非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練一

1、非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練一 “毒膠囊” 有多毒？謝濱歡自央視曝光“毒膠囊”事件以來，不少人都開始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？經(jīng)檢測，藥品膠囊中的鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)。膠囊之所以膠囊中會發(fā)生鉻超標(biāo)，是因?yàn)楹谛钠髽I(yè)在制作膠囊時(shí)，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠的邊角料只能用

2、來生產(chǎn)工業(yè)明膠。鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬B族，常見化合價(jià)為+3、+6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見。三價(jià)鉻，就是用來鞣制的鉻，它是陽離子，帶三個(gè)正電荷。而六價(jià)鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團(tuán)，以鉻酸根的形式存在。六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價(jià)鉻也是人見人厭的化學(xué)物質(zhì)。各國對皮革中的六價(jià)鉻含量都有明確要求，最嚴(yán)格的是德國，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價(jià)鉻。 準(zhǔn)確評估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難，原因有兩個(gè)，第一，鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避

3、免地含有六價(jià)鉻；第二，毒性較小，三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2010年，河北大學(xué)科研人員的市場調(diào)查結(jié)果表明，15個(gè)添加了明膠的食品樣品中，有13個(gè)超過2毫克/千克的標(biāo)準(zhǔn)，其中10個(gè)超過了100毫克/千克。毫無疑問，這些市場上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。網(wǎng)上有傳言說，攝入14ppm（ppm即百萬分之一）的鉻就會造成基因突變，這是對文獻(xiàn)的誤讀。相關(guān)文獻(xiàn)中所述的基因表達(dá)水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價(jià)鉻混為一談了。總之，吃鉻超標(biāo)的膠囊對身體造成的危害并不會像傳言中那樣發(fā)生基

4、因突變。 當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。 首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對較差、膠囊口比較松，容易擰開。 面對毒膠囊問題，我們無需恐慌，只要理性對待，即可很好地避免再受侵害。（本文有刪改）【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。 1、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（    

5、          ）（3分）A.六價(jià)鉻是人見人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C.“毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準(zhǔn)確。2、閱讀選文第段，說說如何鑒別

6、“毒膠囊”。（5分） 3、根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。（5分）  “毒膠囊”事發(fā)1仔細(xì)閱讀表1部分內(nèi)容，選擇下列說法中符合文意的一項(xiàng)（ ）（3分）A. 藥用膠囊執(zhí)行中國藥典標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定鉻含量為百萬分之二。B. 鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進(jìn)入人體內(nèi)蓄積，尤其會影響兒童的骨骼發(fā)育，會引起黏膜發(fā)炎、潰瘍、皮膚過敏、皮膚濕疹等疾病，但不會致癌。C.河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成藥用膠囊，賣給紹興新昌一些企業(yè)制成工業(yè)明膠，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中。D.“毒膠囊 之“毒”主要是因?yàn)槟z囊重金屬鉻含量超標(biāo)。 2.閱讀表2中

7、“專家支招”部分的內(nèi)容，用簡潔的語言概括“毒膠囊”的三個(gè)特征。（3分） 3.下面句子中的加點(diǎn)部分能否刪掉，為什么？    （4分）顏色越鮮艷越有可能是工業(yè)明膠，而藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色。  4閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文，就“如何避免毒膠囊類似事件的再發(fā)生”這一問題，說說你的思考。（寫出兩點(diǎn)）（4分） 【材料一】為了逃避監(jiān)管部門的追究和打擊，有的原料供應(yīng)企業(yè)明知道自己是用工業(yè)廢料生產(chǎn)的“工業(yè)明膠”，卻強(qiáng)迫膠囊生產(chǎn)企業(yè)同自己簽訂“食用明膠”供貨合同；而膠囊生產(chǎn)企業(yè)為圖近萬元一噸的差價(jià)，也欣然同意。 【

8、材料二】“毒膠囊”事件中，那些生產(chǎn)“皮革明膠”和“有毒膠囊”的不法企業(yè)的員工們竟無一人站出來揭發(fā)。                                          

9、;                   （摘自錢江晚報(bào)）   “毒膠囊” 有多毒？ 答案：1C2第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開。3示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無需恐慌的。 

