高中的作文錦集5篇【精編】

1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）高中的作文錦集5篇 高中的作文 篇1高中作為高考的關(guān)鍵性階段， 對培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用， 是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和改變?nèi)松\(yùn)的重要階段； 也是學(xué)生通往更高學(xué)府的必經(jīng)之路。在高中語文教學(xué)， 尤其是作文教學(xué)中， 更是學(xué)生學(xué)好語文， 迎接高考的基礎(chǔ)。作文不僅是鍛煉學(xué)生寫作能力的手段， 更是提高學(xué)生語言組織能力的條件。因此高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性顯然已經(jīng)成為了高中語文教師的關(guān)注的課題， 而如何有效地提高學(xué)生的作文水平是目

2、前高中語文教師所要探索的新問題。近年來， 隨著新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展， 高中作文形式也發(fā)生了較大的變化， 從以前的命題作文變成現(xiàn)在的材料作文， 并且大部分材料都是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的， 這在一定程度上也說明了教育界對學(xué)生實(shí)用性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)， 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活， 然后以自己思考問題的角度和觀察事物的方式， 寫出自己的見解和真情實(shí)感。一、 高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀1.重形式輕內(nèi)容在高中作文教學(xué)中， 由于高考的壓力， 教師常常會(huì)以高考為目的， 以高考作文題為內(nèi)容， 讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)， 反復(fù)的做題， 這種練習(xí)會(huì)使學(xué)生走進(jìn)一種固定的模式， 就像走進(jìn)一條死胡同， 很難找到新的出路。如議論文的寫作

3、， 很多學(xué)生會(huì)記住一些名人名言或經(jīng)典故事作為論據(jù)， 然后湊成一篇議論文， 這種寫作的思路和方式不僅壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新能力， 還使學(xué)生的真情實(shí)感得不到真正的表達(dá)。2.重詞藻修飾， 少真情流露在作文的寫作過程中， 很多教師或?qū)W生認(rèn)為_有了華麗辭藻的修飾會(huì)加分， 所以不管_的內(nèi)容如何， 只是一味地用詞藻來堆疊， 以致出現(xiàn)了空洞、 蒼白無力的_， 雖然華麗的辭藻會(huì)看出一個(gè)學(xué)生的文字功底， 但作文內(nèi)容講究的是情感的表達(dá)和流露， 只有用真情寫出來的_才會(huì)感染讀者， 才會(huì)在高考中讓閱卷老師眼前一亮。3.教師的作文教學(xué)方式陳舊， 缺乏創(chuàng)新很多教師在作文教學(xué)中都形成了固定的模式， 首先讓學(xué)生看范文， 然后按照范文

4、的模式寫作， 這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生失去了對寫作文的興趣， 還讓學(xué)生的創(chuàng)新力得不到更好的應(yīng)用， 缺乏創(chuàng)新的教學(xué)終歸滿足不了學(xué)生對知識的渴求， 因此也就實(shí)現(xiàn)不了作文教學(xué)的有效性。二、 高中作文教學(xué)的實(shí)用性分析高中作文的實(shí)用性并不是說_內(nèi)容的平淡乏味， 而是對學(xué)生用感受去體驗(yàn)、 用眼睛去發(fā)現(xiàn)、 用頭腦去思考的一種培養(yǎng)， 然后將所感、 所看、 所想以作文的形式表現(xiàn)出來， 從而寫出有深度的_。因此， 高中語文教師必須要改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)思維模式， 從作文教學(xué)實(shí)用性的理念出發(fā)， 在傳授學(xué)生高考作文得分要點(diǎn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對作文重要性的重新認(rèn)識， 不同類型的_寫不同的開頭， 同一類型的_要有不同的見解和表現(xiàn)

5、手法， 還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)， 以提高文字功底， 如， 日記、 周記， 將每天發(fā)生的事情用文字的形式記錄下來。在實(shí)用性教學(xué)中， 教師也要教會(huì)學(xué)生分析現(xiàn)象， 尋找本質(zhì)。例如， 在一些材料作文中， 學(xué)生首先要理解材料， 然后分析材料， 最后得出結(jié)論， 從而寫出有獨(dú)特見解的_。三、 高中作文教學(xué)的創(chuàng)新性分析創(chuàng)新是一個(gè)國家發(fā)展的基礎(chǔ)， 是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力， 也是作文寫作的靈魂。高中生作為青少年， 他們的思維世界是豐富多彩的， 他們的想法是沒有受到現(xiàn)實(shí)生活影響的。高中生的作文更是高中生情感的真實(shí)表達(dá)和流露。因此， 高中語文教師更應(yīng)該注重這一點(diǎn)，全力培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。首先， 要培養(yǎng)學(xué)生的想象

