幼兒教師心得體會愛與責(zé)任(2)

1、幼兒教師心得體會愛與責(zé)任幼兒教師心得體會愛與責(zé)任篇4 為了提高自己的教育水平, 閑暇之余，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本愛 與責(zé)任的書，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德 情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下 很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模?？赐甏藭螅胂胱约旱挠捉坦ぷ?，我感受如下：第一，作為 名幼師,我們一定要具有愛心，因為孩子一離開父母，第一個接觸 的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人，因此，我們應(yīng) 給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而 把老師當(dāng)成最可敬的人，第二，要有責(zé)任心。作為一名老師，我們要把每個

2、孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每 個孩子,耐心指導(dǎo)每一個孩子”用心觀察每一個孩子,讓每一孩子 健康快樂的成長。第三，愛孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。 每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜 歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從 而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。幼兒教師心得體會愛與責(zé)任篇5只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)但我 覺的新時期的幼丿澈師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以 及融入集體的團(tuán)隊精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。

3、反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是許多教師 帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬?從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是愛與責(zé)任。 教師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展示了為 人師表的精神風(fēng)貌W崇高的人性光輝。教師的愛是一種巨大的人格力量，蓮山課件它高于母愛，大 于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅冰融化;師愛是 春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學(xué)生的需要的抉 擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務(wù)反顧。因此，通 過這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識到，愛與責(zé) 任應(yīng)放在師德的首位，

4、熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。 要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。從這一 點上講，愛是相互的，愛是一種能力。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是 熱愛教育事業(yè)，沒有對學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會有學(xué)生的健康成長; 在教育過程中,教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在愛的基礎(chǔ)上，以愛育愛就是 要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛,這也是教師道德行為的根本特點。 對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知愛滿天下的教育理 想，對學(xué)生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生,把愛撒向每一 個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個人的創(chuàng)造 力都充分解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子,真正從生活和學(xué)習(xí)等

5、 各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩 子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài), 很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不 想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知 所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出 于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過對師德的深入學(xué)習(xí)，一個個生動而賦予愛心的教師形象提醒 著我們,要時刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛 學(xué)生的高尚情操,學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。教師的 事跡和精神,是愛黨、愛國、愛社會主義教育和師德教育的重要內(nèi)容 和生動教材，是激勵我們繼續(xù)前行

6、的強大精神動力。我們要把學(xué)到的 這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺得愛與責(zé)任這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細(xì)膩 的、真誠的、純潔的、持久的行動:個鼓勵的眼神、一句贊美的言 語，扎實開展全員育人，認(rèn)真落實教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常 常以君子檢身，常若有過的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修 身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，夕卜塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗 位上，蓮山課件努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己 成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。猜你感興趣:1 幼兒教師愛與責(zé)任演講稿2 幼兒教師演講稿愛與責(zé)任3 幼兒園教師嚴(yán)以律己心得體會4 幼兒教師愛與責(zé)任主題演

7、講稿5 教師愛與責(zé)任心得體會6 幼師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿愛與責(zé)任這本書，是優(yōu)秀教師們的感人事跡，他們崇高的人 生追求，高尚的師德情操,還有強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神， 值得學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集整理的幼兒教師心得體會愛與責(zé)任, 歡迎大家閱讀。更多精彩的做一名合格的幼兒教師心得的內(nèi)容幼兒園教師個人心得體會幼兒教師的愛與責(zé)任總結(jié)幼兒園教師行為規(guī)范心信做一名優(yōu)秀的幼兒教師體會如何做好一名幼兒教師演講稿幼兒教師心得體會愛與責(zé)任篇1 每天早晨，當(dāng)我踏著清晨的 第一縷陽光走向校園的時候，我知道，我開始了一天普通的工作;每 天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中教育的工作 是普通的，教師的職

8、業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)可愛的童心,面對自 己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高。我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我們的職業(yè)，沒有動聽的 歌喉來頌詠我們的崗位，然而我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語， 構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的 贊歌，我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫我的人生?？傁Ｍc孩子 們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福生氣時大聲咆哮;高 興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開我總希望太陽每天都 能升起,可是風(fēng)雨總是會來。孩子的純真固然可愛,可他們有時候卻 也令人可惱，強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂.于是我告訴自 己:

9、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。教師就像星星，沒有太 陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那 樣高遠(yuǎn)此時，我不禁想起了冰心老人的一段話:愛在左，責(zé)任在右，走 在生命之路的兩旁”隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香 彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流, 卻覺得幸福。老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成 在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖 畫呀。是啊，我們選擇了幼師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生 活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚 嫩的心靈砰然而動。、愛是師德之魂。教育事業(yè)是

10、愛的事業(yè)，教師的職業(yè)是愛的職業(yè)。要承擔(dān)起教育的 責(zé)任，完成教育的使命,是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的 工作。幼兒園教師工作雖千頭萬緒，但最重要的是需要每個教師都能夠 以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的關(guān)，沒 有解決不了的問題。有人說:切最好的教育方法，一切最好的教育 藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱爰的熾熱心靈中。我作為一個普通 的幼兒教師,首先就該做到愛孩子，對于班里的孩子，無論他是出生 于干B阪貴之家或是平民百姓之家，均要有一視同仁的愛心，愛得公 正.我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛? 我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有

11、兩片 完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有 兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時彳戻我 們會當(dāng)著孩子們的面說枠小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，桿小朋 友真棒啊,老師最喜歡你了。孩子們聽到這些話，心里會是一種什么 樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨小朋友屢教不改，看到他就頭 疼，然而，讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn) 和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒 面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底 應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn) 突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于

12、責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而 應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵 的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時, 也收獲了許多許多。二、責(zé)任是師德之本奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn) 中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌; 火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我 們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的 生命，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠坦蕩。教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出 賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像

13、服裝師， 能設(shè)計出新穎的奇裝異服我們只能默默地耕耘著自己心中誰也無法 理解的希望。在平凡的崗位上，我們會默默地奉獻(xiàn)著,耕耘著，為祖國教育事業(yè) 的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，付出我們最真誠的愛。責(zé)任與愛是一 個永恒的話題，一個永遠(yuǎn)也說不完的話題，這個話題我們只能用愛去 延續(xù)愛與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航！幼兒教師心得體會愛與責(zé)任篇2 今天我們聚在一起,來談愛 與責(zé)任這個話題。這讓我想起冰心老人的一段話:愛在左，責(zé)任在右” 走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花 香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流， 卻覺得幸福。老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成 在

14、學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖 畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生 活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚 嫩的心靈砰然而動。我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛? 我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片 完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有 兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我 們會當(dāng)著孩子們的面說枠小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，桿小朋 友真棒啊，老師最喜歡你了。孩子們聽到這些話，心里會是一種什么 樣的感受。我們常常聽到這樣的抱

15、怨"小朋友屢教不改，看到他就頭 疼，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn) 和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒 面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底 應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn) 突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而 應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵 的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時, 也收獲了許多許多。_我是分割線_我常常在思考，我們該給孩子們什么樣的 愛?是縱容的愛，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到

16、有些孩子喜歡 用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴(yán)厲批評，還是輕描淡寫地說一句： 下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的 畫給我們時，我們是用這樣的語言什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里 去，還是用夸張的語氣敷衍一句呢不錯，放桌子上吧。試問大家，有 哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到 更多的愛呢?因此，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛, 冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火 般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學(xué)孩子的理想! 平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛 的真諦。于是，我說:因

17、為責(zé)任,愛不再偏頗;因為責(zé)任，愛不再縱容;因 為責(zé)任，愛不再冷酷!教師是平凡的，教師的責(zé)任又是重大的，任重 而道遠(yuǎn),就是對我們工作的寫照。教育工作如履薄冰，時刻要把孩子 們的安全放在第一位,這是我們掛在嘴邊的一句話。當(dāng)我們看到一個 孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人 會覺得做教師責(zé)任太重，壓力太大，但是，沒關(guān)系，愛會讓我們的心 胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起 就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責(zé)任在右，它們合在一起, 就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳！幼兒教師心得體會愛與責(zé)任篇3 最近，我捧起愛與責(zé)任 徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅

18、感人的畫面，在我眼前此 起彼伏。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操，強烈的責(zé)任意識, 無私的奉獻(xiàn)精神,無不深深的震撼著我。掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強 烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神”都給我留下很深的印象,他們是我 學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，幼兒園的教師要具有愛心,應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,使 孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因 為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就 是他最親近的人。第二,要與幼兒知心。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿 意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。第三，愛孩子,應(yīng)是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些 聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子,這就需 要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子