題、圖表記錄下來(lái)，重點(diǎn)、難點(diǎn)也要記 錄，在記錄的過(guò)程屮，跟隨教師的講課節(jié)奏積極的思考，盡快的理解和消 化課堂上講述的知識(shí)。2.2利用多媒體教學(xué)，利

5、用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源多媒體教學(xué)具有多樣性、形象性、趣味性和直觀性的特點(diǎn)，可以創(chuàng)造 出一種動(dòng)靜結(jié)合、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛闈，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 激發(fā)出學(xué)牛的求知欲。為此，在現(xiàn)階段的職高物理教學(xué)中，教師要充分的 利用好多媒體教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特征。例如，筆者所教的學(xué) 生是電子技術(shù)專業(yè)，為了適宜專業(yè)教學(xué)的需求，在繼承以往教學(xué)體系的前 提之下，可以對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，去除一些與電子技術(shù)專業(yè)關(guān) 系較遠(yuǎn)的知識(shí)，增加一些與電子技術(shù)專業(yè)聯(lián)系性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，降低課程 教學(xué)的難度，提高學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)興趣，充分的體現(xiàn)出高職物理教學(xué)以 人為木的特征。2. 3開(kāi)展物理知識(shí)講座講座是提高教學(xué)效果的有效方式之一，因此，可以定期安排相關(guān)的物 理知識(shí)講座，講座的時(shí)間可以靈活安排，可以安排在學(xué)生學(xué)習(xí)的怠倦期或 者完成既定教學(xué)課程的空窗期等，講座的內(nèi)容可以根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行靈 活的取舍。例如，對(duì)電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生可以開(kāi)展關(guān)丁 “高壓輸電常識(shí)和超 導(dǎo)輸電”、“新型電子設(shè)備簡(jiǎn)介”等相關(guān)的講座。此外，講座的形式應(yīng)該盡 可能的多樣化，可以是學(xué)生討論的形式、視頻播放的形式，也可以是實(shí)地 考察的形式。這樣就可以幫助學(xué)生有針対性的學(xué)習(xí)，全面提高物理課程的 教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)1李少雄如何提