小學(xué)信息技術(shù)全套教案

1、青仁小學(xué)信息技術(shù)三年級教案第1課  與電腦見面教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識計算機的基本組成。2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。3、學(xué)會正確的開機、關(guān)機。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。介紹計算機的外貌時，可結(jié)合實物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念，學(xué)生難以一下子掌握，教師在這里主要

2、是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚，具體的一些概念留到后面課時里解決。講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時、指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。教學(xué)參考：1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分

3、辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。 第2課  有趣的紙牌游戲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。2、初步了解窗口的基本組成。3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。教學(xué)重點：了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。教學(xué)難點：從開始菜單進(jìn)入程序的方法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時

4、間。教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。    第3課  玩好紙牌教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。教學(xué)重點：窗口的介紹。教學(xué)難點：1、鼠標(biāo)的雙擊。2、窗口的操作：改變大小。教學(xué)過程：本課時主要是借助紙牌游戲讓學(xué)生了解窗口的基本組成。所

5、以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計由窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細(xì)介紹清楚。窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。教師在這教學(xué)時可以增加一些樂趣。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？自由改變窗口的大小：在此課時中，有一定的難度，因為學(xué)生對鼠標(biāo)的操作還稱不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點有點困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。在鼠標(biāo)單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。初次使用鼠標(biāo)雙擊是有一定難度的，要強調(diào)連續(xù)（不能移動、抖動）、快

6、速地點擊兩次鼠標(biāo)左鍵?？梢耘浜瞎獗P中的游戲軟件一起練習(xí)。紙牌的技巧可放在最后介紹。 第4課  把紙牌玩得更精彩教學(xué)目標(biāo)：1、掌握窗口中菜單的使用。2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入程序。教學(xué)重點：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。教學(xué)難點：對話框的初次接觸及其使用。教學(xué)過程：通過桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清楚這一過程。試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。  第

7、5課  神奇的畫圖世界教學(xué)目標(biāo)：1掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。2認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3了解有些工具可以有不同的形狀。4掌握滾動條的使用。教學(xué)重點：1按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。2鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。教學(xué)難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。教學(xué)過程：引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具

8、欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細(xì)些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。 

9、;第6課  規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。2能自己保存圖形。3畫圖時，Shift鍵的使用方法。4前景色和背景色的使用。教學(xué)重點：1Shift鍵的使用。2前景色和背景色的使用。教學(xué)難點：矩形、橢圓3個選項的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。教學(xué)過程：引入：可用課文中的引言。直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生

10、來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認(rèn)為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用

11、此方法引入。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。從此課時開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。開始引入文件的概念。  第7課  給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1文件的打開。2學(xué)會顏料桶的使用。3工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點：學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法

12、。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn)行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前景色設(shè)為顏色A；2、將背景色設(shè)為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介紹。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)

13、在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。教學(xué)參考：如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。    第8課  優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會曲線工具的使用。教學(xué)重點：曲線工具的使用。教學(xué)難點：曲線在畫的過程中對控制點的掌握。教學(xué)過程：曲線工

14、具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標(biāo)移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點。當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教

15、師可出示一些例圖讓學(xué)生仿畫。  第9課  錯位的圖片教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制。2培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。教學(xué)重點：圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。教學(xué)難點：設(shè)置成透明，進(jìn)行的移動、復(fù)制。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：可供學(xué)生進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。教學(xué)過程：在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進(jìn)行多種操作。例1讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進(jìn)行移動。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。例2也是圖塊的移動，但此例的主要目

16、的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。例3是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。例4是圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼這一過程即可。  第10課  會變的圖片教學(xué)目標(biāo)：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。教學(xué)重點：能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。教學(xué)難點：圖塊的縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的

17、機器上。教學(xué)過程：這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，例1學(xué)會圖塊的縮放。在進(jìn)行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點進(jìn)行說明，移到不同的控制點鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時可以進(jìn)行不同的縮放操作。例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗?，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。例3圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試?yán)旒安煌で潭?。通過實際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。  第11課&

18、#160; 文字的添加教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。2能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。教學(xué)重點：文字工具的使用。教學(xué)難點：   各種漂亮的效果字的制作。教學(xué)過程：在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。在教學(xué)文字的添加時，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)置透明和不透明。在個過程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸入文字時，找出一個需要設(shè)置成透明的案例。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需提個醒就行了。字體及字號的選擇主要

