人教版小學(xué)語文四年上冊(cè)學(xué)課件_第1頁
人教版小學(xué)語文四年上冊(cè)學(xué)課件_第2頁
人教版小學(xué)語文四年上冊(cè)學(xué)課件_第3頁
人教版小學(xué)語文四年上冊(cè)學(xué)課件_第4頁
人教版小學(xué)語文四年上冊(cè)學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 1人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 2學(xué)習(xí)提示:學(xué)習(xí)提示:1 1、圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。、圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。2 2、朗讀課文,達(dá)到讀流利,讀正確。、朗讀課文,達(dá)到讀流利,讀正確。3 3、弄清、弄清“導(dǎo)讀導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題:中提出的兩個(gè)問題: (1 1)老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞?)老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞? (2 2)比較一下,本文和)比較一下,本文和貓貓這兩篇課文在這兩篇

2、課文在 寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 3我會(huì)想:我會(huì)想: 作者通過哪些事例具體寫作者通過哪些事例具體寫母雞的討厭與不討厭?找出恰母雞的討厭與不討厭?找出恰當(dāng)?shù)脑~語概括。當(dāng)?shù)脑~語概括。封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 4請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我的母親我的母親片斷:片斷: 生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成

3、為人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格、習(xí)慣,是母親傳給的。她一世的性格、習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!唉!還說什么呢?心痛!心痛?。ɡ仙幔ɡ仙幔┓饷娣饷鎸W(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 5我想對(duì)您說:我想對(duì)您說:謝謝您,偉大的母親! 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤

4、荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 6我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 7推薦閱讀:推薦閱讀: 麻雀麻雀 柱子上的母雞柱子上的母雞 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)

5、分享 8我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 兩部分:孵雞雛前;孵雞雛后; 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 9我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬

6、人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 兩部分:孵雞雛前;孵雞雛后; 由“討厭”到“不敢討厭”。 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 10我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 兩部分:孵雞雛前;孵雞雛后; 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分;先分后總;擬人。 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)

7、提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 11我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 兩部分:孵雞雛前;孵雞雛后; 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分;先分后總;擬人。 從具體事例來描寫。 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S豆丁網(wǎng)分享 12我會(huì)填:我會(huì)填:篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語言語言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分:古怪;淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。母雞母雞 兩部分:孵雞雛前;孵雞雛后; 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分;先分后總;擬人。 從具體事例來描寫。 語言生動(dòng),通俗易懂。 封面封面學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示我會(huì)想我會(huì)想請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我想說我想說我會(huì)填我會(huì)填請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)說業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論