6、力。想象力是提高學(xué)生創(chuàng)新性思維的前提， 在給出的作文題目中， 可能一些地方你不知道， 一些人你沒見過， 但學(xué)生可以想象， 想象他們奔馳在遼闊的大草原上， 藍(lán)天、 白云、 綠草還有那一群群牛羊； 想象牧羊人騎在馬背上用自己嘹亮的歌聲唱出對草原的無比熱愛等等。想象力是一個(gè)作家的靈魂， 也是學(xué)生寫作文時(shí)的源泉， 將想象和生活結(jié)合起來， 然后用自己的真實(shí)情感去創(chuàng)作， 是寫好作文的基礎(chǔ)。其次， 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力， 很多學(xué)生會(huì)問： “實(shí)用性和創(chuàng)新性這不是存在矛盾嗎？ ” 其實(shí)不然， 在實(shí)用性的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新， 是提高寫作能力的關(guān)鍵， 也是高考作文得分要點(diǎn)的體現(xiàn)。教師在作文教學(xué)中要善于挖掘?qū)W生的潛能， 培

7、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維， 用自己不同的見解和思維方式寫出不一樣的_， 為迎接高考做準(zhǔn)備。綜上所述， 作為高中語文教師， 不能僅僅因?yàn)楦呖级虒W(xué)， 更要為學(xué)生在未來有更好的發(fā)展而教學(xué)。在高中作文教學(xué)中， 教師也不能因?yàn)楦呖嫉挠绊懚雎粤藢W(xué)生對作文寫作的需求， 教師更要以作文實(shí)用性和創(chuàng)新性為教學(xué)理念， 加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和寫作興趣的激發(fā)， 在提高學(xué)生寫作水平的同時(shí)，讓學(xué)生將自身的創(chuàng)新思維和情感得到充分的發(fā)揮，從而保證作文教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)教育事業(yè)迎來新的發(fā)展契機(jī)。高中的作文 篇2這是一個(gè)競爭的時(shí)代，智慧與能力并存，拼的是心態(tài)!這是一個(gè)拼搏的時(shí)代，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中，靠的是坦然。坦然面對，用

8、平常心活出精彩?！叭f事到頭終是夢，休休”對于官場失意又報(bào)國無門的蘇軾來說，再合適不過了。他的一生，充滿了辛酸與落魄。他常常感嘆明日如夢，消愁自遣。他渴望從那唯一不變而又與世無關(guān)的江上之清風(fēng)，山間之明月中尋得超脫與慰藉。但又無法與權(quán)勢的王朝相抵抗。他不想超脫，又不甘墮落。只是借由江水，與客泛舟赤壁之下，借由簫聲，抒發(fā)自己內(nèi)心的悲感。人生易盡，不如江水明月的無窮，蘇軾把仕途上的失意，化作成了赤壁賦洋洋灑灑的文字道出了自己對自然和人生的感悟?！跋嗯c枕藉乎舟中，不知東方之既白。”蘇軾與客痛飲而眠終結(jié)，又是何等的樂趣啊!感悟生活，用平常心活出精彩?！拔耐蹙卸葜芤?，仲尼厄而作春秋左丘失明，厥有國語”當(dāng)?shù)?/p>

