四年級下科學(xué)教案

1、第三單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：1、繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。2、許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。3、花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。4、植物種子和動物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。5、植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。過程與方法：1、用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。2、用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。3、按一定順序?qū)π廴?、雌蕊這樣細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。4、持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。5、經(jīng)歷觀察

2、卵的構(gòu)造和動物卵的孵化的過程。情感態(tài)度與價值觀：1、保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。3、認(rèn)識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要。 課 題3-1、油菜花開了授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。2、 解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征；3、獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。教學(xué)難點(diǎn)花到形成果實的變化過程。教法講解、演示法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察油菜花，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識綠色開花植物都是由根、莖、葉、花、

3、果、實六部分組成的。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一株完整的油菜、鑷子、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備記錄本教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 教學(xué)過程1、教師出示一副鳳仙花的圖片，讓學(xué)生回憶并指認(rèn)鳳仙花各部分的名稱。然后出示一株完整的油菜，指導(dǎo)學(xué)生觀察油菜的各部分，并指認(rèn)油菜各部分的名稱。2、觀察一朵油菜花。(1) 觀察：從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的讀音。(2)解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。示范：鑷子的使用和解剖的順序；解剖的油菜花。將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。觀察解剖后的油菜花的各個部分。3、再次出示一株完整的油菜，讓學(xué)生觀察。1、 學(xué)生需要配合教師完成觀

4、察油菜的活動，認(rèn)清油菜各部分名稱。2、在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。填寫“油菜花的觀察記錄表”。3、學(xué)生進(jìn)行交流4、學(xué)生數(shù)數(shù)這株油菜上開了幾朵花？還有幾個花蕾？觀察一個花蕾；推測這個花蕾未來的變化。畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。將學(xué)生認(rèn)識鳳仙花構(gòu)造的認(rèn)識拓展到油菜。學(xué)生自然地聯(lián)系到，這可能是綠色開花植物身體構(gòu)造的特征。讓學(xué)生加深對油菜花結(jié)構(gòu)的新的認(rèn)識?？蔀橐院蟮难芯看蛳禄A(chǔ)。板書設(shè)計3-1油菜花開了根、莖、葉、花、果實、種子花是植物的繁殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊能夠突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。教學(xué)反思 課 題3-2各種各樣的花授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、在花的各部分構(gòu)造中，讓

5、學(xué)生知道花的雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。2、讓學(xué)生根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。3、使學(xué)生能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)花的專題研究。教學(xué)難點(diǎn)分辨完全花和不完全花。教法觀察 、 討論法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生有序觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的特征。進(jìn)而認(rèn)識完全花和不完全花。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備各種不同的花，放大鏡。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程1、回顧上節(jié)內(nèi)容。油菜花由幾部分組成。2、問題：其他的花和油菜花一樣嗎？3、認(rèn)識完全花與不完全花

6、（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？1、小組討論，確定研究專題，制定研究方案。2、交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。3、數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。4、成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。從觀察各種花中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的共同特征。讓學(xué)生自己確定、設(shè)計研究方案，有利

7、于學(xué)生的匯報交流?？捎行囵B(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，形成愛自然、愛生活的良好習(xí)慣。板書設(shè)計3-2各種各樣的花相同的地方：都有萼片、花瓣、花蕊。不同的地方：有的花沒有雄蕊、有的花沒有雌蕊、有的花既有雌蕊又有雄蕊。完全花：像油菜花一樣具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的花叫完全花。不完全花：缺少其中一部分或幾部分的花叫不完全花。教學(xué)反思課 題3-3 花、果實和種子授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實和種子。2、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。3、培養(yǎng)學(xué)生親近

8、大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展他們對周圍事物的好奇心教學(xué)重點(diǎn)觀察花的雄蕊和雌蕊。教學(xué)難點(diǎn)花與果實和種子的關(guān)系。教法演示、觀察法。學(xué)法指導(dǎo)通過演示植物傳粉、受精的課件，讓學(xué)生知道雌蕊和雄蕊的特殊構(gòu)造與作用。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備演示：植物傳粉、受精的課件。學(xué)生準(zhǔn)備放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程1、導(dǎo)入我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識了各種各樣的花，知道許多植物會開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？2、（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！3、觀察花的雄蕊和雌蕊。（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和

9、雌蕊呢？放大鏡。（2）教師在展示臺上演示觀察過程。a用放大鏡觀察雄蕊的各部分花絲和花藥。b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分子房、花柱和柱頭。d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。4、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。5、提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？6、總結(jié)拓展1、學(xué)生提出自己的猜測。2、學(xué)生歸納研究方法。3、思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？4、學(xué)生分組觀察、輕聲討論。5、全班交流匯報。6、指導(dǎo)閱讀課文P2