19、是讓學(xué)生學(xué)會操作文字工具欄的各個選項。文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。  第12課  在“畫圖”中寫文字教學(xué)目標(biāo)：1初步了解在計算機中輸入漢字的方法。2能夠進(jìn)入、退出漢字輸入狀態(tài)。3初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。教學(xué)重點：用智能ABC輸入法輸入單個漢字。教學(xué)難點：需要翻屏的字的查找。教學(xué)過程：課文中使用的是智能ABC，各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學(xué)“五筆字型”。輸入法的啟用此課時只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸入法即可。在教學(xué)智能ABC輸入漢字時，可以讓學(xué)生自己先說說這個漢字

20、的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。在輸入需要翻屏的字時，可以設(shè)置一個暗箱，與學(xué)生開開玩笑，“我們的電腦怎么會沒有所需的漢字呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教給學(xué)生翻屏查找的方法。在畫圖軟件中輸入漢字經(jīng)常會出現(xiàn)一個問題，輸入的漢字卻無法顯示在畫圖軟件的輸入框內(nèi)，原因一般出現(xiàn)在畫圖軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在教學(xué)智能ABC輸入法時，應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢字字體。  第13課  把圖畫保存在自己的文件夾中教學(xué)目標(biāo)：1加強學(xué)生綜合使用各種工具的能力。

21、2學(xué)會創(chuàng)建新文件夾。教學(xué)重點：在默認(rèn)的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。教學(xué)難點：文件夾的建立。教學(xué)過程：課文中開頭部分的想象畫，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。想象畫的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計。教學(xué)建立文件夾時，與文件的保存結(jié)合在一起。在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多，在教材的第二冊還有新建文件夾的內(nèi)容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復(fù)雜?？梢宰寣W(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學(xué)生容易在沒取名時，鼠標(biāo)在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標(biāo)右

22、鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。   從這一課開始，初步引入文件夾和目錄結(jié)構(gòu)的概念。  第14課  圖片的加工教學(xué)目標(biāo)：1.能夠獲取計算機屏幕上圖片。2.對圖片進(jìn)行深加工。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。教學(xué)重點：學(xué)會獲取計算機屏幕上的圖片。教學(xué)難點：教學(xué)過程：教學(xué)本課時，先設(shè)問：影片上的圖片怎么會跑到計算機里來了，然后演示截取屏幕上圖片的辦法。“截取下來的圖片計算機把它放在什么地方”可以讓學(xué)生猜一猜，有助學(xué)生理解“剪切板”的作用（臨時存放）。Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通過兩個例子讓學(xué)

23、生去區(qū)分。一個是在窗口不在最大化的情況下按Print Screen截取的圖片，粘貼到畫圖上保存起來；另一個同樣情況下的按Alt+Print Screen截取的圖片，同樣保存下來。打開保存的圖畫作比較，由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。接下來的加工可由學(xué)生自由進(jìn)行，煅練他們的綜合能力，通過學(xué)生對截圖的處理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生信息加工能力。 第15課  賀卡的制作教學(xué)目標(biāo)：1.檢查學(xué)生綜合使用各種工具的能力。2.兩個“畫圖”軟件間的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。4.打印機的使用。教學(xué)重點：賀卡的制作。教學(xué)難點：雙任務(wù)間的切換、粘貼。教學(xué)過程：本課時是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)計算機的檢查，

24、也是學(xué)生自己體會學(xué)有所成，向別人展示自己學(xué)習(xí)成果的時機，應(yīng)讓學(xué)生自由自主的創(chuàng)造，教師只需稍加點拔即可。這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。保存圖：這一部分早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個經(jīng)常保存的習(xí)慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學(xué)生思考，如果不保存可能會發(fā)生什么事情。把作好藝術(shù)字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個窗口進(jìn)行，涉及到雙任務(wù)的切換，教師講清楚雙任務(wù)的切換方法。在講解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。打印

25、機的使用因為型號不同，品牌不同打印機使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。至于打印機的使用只要學(xué)生稍加了解就可。 青仁小學(xué)信息技術(shù)四年級教案第1課  Windows界面教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。2學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個性化的Windows界面。課時安排：1課時教學(xué)重點：認(rèn)識桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)）教學(xué)難點：理解任務(wù)和快捷方式的概念課前準(zhǔn)備：檢查電腦中是否安裝了屏幕保護(hù)程序。在桌面上建立一些快捷方式教學(xué)提示：（一）