9、矮的牢房里傳出嘆息的聲音，當(dāng)昏暗的燭火只剩下了豆點(diǎn)般的燈光。那百般的煎熬和種種屈辱，深深的刺痛了一位隱忍茍活的心。當(dāng)司馬遷忍受屈辱，決定茍活于世時(shí)，他對生活燃起了無窮的勇氣，用有意義的一生對挫折微笑，用史記詮釋了希望，用平常心對待生活。終于，司馬遷向世人證明了生命的永生!對挫折微笑，用平常心活出精彩。一曲月光曲是貝多芬坎坷人生報(bào)以世人最燦爛的微笑，一篇史記是司馬遷回報(bào)世人多艱命運(yùn)的贊歌，小人物能創(chuàng)造大事跡，平常心方可成就精彩人生。白楊樹雖平凡簡單，但卻有價(jià)值，有生命力。雖然枝葉稀疏，外表樸實(shí)，卻依然堅(jiān)韌高大?；蛟S，人生中中還有太多太多難以想象的挫折，在這個(gè)講究效率講究速度的世界里，真正擁有平常

10、心的又有多少呢?坦然面對，才不會(huì)懼怕風(fēng)雨，縱是披荊棘，斬亂麻，頭懸梁，錐刺股，也會(huì)有能力和信心去抵抗，比賽，往往比的不是實(shí)力，而是心態(tài)!高中的作文 篇3“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路：理想是路，引你走到黎明?！崩首x著流沙河的詩，我躺在床上，靜靜地望著窗外明亮而又皎潔的月亮，還有那數(shù)不盡的星星，美滋滋地想著我那了不起的的理想和夢幻般的夢：我要成為醫(yī)生；我要成為畫家；我要成為宇航員；我要成為人生假如沒有了理想，那么就會(huì)在生活中迷失方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫，一片黑暗，一片靜寂。記得在我二年級的時(shí)候，我寫了一篇_，還不到兩百個(gè)

11、字，題目叫做可愛的小豬，結(jié)果，出乎我的意料，老是說我寫的不錯(cuò)，把香香豬淋漓盡致的寫了出來，栩栩如生，使每一個(gè)讀者都能感受到香香豬的可愛與活潑。我聽到老師的夸獎(jiǎng)，笑得合不攏嘴，興奮極了。更令我開心的是老是把這篇_拿去參加比賽，還得了個(gè)一等獎(jiǎng)，竟然還刊登在了一本作文書上。我拿著獎(jiǎng)狀，使勁在所有的家人面前炫耀。哈哈，爸爸因此還給我買了一套新衣服；媽媽不僅夸獎(jiǎng)了我一番，還帶我去吃牛排。從此，我開始喜歡上了寫作。漸漸地，我的作文水平提高了不少，經(jīng)常受到爸爸媽媽和老師的夸獎(jiǎng)。于是，我下定決心，長大后一定要成為一名出色的著名的作家，我要出許許多多的書，就像冰心奶奶那樣。假如說我將來能成為作家，那么我將會(huì)寫出

12、生活中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人們都發(fā)覺生活是充滿樂趣的樂趣。我知道，要成為一名出色的著名的作家并不容易。即使是這樣，但是我喜歡寫作文，我一定不會(huì)放棄它，夢想再高再遠(yuǎn)，只要有希望，我都會(huì)一如既往，堅(jiān)持不懈，勇往直前，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的明天會(huì)寫的更好！總有一天，我還要用自己手中的筆寫出令人驚嘆的_，我的_要像成語說的那樣，一字千金，所以，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我成為一名出色的著名的作家的理想。還記得克雷洛夫曾說過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”因襲我從現(xiàn)在開始必須好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為我的理想做好充足的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的我，正在為理

13、想而不懈的奮斗著，在為圓夢而沖刺，在為未來而鋪路!我為它努力奮斗著。從現(xiàn)在起，我會(huì)把握今天、把握現(xiàn)在、把握每一分鐘，為理想和圓夢努力奮斗、加油、沖刺。因?yàn)槲乙獙ξ业睦硐胴?fù)責(zé)，我要為我的夢想拼搏，只有這樣，我的理想才會(huì)對我負(fù)責(zé)，我的美夢才會(huì)成真！高中的作文 篇4不論是夏天還是冬天，門外的山茶花都開的如此絢麗，即使時(shí)間一再改變，它也終究不變。它一如既往的炫目，闖入我的眼簾。它如此的平凡，甚至沒有人會(huì)在意它的存在。的確，它沒有玫瑰的芬芳艷麗，也沒有蘭花的淡雅幽香，但是我曾經(jīng)竟然如此喜愛這叢山茶花。記得初春的午后，剛剛飄完雨，地上濕濕的，我剛走出門，就看到了那一株開得正燦爛的山茶花：粉紅的花瓣上還淌著