10、8。7、觀察油菜的果實和種子（1）全班交流匯報。（2）比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生結(jié)合生活實際作出預(yù)測，拓展學(xué)生的維。充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，更好的了解雌蕊和雄蕊的重要作用。板書設(shè)計3-3花、果實和種子雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭）受精 結(jié)果教學(xué)反思 課 題3-4 把種子散播到遠(yuǎn)處授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生知道植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、 指導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。3、 培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)觀察種子傳播的方式。教學(xué)難點(diǎn)種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)

11、與種子傳播方式之間的關(guān)系教法觀察、實驗法。學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察幾種成熟的植物果實的特點(diǎn)，認(rèn)識了解它們的傳播方式。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備演示：椰果，水槽學(xué)生準(zhǔn)備分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實和種子教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引入回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實成熟后，種子怎樣傳播出去的？1、其他植物散播種子的方式（1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r褲腳經(jīng)常會粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）番茄種子的傳播。（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？b推測一下蒲公英是怎么散播種子的？ 2、你還知道哪些植物散播種子的方式？（1

12、）教師演示：在水中漂浮的椰果。3、總結(jié)：4、作業(yè)：收集有關(guān)植物散播種子的資料。1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察）（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。b推測傳播方法。c討論交流。（5）設(shè)計實驗驗證推測。1、通過舊知識的回憶再學(xué)習(xí)新知識，有利于學(xué)生的知識拓展。2、讓學(xué)生自主探究，可有效掌握種子的傳播方法。培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，熱愛大自然的意識。板書設(shè)計3-4把種子散播到遠(yuǎn)處彈射傳播 風(fēng)力傳播 動物傳播水流傳播教學(xué)反思 課 題3-5

13、種子的萌發(fā)授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)觀察黃豆種子的構(gòu)造與各部分的作用教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識子葉在黃豆發(fā)芽過程中的作用。教法實驗、觀察法。學(xué)法指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識種子內(nèi)部構(gòu)造的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解種子各部分在發(fā)芽過程中的作用。課時安排2課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的綠豆、油菜、黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的黃豆種子。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法

14、將種子散播到了遠(yuǎn)處？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？二、學(xué)習(xí)新知（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（2）介紹實驗材料。浸泡2天的綠豆、油菜、黃豆的種子。（3）演示解剖方法。示范用鑷子剝綠豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：a不要著急；b把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。（4）認(rèn)識種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在黃豆種子生長過程中分別起了什么作用？（5）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結(jié)種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。黃豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。四、布置課

15、外活動作業(yè)持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄1、小組內(nèi)討論。匯報交流。2、分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。3、匯報交流。4、觀察發(fā)芽天數(shù)不同的黃豆種子。5、匯報交流研究發(fā)現(xiàn)。結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于拓展學(xué)生的思維。利用黃豆、綠豆展開教學(xué)活動，有助于提高學(xué)生的參與意識。（因為生的蠶豆在我們這個地區(qū)很難找到）還是利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造性地使用教材，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計3-5種子的萌發(fā)種皮 種子 胚（胚根、胚芽和子葉） 根 莖和葉 養(yǎng)分教學(xué)反思 課 題3-6 動物的卵授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成

16、動物。2、用圖片與實物相結(jié)合的方法觀察研究動物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。教學(xué)重點(diǎn)觀察動物卵的構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物、觀察孵化的過程。教法觀察、探究法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察動物卵的外形、了解卵的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識卵的發(fā)育變化過程。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種動物卵的圖片學(xué)生準(zhǔn)備一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋，鯽魚卵，放大鏡。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引入春天是一個繁殖的季節(jié)，許多動物是靠卵繁殖的。二、新知：1、出示各種動物的卵。 （1）它們有哪些不同的地方？ （2）有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？（3）觀察雞蛋外形：畫一

17、個雞蛋；表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。這些小孔有什么用？透氣。（4）觀察雞蛋的內(nèi)部。推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？2、指導(dǎo)觀察青蛙卵的孵化過程。你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？3、小雞的孵化三、小結(jié)像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生?？柯逊敝澈蟠膭游锝新焉鷦游?。四、布置課外活動觀察作業(yè)：1、觀察各種動物的卵2、用放大鏡觀察雞蛋外殼3、匯報觀察結(jié)果。繼續(xù)觀察：打在盤中的雞蛋：蛋清蛋白、蛋黃、胚蛋黃上的小白點(diǎn)、殼?？v切開的半個熟雞蛋。匯報：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。4、討論觀察方法，設(shè)計觀察記錄表。認(rèn)識雞蛋各部分的作用。讓學(xué)生了解動物