26、注意點1Windows95中“顯示器屬性”的對話框和Windows98中略有不同，注意向?qū)W生說明。2設(shè)置屏幕保護(hù)時，要強調(diào)學(xué)生一般不要設(shè)密碼，如果要設(shè)，要求學(xué)生上好課后還原，以免造成不必要的麻煩。（二）課文分析：課文主要包括認(rèn)識Windows界面和設(shè)置Windows界面兩部分，重點是設(shè)置Windows界面。設(shè)置界面主要講了以下幾個方面：1任務(wù)欄：要求學(xué)生初步了解“任務(wù)”的概念，學(xué)會查看Windows啟動了哪些任務(wù)，能夠在切換任務(wù)和調(diào)整時間。2快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。3設(shè)置背景和屏幕保護(hù)：學(xué)生要能夠根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置桌面背景和屏幕保護(hù)。（三）教學(xué)過程1說一說Windows的基本界面

27、是怎樣的？可以分哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念；2啟動“畫圖”，再觀察任務(wù)欄，此時電腦執(zhí)行了一個任務(wù)；不關(guān)再閉畫圖，再啟動“紙牌”，看任務(wù)欄的變化，說明了電腦執(zhí)行任務(wù)時，會把執(zhí)行任務(wù)的名稱顯示在任務(wù)欄上，Windows是多任務(wù)的。單擊任務(wù)欄上的任務(wù)的名稱就可以在任務(wù)間的切換。（快捷鍵是Alt + Tab ，有些任務(wù)會把任務(wù)欄擋住）3任務(wù)欄右邊有些什么？你知道怎么用嗎？重點學(xué)習(xí)如何改變電腦中是時間？練習(xí)將電腦中的時間改成自己的生日那天。比一比誰最先將時間校準(zhǔn)回來。4怎樣改桌面背景    第2課  查看我的電腦教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“我的電腦”，能區(qū)分

28、軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。2學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。3培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。課時安排：1課時教學(xué)重點：學(xué)會打開我的電腦，認(rèn)識文件和文件夾課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生瀏覽查看的圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等）介紹時用的光盤和軟盤教學(xué)提示：（一）注意點： 1學(xué)生用鼠標(biāo)點取文件和文件夾時，容易將一個文件夾移動到其他文件夾下，而移動文件夾時，Windows又不提示，要盡量避免將Windows系統(tǒng)文件夾移動。2文件圖標(biāo)會由于不同計算機安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)聯(lián)的不一樣而有所不同。因此，圖標(biāo)可能與

29、書上介紹的不一樣，可以向?qū)W生說明，也可以通過打開“我的電腦”單擊“查看”菜單“文件夾選項”“文件類型”，選擇相應(yīng)的文件類型“編輯”“更改圖標(biāo)”，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，如果還沒有，可以單擊“瀏覽”，然后，選擇一個應(yīng)用程序或圖標(biāo)。3介紹光盤的使用時，可能一些學(xué)校的學(xué)生機沒有光驅(qū)，可以通過教師演示介紹。4許多光盤均有自動運行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動運行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按SHIFT鍵屏蔽自動運行。打開光盤不能用雙擊，因為雙擊光盤也會自動運行，這時，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”，就可以打開光盤。5將光盤上的文件修改后保存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改變

30、盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下。（二）課文分析課文的主要知識點是讓學(xué)生查看電腦中有哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會正確使用軟盤、光盤。1、認(rèn)識軟盤、硬盤、光盤圖標(biāo)；打開“我的電腦”就可以看到軟盤、硬盤、光盤、控制面板、打印機、拔號網(wǎng)絡(luò)、計劃任務(wù)。2、查看硬盤里的內(nèi)容，認(rèn)識文件和文件夾。學(xué)會用雙擊文件的方法打開文件和啟動應(yīng)用程序；教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生知道，文件夾的基本概念，及文件夾中包含文件和下一級文件夾。3、認(rèn)識常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以打開這些文件，讓學(xué)生欣賞一些圖片、聲單及影片。（三）在光盤上取資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，并要有意識地培養(yǎng)他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存

31、放不同的文件夾中。第3課  資源管理器教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。2學(xué)會復(fù)制、刪除文件和還原。3掌握層次目錄管理的概念。教學(xué)任務(wù)：復(fù)制文件到指定文件夾教學(xué)重點：資源管理器的使用教學(xué)難點：樹形目錄的概念課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生用軟盤教學(xué)提示：（一）注意點練習(xí)刪除文件，有一定的危險性，要讓學(xué)生理解清楚，切不要刪除系統(tǒng)文件和別人的文件。（二）課文分析本課內(nèi)容有兩個重點，一是讓學(xué)生知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次目錄結(jié)構(gòu)，認(rèn)識資源管理器的窗口的兩個部分。二是復(fù)制文件到指定的文件夾和復(fù)制文件到軟盤。（三）教學(xué)過程1由于“資源管理器”和“我的電腦”的用法

