《2015-2016學年度魯教版七年級語文(下)第一單元第3課《蘆花蕩》課件(92張PPT)》(共92張PPT)講述

1、蘆蘆 花花 蕩蕩孫犁魯教版七年級語文（下）第一單元魯教版七年級語文（下）第一單元第第3課課教學目標教學目標知識與能力：感知人物知識與能力：感知人物學會概括；體味函學會概括；體味函詠詠明確刻畫方法；對照比較明確刻畫方法；對照比較感受小說風格。感受小說風格。過程與方法：自主探究、合作交流、品讀體過程與方法：自主探究、合作交流、品讀體味、對照比較味、對照比較情感態(tài)度與價值觀：（情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)愛國熱）激發(fā)愛國熱情情（2）不要淡忘歷史，又要維護和平）不要淡忘歷史，又要維護和平孫犁孫犁(1913-2002)原名：孫樹勛，原名：孫樹勛，河北河北省安省安平縣平縣人，現(xiàn)代小說家、人，現(xiàn)代小說家、散

2、文家，散文家，“荷花淀荷花淀”派代派代表作家表作家，與，與趙樹理趙樹理、周立周立波波和和柳青柳青四位作家，被譽四位作家，被譽為為描寫農(nóng)村生活描寫農(nóng)村生活的的“四大四大名旦名旦”和和“四桿鐵筆四桿鐵筆”。 19441944年在延安發(fā)表小說年在延安發(fā)表小說荷花淀荷花淀等作品，受到廣泛贊揚，等作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家贊他是一位有風格的作家。作品很多。作品很多主要有長篇小說主要有長篇小說風云初記風云初記( (三集三集) )、小說與散文集小說與散文集白洋淀紀事白洋淀紀事，中篇中篇小說小說鐵木前傳鐵木前傳。其中其中白洋淀紀白洋淀紀事事是他是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作最

3、富盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一風格的一部部小說和散文合集。小說和散文合集。蘆花蘆花蕩蕩是他的代表作品之一，是他的代表作品之一，與與荷花荷花淀淀稱為姐妹篇。稱為姐妹篇。孫犁在白洋淀孫犁在白洋淀 有“北地西湖”、“北國江南”之稱，又有“魚米之鄉(xiāng)”、“華北明珠”之譽。是帝王巡幸之所，英雄輩出之地 。 這是哪兒？是紅色旅游經(jīng)典景區(qū)是小兵張嘎的故鄉(xiāng)白洋淀（河北）白洋淀（河北） 這里水光天色,四季競秀。春光降臨,蘆芽競出,滿淀碧翠;每到盛夏,蒲綠荷紅,岸柳如煙;時逢金秋,蘆花飛絮,稻谷飄香;隆冬季節(jié),堅冰似玉,坦蕩無垠。淀內(nèi)溝壕縱橫相連,蘆蕩、荷塘、漁村星羅棋布的地貌在全國獨一無二。疊疊荷塘、莽莽蘆蕩是特

4、色景觀。 花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。 白洋淀位于白洋淀位于河北省河北省中部，距保定市中部，距保定市45公里，公里，大清河貫流東西。白洋淀是由大清河貫流東西。白洋淀是由143個大小不個大小不等的淀泊和等的淀泊和3700多條溝壕組成的多條溝壕組成的湖泊群的湖泊群的統(tǒng)稱統(tǒng)稱。其中較大的淀泊有白洋淀、燒車淀、。其中較

5、大的淀泊有白洋淀、燒車淀、藻荷淀、撈王淀、馬棚淀等。藻荷淀、撈王淀、馬棚淀等。因白洋淀面因白洋淀面積最大而得名。積最大而得名。白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷的農(nóng)歷5 58 8月份粉、月份粉、白兩種荷花盛開，淀白兩種荷花盛開，淀內(nèi)香氣四溢。內(nèi)香氣四溢。 古往今來，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)古往今來，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！史！ 白洋淀人民有著光白洋淀人民有著光榮的榮的革命斗爭傳統(tǒng)革命斗爭傳統(tǒng)，在，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭

6、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中中是冀中的一個重要革命是冀中的一個重要革命根據(jù)地。根據(jù)地。1938年，日寇年，日寇侵占冀中平原，侵占冀中平原，雁翎隊雁翎隊和三小隊和三小隊以廣闊的白洋以廣闊的白洋淀為依托，以濃密的蘆淀為依托，以濃密的蘆葦蕩為掩護，運用小船葦蕩為掩護，運用小船行動靈活的特點，用土行動靈活的特點，用土槍土炮打游擊、燒汽船、槍土炮打游擊、燒汽船、截物資、殺日偽。涌現(xiàn)截物資、殺日偽。涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人了許多可歌可泣的動人故事。故事。著名的抗日武裝著名的抗日武裝“雁翎隊雁翎隊”，他們在中國共產(chǎn)，他們在中國共產(chǎn)黨的領導下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有利黨的領導下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有

7、利地形，開展機動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強，痛擊日地形，開展機動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強，痛擊日本侵略軍，大長我中華民族之威風。本侵略軍，大長我中華民族之威風。 白洋白洋淀淀穿穿梭梭葦葦塘塘浸浸在水里在水里提提防防竹竹篙篙 載載了兩個女孩了兩個女孩瘧瘧子子寒寒噤噤躥躥跳跳仄仄歪歪 扒扒著船尾著船尾撥撥開開颯颯颯颯轉彎轉彎抹抹角角悶悶熱熱 剝剝開開張張皇皇失措失措旋旋風風轉轉著身子著身子積累詞語積累詞語jn zd suyoomwicunbsdinjnzibmnbozhunxun請讀準下列的字詞請讀準下列的字詞 ：裝裝載載一年半一年半載載 浸浸透透侵侵略竹竹篙篙 蒿蒿草 荷花荷花淀淀 綻綻開gohozi

8、zhnqnjnzi載載歌載舞歌載舞zi 悶悶熱熱 悶悶悶不樂悶不樂mnmn 扒扒著船尾著船尾b扒手扒手p 瘧瘧子子yo瘧疾瘧疾n 轉彎轉彎抹抹角角m抹布抹布m 剝剝皮皮bo剝削剝削bxu 旋旋風風xun旋轉旋轉xun 轉轉著身子著身子zhun轉移轉移zhun根據(jù)意思寫出相應的詞語1、小心防備。、小心防備。2、央求。、央求。3、尖銳；銳利。、尖銳；銳利。4、技能、本能。、技能、本能。5、閑適自得。、閑適自得。6、傾斜、歪斜。、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截比喻說話做事不直截了當。了當。8、方言，才夸口就出丑丟臉。方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，

9、不知怎么辦才好。、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠閑悠閑仄歪仄歪轉彎抹角轉彎抹角打牙跌嘴打牙跌嘴張皇失措張皇失措以刻畫人物形象為中心來反以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種映社會生活的一種文學體裁文學體裁。資料卡片資料卡片小說小說以以刻畫人物形象為中心來反映社會生刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁?；畹囊环N文學體裁。虛構的、虛構的、源于生活高于生活源于生活高于生活。小說的三要素：小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物、情節(jié)、環(huán)境?？坍嬋宋锏姆椒ǎ嚎坍嬋宋锏姆椒ǎ和饷?、行動、語言、心理描寫；外貌、行動、語言、心理描寫；正面描寫、側面描寫。正面描寫、側面描

10、寫。小說的情節(jié)：小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、尾聲開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、尾聲。小說的環(huán)境：小說的環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景、襯托人物、。（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）小說的三要素小說的三要素人人 物物情情 節(jié)節(jié)環(huán)環(huán) 境境美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？快速讀課文，找出文中的人物?？焖僮x課文，找出文中的人物。主要人物：老頭子主要人物：老頭子細讀課文，細讀課文，準備準備復述復述課文內(nèi)容課文內(nèi)容 實際上，課文講述的是一個跟實際上，課文講述的是一個跟老頭有關的故事老頭有關的故事?你覺得這位老你覺

11、得這位老人是一個什么樣的人呢？請用人是一個什么樣的人呢？請用簡潔的語言表達你對他的第一簡潔的語言表達你對他的第一印象印象.開端、發(fā)展、高潮、結局開端、發(fā)展、高潮、結局；（序幕、尾聲）。序幕、尾聲）。小說的小說的情節(jié)情節(jié)：理清小說情節(jié)理清小說的故事情節(jié)理清小說的故事情節(jié)序幕序幕故事故事(1-8)(9-63)開端：護送開端：護送發(fā)展：受傷發(fā)展：受傷高潮：愧疚高潮：愧疚結局：復仇結局：復仇（9-24）（25-34）（35-54）（55-63）本文具體寫了兩件事：頭一天夜里 送大菱和二菱進葦塘失利；第二天中午 憑著水上的功夫殺敵復仇。試用幾句話概括這個故事。 抗日戰(zhàn)爭期間，我軍隊伍駐扎在葦塘里，里外交