18、的卵里孕育這新的生命?？勺寣W(xué)生關(guān)注更多動物卵的發(fā)育。需要在課外進(jìn)行觀察。板書設(shè)計3-6 動物的卵蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)時間：大約3個星期。教學(xué)反思課 題3-7 動物的繁殖過程授課時間授課班級4.4 4.5教學(xué)目標(biāo)1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法.2、通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進(jìn)行分析。3、懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)卵生、胎生動物的繁殖方式。教學(xué)難點(diǎn)卵生和胎生的比較總結(jié)教法觀察、講解法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片

19、、情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖方法。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備動物的繁殖活動視頻資料，課件學(xué)生準(zhǔn)備記錄紙 純牛奶教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引入復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。卵生動物。二、探究過程1、卵生動物的繁殖活動（1）動物的哪些活動是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。(2) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的？鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。2、胎生動物的繁殖活動1) 胎生與胎生動物。思考：什么叫胎生動物？你還知道哪些動物是胎生動物？像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的動物叫胎生動物。(2)哺乳。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動

20、物?；貞泟游锊溉榈那榫啊Ｓ^看動物哺乳的視頻。3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。4、介紹其它繁殖方式：動物的卵胎生。三、小結(jié)動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動物直接產(chǎn)下小動物。四、質(zhì)疑與討論（1）教師質(zhì)疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?（1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點(diǎn)？（2）交流。( 3 )討論匯報（4）自讀教材P38，（5）觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。(6)交流。(7)小結(jié)：人也是胎生的。 (8) 列表(小組活動)。動物名稱，繁殖方式。(9) 匯報交流。(10)了解克隆技術(shù)。閱讀P3940資料庫。（1）

21、學(xué)生質(zhì)疑。（2）討論。在上節(jié)課知識的基礎(chǔ)上，可更好的了解其他動物的繁殖方式。有助于學(xué)生獲得切身體驗。拓展學(xué)生對動物繁殖方式的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、懂得生命可貴的意識。板書設(shè)計7、動物的繁殖活動產(chǎn)卵孵化卵生動物 胎生動物直接產(chǎn)下小動物哺乳 植物繁殖-受精-動物繁殖克隆技術(shù)教學(xué)反思科學(xué)教案課 題1-1 種子發(fā)芽實驗（一）授課時間9.209.23授課班級五年-班教學(xué)目標(biāo)1.種子發(fā)芽需要一定的條件。2. 經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。3. 經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗中控制某個條件的方法

22、，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃。教法實驗觀察法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生做對比實驗，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要的條件。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備綠豆種子若干、放大鏡、滴管、水。學(xué)生準(zhǔn)備2個干凈的塑料種植盒、紙巾若干教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、師說：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件？1、學(xué)生自由討論。2、小組匯報1、引導(dǎo)學(xué)生思考種子發(fā)芽需要的條件。2、有助于學(xué)生達(dá)成共識。教學(xué)過程3、師：大家的意見不一樣，看來我們

23、必須通過實驗來判別了。二、設(shè)計種子發(fā)芽實驗：1、師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？（預(yù)設(shè)：制訂周密的實驗計劃，只能改變一個條件等。）2、師點(diǎn)撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計好實驗方案。3、以其中一個組為范例，集體討論如何設(shè)計實驗計劃。4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵選擇相同條件的同學(xué)互相交流。三、布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：鼓勵學(xué)生回家認(rèn)真完成實驗，并做好觀察記錄。1、 學(xué)生交流2、 學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時進(jìn)行統(tǒng)計。3、分發(fā)實驗計劃單，學(xué)生完成自己的實驗方案設(shè)計，4、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：1、交流后可引起學(xué)生注意。板書設(shè)計1-1

24、 種子發(fā)芽實驗（一）可能需要：養(yǎng)料、水、空氣、陽光、合適的溫度教后小結(jié)科學(xué)教案課 題1-2 種子發(fā)芽實驗（二）授課時間9.20-9.23授課班級五年-班教學(xué)目標(biāo)1、綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。2、學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。3、認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性。教學(xué)重點(diǎn)通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。教法分析指導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生整理分析實驗結(jié)果，使學(xué)生明白科學(xué)研究過程需要用實驗數(shù)據(jù)說明問題。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備放大鏡學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生上節(jié)課實驗用的材料。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過