10、“毒膠囊”事發(fā)參考答案：1. D2. 顏色鮮艷、質(zhì)地松脆、囊口較松  或：顏色鮮、質(zhì)地脆、囊口松 （共3分，一點(diǎn)1分，意思對，語言簡潔，即可）3. 不能。 “一般”表示通常情況，說明藥用明膠和食用明膠的顏色通常情況下是無色或淡黃色的，但不排除例外；如果刪掉就過于絕對。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（表態(tài)1分，對詞語的解釋1分，結(jié)合語境進(jìn)行準(zhǔn)確表述2分）4.（1）職能部門要加大監(jiān)管力度，完善有關(guān)法律法規(guī)。（2）企業(yè)與商家要堅(jiān)守最起碼的道德底線，不可利欲熏心。（3）知情者要增強(qiáng)責(zé)任意識，敢于揭發(fā)，維護(hù)公眾利益（4）公眾要有維權(quán)意

11、識，要敢于維護(hù)自身的安全與利益。 （共4分，一點(diǎn)2分，答出其中2點(diǎn)，意思基本符合即可。）  思想的天鵝                                                    林清玄   &

12、#160;  1、有時(shí)候我在想，人的思想究竟像什么呢？有沒有一種具象的事物可以來形容我們的思想？2、偶爾，我覺得思想像彩色的蝴蝶，在花園中采蜜，但不取其味，不損色香，而這蝴蝶不能在我們預(yù)設(shè)的花園中飛翔，它隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，停在一些我們不能考察的花叢中，甚至讓我們覺得，那蝴蝶停下來時(shí)猶如一枝花。3、偶爾，我覺得思想猶如海洋，廣大與深度都不可探測，在它涌動的時(shí)候，或者平緩如波浪，或者飛濺如海嘯，或者反映藍(lán)天與星光，只是，思想在某些時(shí)候會有莫名的力量，像是魚汛或暖流、黑潮從不知名的北方來到，那可能就是被稱為“靈感”的東西。4、偶爾，我覺得思想像是詩經(jīng)中說的“鳶飛戾天，魚躍于淵”的鳶或是魚，上及飛鳥

13、下至淵魚，無不充滿了生命力。鳶鳥的眼睛是最銳利的，可以在一千公尺以上的高空，看見茂盛草原中奔跑的一只小鼠；魚的眼睛則永遠(yuǎn)不閉，那是由于海中充滿兇險(xiǎn)，要隨時(shí)改變位置。5、不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫；而海洋則過于博大，不能主宰；鳶呢？鳶太過強(qiáng)猛，欠缺溫柔的性質(zhì)；魚則過于驚慌，因本能而生活。6、思想如果愿意給一個(gè)形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的古名叫鵠，是吉祥的鳥，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生長于酷寒的北方，能順著一定的軌跡，越過高山大河到達(dá)南方的溫暖之地。它既善于飛翔，又能安于環(huán)境，不致過分執(zhí)著天鵝有許多好的品性，它的耐力、毅力與氣質(zhì)，都是令人傾倒的，芭

14、蕾舞劇天鵝湖中，對情感至死不渝的天鵝，不知道令多少人為之動容。7、我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上，不失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。更要緊的是，天鵝是易于馴養(yǎng)的，使我不至于被思想牽動，而能主引自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在優(yōu)游。8、據(jù)說，馴養(yǎng)天鵝有兩種方法，一種是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能起飛，它就會安住于湖邊。另一種方法是，把天鵝養(yǎng)在一個(gè)較小的池塘里，由于天鵝的起飛，必須先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飛了。從前，歐洲的動物園用前一種方法馴養(yǎng)天鵝，后來覺得殘忍，并且展翅的時(shí)候丑陋，所以現(xiàn)在都用后面的方法。9、馴養(yǎng)思想的