12、通全靠一個年近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個女孩進葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進入他的埋伏圈，用鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。試分析人物形象試分析人物形象主要人物：老頭子主要人物：老頭子課文中是如何評價老頭兒的? “老頭兒過于自信和自尊老頭兒過于自信和自尊”。2.過于自尊：過于自尊：“過于過于”一指一指“非常非?！?，二有，二有“過頭過頭”的意思。所以，本句話的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。自信過分、自尊過分的意思。全文文眼全文文眼。 人物描寫手法： 1.外貌描寫（肖像描

13、寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。 4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 外貌描寫和肖像描寫的區(qū)別 外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫 。 肖像描寫是指描繪一個人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的范圍要大一點，著重描寫一個人的氣質，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同于外

14、貌描寫。 1.1.老頭子老頭子“過于自信和自尊過于自信和自尊”是優(yōu)點還是缺是優(yōu)點還是缺點？請結合課文中的具體細節(jié)談談。點？請結合課文中的具體細節(jié)談談。 是缺點。是缺點。小女孩洗臉，老頭子讓她洗；小女孩洗臉，老頭子讓她洗；鬼子的小火輪探照燈射來，他還是鬼子的小火輪探照燈射來，他還是“不怕不怕”，以為，以為“照不見我們照不見我們”；鬼子掃射，大女孩子受了傷，流了血，他鬼子掃射，大女孩子受了傷，流了血，他不知道，還說不知道，還說“不怕不怕”，以為，以為“他打不著他打不著我們我們”；這些不能不說他有點大意，這是自信得過這些不能不說他有點大意，這是自信得過分了。分了。各抒己見：各抒己見：是優(yōu)點。是優(yōu)點。

15、老頭子老頭子“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情使自己高興也使別人高興的事情”，這樣，這樣的悠然自得，這是對敵人多大的諷刺！的悠然自得，這是對敵人多大的諷刺！老頭子的自信的確造成了大女孩子的受傷，老頭子的自信的確造成了大女孩子的受傷，但這種自信和自尊也讓他無數(shù)次出色地完但這種自信和自尊也讓他無數(shù)次出色地完成了任務，使敵人的封鎖全然落空，保證成了任務，使敵人的封鎖全然落空，保證了葦塘里的隊伍得到充足的給養(yǎng)

16、，了葦塘里的隊伍得到充足的給養(yǎng)，“每到每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”。這不。這不僅因為他熟悉白洋淀的地理環(huán)境，有高超僅因為他熟悉白洋淀的地理環(huán)境，有高超的的“水上的能耐水上的能耐”，更是因為他具有英雄，更是因為他具有英雄氣概，藐視敵人，無所畏懼。氣概，藐視敵人，無所畏懼。每個人都不可能是完美的，每個人都不可能是完美的，老頭子老頭子有失有得，有功有過，人物形象更有失有得，有功有過，人物形象更真實真實,豐滿。豐滿。他玩弄鬼子于股掌之間，誘鬼子上他玩弄鬼子于股掌之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，袋

17、，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場英雄行為表明他討回了自尊，這場英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的是始終非常自信、非常自尊的。在我們的現(xiàn)實生活中，一個六十在我們的現(xiàn)實生活中，一個六十歲的老頭兒在干什么？歲的老頭兒在干什么？討論老頭子的英雄性格表現(xiàn)在：老頭子的英雄性格表現(xiàn)在：愛國抗日愛國抗日的熱情，的熱情，老當益壯的老當益壯的氣概氣概具有具有愛憎分明愛憎分明的強烈感情。的強烈感情。過于過于自信自信自尊自尊智勇雙全智勇雙全的英雄行為。的英雄行為。英雄性格英雄性格小說是怎樣渲染老英雄的傳奇小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？色彩的？傳奇色彩傳奇色彩1 1、年齡近六十，干瘦年齡近六十，