25、程1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？2、教師分發(fā)實驗信息統(tǒng)計表。3、引導(dǎo)學(xué)生分析實驗信息：4、小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。5、已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎1、由組長負(fù)責(zé)收集相同實驗小組的實驗信息。2、交流實驗信息：3、小組交流發(fā)芽綠豆的處理方法。1、引導(dǎo)學(xué)生從相同的信息中發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要的條件。2、有助于學(xué)生利用數(shù)據(jù)解釋實驗結(jié)果。教學(xué)過程么處理6、確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。7、預(yù)測哪些條件會影響綠豆芽的生長。8、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。4、 各小組根據(jù)不同的條件選擇種植地點(diǎn)。5、 小組內(nèi)指定好觀察者和記錄

26、者。3、參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是：一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7，12-14能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25，最高為35。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。板書設(shè)計1-2 種子發(fā)芽實驗（二）種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。教后小結(jié)科學(xué)教案課 題11 我看到了什么授課時間8、20-8、23授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。2、初步認(rèn)識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。3、用各種感官觀察大樹。懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的

27、認(rèn)識。在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識到觀察的重要性。教學(xué)難點(diǎn)對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。教法觀察指導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察大樹，學(xué)會使用一些簡單的測量工具。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），學(xué)生準(zhǔn)備觀察記錄的筆和紙。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引言1.校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物，同學(xué)們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧。3、教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）1、學(xué)生看照片

28、上的大樹。2、學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細(xì)傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）1、可以把學(xué)生的思維引到觀察大樹上來。2、也許有的學(xué)生會有這方面的知識。借此可以看出學(xué)生的知識基礎(chǔ)。教學(xué)過程4、教師引導(dǎo)：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎5、同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都看見過，有的內(nèi)容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹嗎？ 6、教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。&

29、#160;7、教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）8、.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機(jī)勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。3、 學(xué)生匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？4、 學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？5、 學(xué)生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？6、 一起去觀察一棵真正的大樹，用簡短的詞語記錄下7、評價：回教室后每小組互相

30、欣賞各自的觀察內(nèi)容，?？杉で橐?。板書設(shè)計11 我看到了什么樹上有：樹瘤、果實、小動物、鳥巢、小草、藤蔓、苔蘚教后小結(jié)科學(xué)教案課 題1-2   校園的樹木授課時間9.20-9.23授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實物來補(bǔ)充語言描述的不足。3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。教學(xué)重點(diǎn)能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。教學(xué)難點(diǎn)比較討論樹木的相同之處。教法觀察講解學(xué)

31、法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生有序觀察大樹，講解大樹的整體形態(tài)，使學(xué)生能夠?qū)Υ髽溥@個生命體有比較完整的認(rèn)識。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備為每組提供一把軟尺，一個放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備一張觀察記錄紙，一支蠟筆。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、引言1、同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)從書本中認(rèn)識了大樹，這節(jié)課我們要到外面去實際看一看大樹，對大樹進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識。二、進(jìn)入新知1、分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。2、交流：我們可以用哪些

32、新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡盡量讓每個學(xué)生都有任務(wù)，激發(fā)參與熱情。教學(xué)過程2、比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。）3.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠形狀、樹的高度等）4.從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現(xiàn)？5、讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實物標(biāo)本。三、總結(jié)總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)

33、習(xí)欄目內(nèi)。細(xì)圖、測量樹干粗、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對比法）3、生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實。這是樹的果實。這是我的樹皮拓片。4、學(xué)生整理觀察記錄。思考、交流：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）板書設(shè)計1-2   校園的樹木都需要陽光、水都有樹干、樹皮都有樹葉、果實教后小結(jié)科學(xué)教案課 題1-4蚯蚓的選擇授課時間9.269.31授課班級五年-班教學(xué)目標(biāo)1、動物

34、生活需要一定的環(huán)境條件。2、掌握對比實驗的方法。3、體會自然事物是相互聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計對比實驗。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。教法實驗觀察法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗、操作對比實驗，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)蚯蚓的生活特征。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備每組一份：黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條。學(xué)生準(zhǔn)備長方形扁紙盒兩個，干土、濕土教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?、引導(dǎo)他們進(jìn)行對比實

35、驗，并注意控制條件。3、出示實驗器材，討論實驗步驟：（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。（5）再做2次。三、實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？1、過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計一個對比實驗。2、教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，概括：蚯蚓喜歡濕