32、相似，可以讓學(xué)生自己啟動資源管理器，嘗試使用，再讓學(xué)生匯報，資源管理器中怎樣查看文件。教師補充完整，特別是窗口左邊層次目錄，要求學(xué)生會展開和折疊，能找到指定文件夾。2認(rèn)識工具按鈕，教師提示：我們在哪些地方看到過這些按鈕？有什么用呢？再介紹各個按鈕的使用方法。也可提示：若要把一個文件拷貝到自己的文件夾下，怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的復(fù)制和粘貼。3發(fā)送文件到軟盤，這是復(fù)制文件到軟盤的快捷方法。  第4課  學(xué)會使用“幫助”教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會使用Windows幫助，能查找相應(yīng)的幫助內(nèi)容。2學(xué)會使用計算器的使用。教學(xué)任務(wù)：使用計算器教學(xué)重點：如何利用電腦的幫助功能課時安

33、排：1課時教學(xué)提示：（一）課文分析學(xué)會使用電腦本身提供的幫助是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)電腦，掌握電腦的重要方法，課文以常用計算器為任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生感受到幫助的作用和用法。（二）教學(xué)過程1由于“Windows幫助”和“資源管理器”的界面相似，可以讓學(xué)生自己嘗試使用，再讓學(xué)生匯報，教師補充完整。2如何查找相關(guān)的內(nèi)容：課文主要要學(xué)生掌握通過層層遞進(jìn)的方法，查找相關(guān)主題。查找“計算器”的啟動，就要通過單擊使用Windows附件計算器。又如要找“如何創(chuàng)建文件夾”，就要先后單擊瀏覽計算機文件和文件夾創(chuàng)建文件夾教學(xué)時，還可根據(jù)學(xué)生情況，介紹“索引”和“搜索”的使用。3教學(xué)計算器的使用：可以讓學(xué)生自己查看幫助，學(xué)會計

34、算器的簡單操作。由于學(xué)生對計算器的一般操作不成問題，主要是乘號和除號的使用。4學(xué)會在計算器中通過右鍵獲取幫助的方法。在計算器的每個鍵上單擊，均會出現(xiàn)“這是什么”，就可以取得幫助。第5課  用鍵盤與電腦交流教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識鍵盤的四個基本分區(qū)。2知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。3認(rèn)識回車和空格鍵的基本用途。教學(xué)任務(wù)：基本鍵練習(xí)。教學(xué)重點：基本鍵的指法和擊鍵方法。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)提示：（一）課文分析使用鍵盤比使用鼠標(biāo)復(fù)雜得多，但形成良好的指法習(xí)慣，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。（二）教學(xué)過程

35、1、引入：想不想通過鍵盤在電腦里輸入我們自己的內(nèi)容？要輸入文字，一般都要用鍵盤。2、認(rèn)識鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉NumLock，起移動光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。3、基本鍵和擊鍵方法：輸入字母時，一般要求手輕放在基本鍵上，手指彎曲成弧形（握球狀）。認(rèn)識基本鍵時，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個小橫線，其他幾個手指依次擺放。4、回車鍵和空格鍵的認(rèn)識：回車和空格是最常用的鍵，學(xué)生應(yīng)有所認(rèn)識，這里重點講一講它們的功能。5、基本鍵

36、的認(rèn)識和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行，進(jìn)入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。6、在電腦中進(jìn)入指法軟件后，注意提醒學(xué)生看屏幕的提示進(jìn)行操作。學(xué)會看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。 第6課  基本指法教學(xué)目標(biāo)：1了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。2知道使用計算機時正確坐姿。3認(rèn)識退格鍵、ESC鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。教學(xué)重點：掌握上排字母的正確錄入。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙課文分析：1課文將常用鍵的功能介紹滲透有指法的各課當(dāng)中，教學(xué)時，可根據(jù)實際情況適當(dāng)安排。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟

37、件的菜單選擇，ESC鍵用來退出軟件。2本課的重點是上排字母的正確指法，上排字母的擊鍵方法是一個難點，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。3正確的坐姿有利于長時間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。4可以進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。  第7課  指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1下排字母的指法和練習(xí)。2了解打字要領(lǐng)，正確的坐姿、指法和擊鍵方法有助于提高打字速度。3認(rèn)識退格鍵，PGUP、PGDN鍵的功能。教學(xué)任務(wù)：下排字母鍵練習(xí)。教學(xué)重點：掌握下排字母鍵的正確錄入。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。六、 

38、  課文分析1     本課的重點是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。六、教學(xué)過程1進(jìn)入配套光盤中指法軟件中進(jìn)行訓(xùn)練，要求在正確的前提下，加快速度。可以通過比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。2可以用指法游戲的進(jìn)行訓(xùn)練。  第8課  運指如飛教學(xué)目標(biāo)：1通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。2知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。教學(xué)任務(wù)：以玩游戲作驅(qū)動進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。教學(xué)重點：鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。課時安排

39、：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件。教材分析：1、本課介紹的常用鍵比較多，重點是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進(jìn)行大小寫的切換。2、       學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。  第9課  走進(jìn)“寫字板”教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面。2學(xué)會用智能ABC輸入中文。3在寫字板中錄入文章，并保存。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入文章。教學(xué)重點：認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：在桌面上建好寫字板的快捷

40、方式。注意點：1要注意提醒學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。2如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)， 可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1啟動寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動，也可以從開始菜單啟動。2寫字板的界面：包括菜單欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄在大部分Windows軟件都有。3智能ABC輸入：這在畫圖當(dāng)中已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深。4保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學(xué)生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。5、

41、練習(xí)將海報的部分內(nèi)容輸入電腦。  第10課  輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會打開文件。2掌握智能ABC的詞組輸入。3掌握滾動條的使用。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入詞語。教學(xué)重點：詞組輸入的方法。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。2啟動寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學(xué)生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。3詞組輸入方法：智能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。如：輸入“計算機”  jisuanji全拼  jsj簡拼  jsuanj

42、0;jisj   jisji混拼一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學(xué)時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。  第11課  給文章加上標(biāo)點教學(xué)目標(biāo)1掌握中文標(biāo)點和英文標(biāo)點的切換及各個標(biāo)點和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學(xué)會輸入完整的文章。2學(xué)會輸入特殊符號。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入各種標(biāo)點。教學(xué)重點：掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點：書名號、引號的輸入。課時安排：1課時。注意點：書名號的嵌套（即如果在書

43、名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：）教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1中文標(biāo)點的切換。2標(biāo)點和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標(biāo)點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關(guān)于標(biāo)點符號的詳細(xì)說明參見下表： 智能 ABC 在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 < 和 > 鍵。第一次按 < 時，對應(yīng)的輸出字符為，再按 < 時，則出現(xiàn)。此后如果輸入的 > 與 < 能夠匹配上，則再次輸入 > 時，則出現(xiàn) 。3輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標(biāo)點也已經(jīng)接觸過了

44、，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標(biāo)點符號。必需讓學(xué)生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。  第12課   修改文章教學(xué)目標(biāo)：1掌握文字的插入、刪除、修改及查找替換。2掌握光標(biāo)控制。教學(xué)任務(wù)：修改文章。教學(xué)重點：修改的方法和光標(biāo)的控制。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：將光盤中的病句（課本練習(xí)一）拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生機硬盤中。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1打開文件。2光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念。在寫字板中，光標(biāo)（也叫插入點）和鼠標(biāo)指針是兩個不同概念，移動光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)控制鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。3文字的插入：寫字板中默認(rèn)是插入狀

45、態(tài)，只要不按Insert鍵，就可以直接插入文字。4文字的刪除：學(xué)會用退格鍵（刪除插入點之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點之后的文字）刪除文字。5文字的修改：本課只要學(xué)生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。6查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用。（1）找出內(nèi)容；（2）一次性修改多處相同的內(nèi)容；（3）有時可以利用此功能簡化輸入。  第13課  修改文章（二）教學(xué)目標(biāo)：掌握塊的定義、復(fù)制、移動、刪除。教學(xué)任務(wù)：利用塊方式修改文章。教學(xué)重點：定義塊的方法，理解塊操作。教學(xué)難點：定義塊。課時安排：1課時

46、。注意點：1.在定義好塊后，如果不小心按了一個空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。2.定義好塊后，單擊鼠標(biāo)，就會取消塊。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：1定義塊（選?。憾x塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處。或者按住Shift鍵，移動光標(biāo)鍵。2塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。3塊的操作：包括刪除、移動、復(fù)制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。4塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。5塊的移動：