18、干瘦 ，不帶槍；神出鬼沒，無不帶槍；神出鬼沒，無數(shù)次通過封鎖線，悠閑數(shù)次通過封鎖線，悠閑自得，使敵人封鎖落空，自得，使敵人封鎖落空，保證了葦塘里部隊的給保證了葦塘里部隊的給養(yǎng)。養(yǎng)。1 1、用、用條件與精神、業(yè)績的條件與精神、業(yè)績的強烈反差來渲染。強烈反差來渲染。（渲染方法渲染方法）2 2、重點描寫英雄、重點描寫英雄的行為：一個的行為：一個手手無寸鐵、孤身一無寸鐵、孤身一人的老頭如何用人的老頭如何用計，把十幾個鬼計，把十幾個鬼子置于死地。子置于死地。2 2、先以、先以女孩的懷疑來反襯，女孩的懷疑來反襯，再敘述過程中只寫其然，不再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者從回味寫其所以然，讓讀者從回

19、味中感覺其傳奇色彩。中感覺其傳奇色彩。3 3. .鬼子的無可奈何來反襯。鬼子的無可奈何來反襯。次要人物：次要人物： 大菱、二菱：大菱、二菱： 鬼子：鬼子：呆、蠢、笨呆、蠢、笨P12-13-14-15天真活潑、年紀小、相互關愛、勇敢。天真活潑、年紀小、相互關愛、勇敢。P12第第2段對兩女孩來歷的交代，屬段對兩女孩來歷的交代，屬插敘插敘，讓，讓讀者對人物更充分地了解。讀者對人物更充分地了解。精彩情節(jié)片段賞析精彩情節(jié)片段賞析（復仇）（復仇）（1）”鬼子們又偷偷地爬下來洗澡鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了了“這句中的這句中的”又又“字表明了什么？字表明了什么？表明了老頭子對鬼子的活動規(guī)表明了老頭子對鬼子的活

20、動規(guī)律了如指掌。律了如指掌。（2）老頭子在船上開始是）老頭子在船上開始是”有一有一篙沒一篙的撐著船，剝著蓮蓬篙沒一篙的撐著船，剝著蓮蓬“，后來后來”張皇失措張皇失措“，這一系列動，這一系列動作有什么用意？作有什么用意？引誘敵人進入圈套。引誘敵人進入圈套。3.替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，這個找字用得妙，試著分析。 賦予鉤子人的感情，也體現(xiàn)老賦予鉤子人的感情，也體現(xiàn)老人設計的陷阱的巧妙。人設計的陷阱的巧妙。（4）從這一節(jié)里看，你認為老頭）從這一節(jié)里看，你認為老頭子是一個怎樣的人？子是一個怎樣的人？言出必行，智勇雙全的英雄形象。言出必行，智勇雙全的英雄形象。這場不用槍的戰(zhàn)斗，充分表現(xiàn)了老艄公巧

21、妙這場不用槍的戰(zhàn)斗，充分表現(xiàn)了老艄公巧妙的戰(zhàn)術，高超的本領和機智，勇敢，自尊，的戰(zhàn)術，高超的本領和機智，勇敢，自尊，自信，樂觀豪邁的性格。自信，樂觀豪邁的性格。小說的小說的環(huán)境環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景，襯托人物，交代背景，襯托人物，發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。）發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。）花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。了生氣，撞擊出詩的

22、韻律，叩擊著人們的心扉。 抗日戰(zhàn)爭時期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出一曲曲抗日救國的凱歌 。蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，你能在課本蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，你能在課本里找出有關這方面的環(huán)境描寫嗎？想里找出有關這方面的環(huán)境描寫嗎？想想它們有什么作用？想它們有什么作用？環(huán)境描寫環(huán)境描寫3、P12 探究：探究：1、請在文中找出自然環(huán)境描寫的句子。、請在文中找出自然環(huán)境描寫的句子。并把你認為寫得最美麗的地方摘錄下來。并把你認為寫得最美麗的地方摘錄下來。2、理解環(huán)境描寫的作用、理解環(huán)境描寫的作用：敵人呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在

23、水里陰森黑暗陰森黑暗：寫出敵人的封鎖嚴密。烘：寫出敵人的封鎖嚴密。烘托出陰森的氣氛。托出陰森的氣氛。呆望呆望：寫出了敵人的無可奈何，愚蠢；體：寫出了敵人的無可奈何，愚蠢；體現(xiàn)了對敵人的蔑視。現(xiàn)了對敵人的蔑視。浸浸：寫出了水的晶瑩和清澈，寫出了：寫出了水的晶瑩和清澈，寫出了白洋淀自然環(huán)境優(yōu)美。白洋淀自然環(huán)境優(yōu)美。 例如：到這樣的深夜，葦塘里例如：到這樣的深夜，葦塘里才才有水鳥飛動有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。炮火去了。 渲染氣氛的作用：在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜渲染氣氛的作用：在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得晚顯得寧靜寧靜，但寧靜中又