15、天鵝似乎不必如此，只要確立一個(gè)水草豐美的湖泊作為天鵝的家鄉(xiāng)，讓它既保有平衡的雙翼（智慧與悲憫），也讓它有廣大的湖泊（清白的自信），然后就放心地讓它展翅翱翔吧！只要我們知道天鵝是季候之鳥，不論它飛到哪里，它在心靈中永遠(yuǎn)不會忘記自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過數(shù)萬里天空，在千災(zāi)萬劫里流浪，終有一天，它會飛回它的家鄉(xiāng)。10、傳說從前科舉時(shí)節(jié)，凡是到京城應(yīng)試的士子都要穿“鵠袍”，譯成白話就是要穿“天鵝服”，執(zhí)事的人只要看見穿白袍的人就會肅然起敬。因?yàn)槟切┐┲滓碌哪贻p孩子，將來會有許多位至公卿，是不可輕視的。佛教把居士稱為“白衣”，稱為“素”，也是這個(gè)意思。思想的天鵝也像是身穿白袍的士子，純潔、青春、充滿了對將來的熱

16、望，在起飛的那一刻不能輕視，因?yàn)樗鼤f里翱翔，主宰人的一生。11、在我的清明之湖泊，有一只時(shí)常起飛的天鵝，我看它凌空而去，用敏銳的眼睛看著世界，心里充滿對生命探索的無限熱忱。我讓那只天鵝起飛，心里一點(diǎn)不操心，因?yàn)槲抑捞禊Z有一個(gè)家鄉(xiāng)，它的遠(yuǎn)途旅行只是偶然的棲息，它總會飛回來，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢，在湖中降落。1、文章的標(biāo)題為“思想的天鵝”，有什么作用？2、我們一般主張寫文章要開門見山，你覺得文章（1）（5）段應(yīng)不應(yīng)該刪去？為什么？3、第9段中“馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此”指什么？4、作者為什么愿自己的思想像天鵝一樣？答案：1、標(biāo)題將“思想”和“天鵝”聯(lián)系起來，具有一定的新穎性、形象性，給人一

17、定閱讀興趣，初步揭示了文章的大致內(nèi)容。2、不能刪除。因?yàn)樽髡邔ⅰ八枷搿北茸鳌昂薄昂Ｑ蟆薄傍S”“魚”，都具有一定的弱點(diǎn)，都不能很好地體現(xiàn)作者對“思想”的深刻理解。這樣能更好地引出下文，襯托出“天鵝”之喻的準(zhǔn)確性、合理性。3、把天鵝的一邊翅膀修剪和把天鵝養(yǎng)在一個(gè)較小的池塘里。4、天鵝有令人傾倒的耐力、毅力與溫和優(yōu)雅的氣質(zhì)；天鵝是易于馴養(yǎng)的，使“我”不至于被思想牽動，而能主宰自己的思想；天鵝純潔、青春，充滿了對未來的熱望；天鵝心里充滿對生命的探索的無限熱忱。  失去的一天    媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經(jīng)放假，你今天的任務(wù)是：在農(nóng)

18、舍旁邊栽一棵樹，讀完遠(yuǎn)處的青山這本書?！?#160;   佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！但他醒來時(shí)，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬    上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！    佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒開始干活吧?！?#160;   然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，爾后又在桑樹下坐了下來。    傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了寫什么??？”    可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。 

19、;  “可不要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個(gè)人知道什么叫遠(yuǎn)處的青山的人?，F(xiàn)在你無論多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當(dāng)中做了些什么事?！?#160;    媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說“昨天這里還是一片收割的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活。”     媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻根前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干的多么出色。”   &#

20、160; 媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好都散發(fā)著秒報(bào)的芳香。    “這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人讒涎欲滴.面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了?！?#160;    最后母子倆走進(jìn)圖書館。圖書館理員指著一個(gè)大書架，書架上擺著很多書。    “這些書是大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書?！?#160;   “可我卻游手好閑.”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。1、讀讀寫寫。

21、（4分）    l yn rú ì     xi kuì    chán xián yù d    yóu shu hào xián      (           )    (       ) 

22、   (               )       (                   ) 2、寫反義詞。（3分）出色         失去          &#

23、160;游手好閑 3、媽媽帶著佩佳，讓他親自去了解人們在著一天中做了些什么事？（4分）   拖拉機(jī)手：_   砌工：_                                                 面包師：_    圖書館理員：_  &