47、定義好塊后，將鼠標(biāo)移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標(biāo)處就可以松開鼠標(biāo)。移動操作，對學(xué)生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內(nèi)容放進(jìn)剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。6塊的復(fù)制：定義好塊后，按“復(fù)制”按扭，再將插入點移到要復(fù)制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標(biāo)處（目標(biāo)處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)

48、制出來。7本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。  第14課  使你的文章漂亮起來教學(xué)目標(biāo)：掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。教學(xué)任務(wù)：設(shè)置文字的格式。教學(xué)重點：設(shè)置字體字號及顏色。課時安排：1課時。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：字體的設(shè)置、字號、字形、顏色的選擇。內(nèi)容均比較簡單，可讓學(xué)生自己先嘗試操作，最后互相介紹。值得提醒學(xué)生的是要先選擇，再修改文字格式第15課  我的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1寫字板和畫圖的綜合運用。2畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。教學(xué)任務(wù)：制作賀片送同學(xué)、老師。

49、教學(xué)重點：將圖畫復(fù)制到寫字板中。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：一些做賀卡的小圖片（可選）課時安排：1課時。教材分析：1這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的學(xué)校”，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多手段的信息表達(dá)能力，通過“我的學(xué)校”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。3畫圖：教師可以指導(dǎo)學(xué)生要先想好主題，配怎樣的圖畫合適？從而在畫圖中畫出來；為了達(dá)到更好的賀卡效果，可以讓學(xué)生插入一些現(xiàn)成的圖片。讓學(xué)生通過“編輯”菜單下的“粘貼自”命令引入圖片。4保存圖：這一部分早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個經(jīng)常保存的習(xí)慣，所以這

50、里再一次提到，并有意識提醒學(xué)生思考，如果不保存可能會發(fā)生什么事情。5打開寫字板，在寫字板里錄入文字。為什么不全部在畫圖里完成？這里可以讓學(xué)生思考，從而得出畫圖中處理文字能力是比較弱的：（1）輸入確定后，就不能再修改；（2）同一次錄入的文字不能有不同的字體、字形、字號、顏色。6將圖片復(fù)制到寫字板中：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過同一軟件中的復(fù)制，不同軟件之間的復(fù)制方法是一樣的。這里要注意窗口的切換，可以最小化窗口，也可以直接單擊任務(wù)欄上的任務(wù)。7移動圖片到合適位置。在寫字板中，圖片和文字的混排方法比較單一，圖片是作為一個單位的文字來處理的，不能達(dá)到Word中的效果。8改變圖片的大小。在寫字板中，可以適當(dāng)?shù)母淖儓D片

51、對象的大小，方法和改變窗口的大小相仿。   青仁小學(xué)信息技術(shù)五年級教案第1課  文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會文件的自動查找。2、能夠創(chuàng)建快捷方式。3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點：1、利用Windows的查找功能搜索文件。2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點：綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)過程：這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時，內(nèi)容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件

52、輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學(xué)生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學(xué)生在C盤找。創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實現(xiàn)。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到Word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)）由學(xué)生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用?？旖莘绞降膭?chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快

53、捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。  第2課  從這里啟航教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識Word的基本界面、啟動方法及其作用。2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：1課時。教學(xué)重點：啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備：1排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤中找到）2如果學(xué)生機沒有光驅(qū)，將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：1介紹Office：Office9

54、7（Word97  Excel97   Powerpoint97  outlook97  Access97）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。2Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現(xiàn)圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。3Word 的啟動。4Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。5Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字

55、板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；6動態(tài)效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。7這里應(yīng)留一定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。8文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。  第3課  給我們的文章加圖畫教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。2.掌握圖片的移動、縮放等設(shè)置。3.了解Word的頁面邊框。課時按排：1課時。教學(xué)重點：剪貼畫的插入、移動和縮放。課前

56、準(zhǔn)備：注意點：1Word2000默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2003默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。2Word2003的對話框與Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。3Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。   4 當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。教

57、材分析：1插入剪貼畫：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助，教學(xué)時，要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。2圖片的移動和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。3右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？4設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。5插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。6圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。7頁面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。第4課  讓我們的文章更有藝術(shù)性藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。2.了解分欄。課時按排：1課時。教學(xué)重點：藝術(shù)字的設(shè)置。注意點：剛插入藝術(shù)字時，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單