24、帶有幾分，但寧靜中又帶有幾分恐怖恐怖。由自然環(huán)境到社會環(huán)境由自然環(huán)境到社會環(huán)境。戰(zhàn)爭的殘酷，對自由生活的渴望。戰(zhàn)爭的殘酷，對自由生活的渴望。：葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標：葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。好像就是天上。 用擬人的修辭，將蘆葦人用擬人的修辭，將蘆葦人格化，格化，在殘酷戰(zhàn)爭環(huán)境里在殘酷戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強的生存姿態(tài)，充滿意頑強的生存姿態(tài)，充滿意志和力量。志和力量。月明風清的夜晚，-奔著東南去的-小船又飄回來- 寫出了小船的輕快，也寫出老頭子寫出了小船的輕快，也寫出老頭子在敵人嚴密封鎖下神出鬼沒。在敵人嚴密封鎖下神出鬼沒。每到傍晚，葦塘里的每到傍晚，葦塘里的歌聲歌聲還是那么響

25、。還是那么響。粉碎敵人封鎖的愉快心情，歌聲是對敵人的粉碎敵人封鎖的愉快心情，歌聲是對敵人的沉痛的打擊，也體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的革命樂觀主沉痛的打擊，也體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的革命樂觀主義精神。義精神。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 把天比作水，月亮比作船，“這是冀中區(qū)的女孩子這是冀中區(qū)的女孩子她們長大成人了她們長大成人了”寫冀中農(nóng)村的夏秋之景，抒寫寫冀中農(nóng)村的夏秋之景，抒寫了對了對家鄉(xiāng)的眷戀，人民忍受苦難的家鄉(xiāng)的眷戀，人民忍受苦難的艱辛，對勝利的渴望。艱辛，對勝利的渴望。半夜以后的葦塘，有些半夜以后的葦塘，有些颯颯颯颯的風響。的風響。渲染寧靜的氛圍。渲染寧靜的氛圍。一輪紅日當天-白綢一樣的水鳥躲開鬼子往北去

26、- 反襯敵人的殘暴反襯敵人的殘暴。水卻是鏡子一樣的平，藍天一般清-寫水的清澈。白洋淀的自然環(huán)境優(yōu)美寫水的清澈。白洋淀的自然環(huán)境優(yōu)美?！霸谀抢?，在那里，-正在迎風飄散。正在迎風飄散?！本拔铮壕拔铮嘿|疑關于蘆花的描寫，是關于蘆花的描寫，是否偏離了戰(zhàn)斗情景？說說否偏離了戰(zhàn)斗情景？說說你的理由？你的理由？沒有偏離。沒有偏離。用美麗的蘆用美麗的蘆花迎風飄撒就像一面勝利的花迎風飄撒就像一面勝利的旗幟，烘托老人報仇時的輕旗幟，烘托老人報仇時的輕松、愉快的心情。松、愉快的心情。渲染故事的氣氛，襯托人物的渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。詩情畫意。1.敵人嚴

27、密監(jiān)視著蘆葦，然而敵人嚴密監(jiān)視著蘆葦，然而“每到晚上，葦塘里每到晚上，葦塘里的歌聲還是那么響的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想？聯(lián)想？歌聲代表著一種精神生活，由此可聯(lián)歌聲代表著一種精神生活，由此可聯(lián)想戰(zhàn)士的情緒，想部隊的日常生活，這是想戰(zhàn)士的情緒，想部隊的日常生活，這是革革命樂觀主義精神的體現(xiàn)。命樂觀主義精神的體現(xiàn)。有老英雄不斷送來有老英雄不斷送來柴米油鹽，后勤供應有保障，戰(zhàn)士們身強力柴米油鹽，后勤供應有保障，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休息時傳來的歌聲，正壯，信心充足。傍晚休息時傳來的歌聲，正是對敵人沉重的打擊。是對敵人沉重的打擊。另一個是簡潔樸素的人物對另一個是簡潔樸素的人物對話，展示了人物鮮明的性格特征。話，展示了人物鮮明的性格特征。教