14、露珠。剎那間，我看呆了，迫不及待的希望把它們摘下來。從小就沒有摘花習(xí)慣的我被強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使著，旋即轉(zhuǎn)身沖進(jìn)家門，翻箱倒柜找出了一個(gè)小玻璃盆子，想用它盛山茶花的花瓣。風(fēng)風(fēng)火火地沖出家門，眼前是盛開的山茶花，我輕輕蹲下來，小心撫摸著花瓣，越看越喜歡，再也忍不住了，用手猛地一抽，本想就摘一片花瓣，可沒想到隨著一片花瓣被扯下來，所有的花瓣都隨之掉落，又試著摘了另外幾朵，同樣如此，花瓣們片片相連，就算被人摘了一片也緊緊連在一起。我大吃一驚，傻傻地捧著那幾朵脫離了枝卻依然連在一起的山茶花，心痛不已，雖然它們很不起眼，不夠美，不夠香，不夠獨(dú)特，那有什么關(guān)系呢?它具有的是別的花沒有的，那種就算是人類也缺乏的團(tuán)

15、結(jié)一致，同生共死的精神。不知道是誰發(fā)現(xiàn)的，山茶花枯萎后不會(huì)隨著風(fēng)兒飄落，而是緊緊貼在樹上。當(dāng)時(shí)我一直在想，為什么山茶花盛開之后顏色會(huì)變黑，現(xiàn)在我明白了，它們是為了一直在一起，永不分開。寒假出去玩時(shí)，見到了一個(gè)小學(xué)時(shí)十分要好的同學(xué)，小學(xué)時(shí)我們兩幾乎是無話不說，可是當(dāng)時(shí)他看見了我卻一句話也沒有說出來，甚至我們倆人連招呼都沒有打，只是各自瞄了對方一眼，卻又離開了，好像比陌生人還要陌生。我很傷心，我們竟然連山茶花都不如。我很是羨慕山茶花，它們生死都能擁抱在一起。我想：以后我再也不采山茶花了，既怕勾起過多的回憶，又怕有太多的情緒會(huì)噴發(fā)出來一株山茶花竟然會(huì)存在著連人也沒有的品質(zhì)。高中的作文 篇5我們每個(gè)人

16、都要經(jīng)歷一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中，我們一定要把學(xué)習(xí)放在第一位，特別是重視學(xué)習(xí)。學(xué)無止境因?yàn)橹R是無窮盡的，都在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我們要有探究精神，去發(fā)現(xiàn)知識、文學(xué)帶給我們的奧秘，尋求新知。那些學(xué)識淵博的人十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。唐代的杜甫一生致力于創(chuàng)作詩歌，他酷愛讀書，家里的書籍琳瑯滿目，床上堆放著，書桌上、書柜里、沙發(fā)上等等位置都成列了各種書籍。他每日必會(huì)閱讀，刻苦地汲取書中的知識何哲理，求知若渴。他一共創(chuàng)作了九千篇左右的詩歌，為后人提供了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。為文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗趭^學(xué)習(xí)，求知若

17、渴的精神，何熱愛讀書的品質(zhì)，才使他擁有豐富的知識何卓越的寫作才能，深受后人敬仰。杜甫的精神值得我們敬佩何學(xué)習(xí)，他是一位偉大的文學(xué)家，只有文學(xué)家才具有這種可貴的精神品質(zhì)。再來說說齊白石，他是中國古代偉大的畫家。他很善于觀察生活中一些事物。為了創(chuàng)作出更多富有想象力的名畫作品，他不斷地去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)何輪廓，不斷地揣摩那些繪畫技巧，并勤奮地學(xué)習(xí)那些有名的畫家繪畫的獨(dú)特方法，去模仿他們。齊白石經(jīng)常到戶外做寫生，用心去體會(huì)景物的美感，并用畫筆體現(xiàn)出來。齊白石終于在繪畫方面取得巨大的成就。這些名人們勤奮學(xué)習(xí)的故事給我們感受十分深刻?，F(xiàn)在，我要看一看自己是怎樣學(xué)習(xí)的，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并更加完善自己，讓自己更加熱愛