36、潤的環(huán)境。四、動物對環(huán)境的需要和適應(yīng)：1、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。2、學(xué)生看書11頁的圖片，說說這些動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的驟：1、 學(xué)生自由發(fā)表。2、 學(xué)生說說自己的想法，分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。3、 收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境 4、 學(xué)生設(shè)計實驗，自由發(fā)表。5、讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？板書設(shè)計1-4蚯蚓的選擇蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境。教后小結(jié)科學(xué)教案課 題1-3  大樹和小草授課時間8.268.30授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。都需要水分、陽光和空氣。2、用簡圖畫出

37、小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。3、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識教學(xué)重點(diǎn)找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會陸生植物生命體的特征。教學(xué)難點(diǎn)看懂維恩圖的表達(dá)方式教法觀察講解學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察大樹和小草，讓學(xué)生知道小草也是具有生命的，要學(xué)會保護(hù)它們。課時安排 1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片圖片。學(xué)生準(zhǔn)備教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、 認(rèn)識常見的小草1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？出示小草或圖片。2

38、.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3、不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2、講解：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一

39、樣的莖叫草質(zhì)莖。四、整理相同和不同1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2、總結(jié)1、小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）2、組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。3、結(jié)合樟樹圖片和狗尾草讓學(xué)生討論。4匯報交流。5、全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。板書設(shè)計大樹：壽命長，木本植物1-3大樹和小草根莖葉長在土壤中小草：壽命短，草本植物教后小結(jié)科學(xué)教案課 題14水生植物授課時間8.26-8.30授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、

40、水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。2、用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。3、培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。教學(xué)重點(diǎn)利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教法觀察講解學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察水生植物，希望學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)水生植物的共同特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備幾種常見的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚藻的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備一張記錄紙教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、認(rèn)識常見的水生植物1.陸地上生長著許多植物水中也生長著許多植物。出示實物或圖片，

41、這就是兩種常見的水生植物水葫蘆和金魚藻。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。）二、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？三、總結(jié)、與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫維恩圖，完成對植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）觀察水葫蘆和金魚藻1.觀察記錄：觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來。2.思考：比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有

42、什么共同之處？對，都能浮在水面上，會有什么秘密呢？3、小組內(nèi)討論。4、匯報交流。板書設(shè)計14水生植物水葫蘆葉柄有氣囊，浮在水中。是浮水植物。金魚藻沉沒在水中，是沉水植物。根莖葉會繁殖死亡生長在水中，教學(xué)反思科學(xué)教案課 題1-5植物的葉授課時間9.2-9.6授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、 葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。2、 統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。3、3、 發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學(xué)重點(diǎn)開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。教學(xué)難點(diǎn)是否是同一種樹葉

43、的判斷。教法觀察講解法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察校園中各種樹葉的樣子，使學(xué)生知道樹葉是有生命的，從而形成保護(hù)樹木的意識。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一條有大小不同葉片生長的樹枝。學(xué)生準(zhǔn)備撿一些落葉。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、統(tǒng)計收集到的樹葉 課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，它們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉。二、觀察比較樹葉1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？3、比較：同時觀察所有完整的葉，我們能發(fā)

44、現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。三、觀察葉的生命特征1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。2、觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？3、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。1、學(xué)生匯報撿樹

45、葉的地點(diǎn)方法。2、把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？3、學(xué)生討論。4、小組內(nèi)交流。在說一說。5、描述：（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）板書設(shè)計1-5植物的葉葉是有生命的，春天開始生長，秋天枯黃死去。教后小結(jié)科學(xué)教案課 題16 植物發(fā)生了什么變化授課時間9.2-9.6授課班級三年-班教學(xué)目標(biāo)1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。植物的變化是生命體的特征之一。2、能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。3、能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教學(xué)重點(diǎn)觀察記錄描述植物的變化。教學(xué)難點(diǎn)堅

46、持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教法觀察講解法學(xué)法指導(dǎo)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄植物和葉的變化，知道植物的變化時生命體的特征之一。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一把尺子，一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。學(xué)生準(zhǔn)備4張不同大小的葉片，記錄表。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、怎樣觀察植物的變化1、我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？2、首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取接近值過一個階段再同樣測量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢？數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的

47、花苞長得怎么樣了？狗尾草會枯死嗎？沙果樹的果實又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長變化 可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾龋⒆龊糜涗?，看一個階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。 從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？ 從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？三、實地觀察記錄植物的莖、葉 活動：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察四、記錄一種植物的變化情況 我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。1、討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？2、 學(xué)生匯報交流。3、