畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題

1、畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型、發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人力資源管理成為企業(yè)管理的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理藝術(shù)研究與應(yīng)用引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。懂得領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的管理者能更好地激勵(lì)員工，使員工充滿信心，積極地朝企業(yè)的目標(biāo)努力，而不懂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的管理者則無(wú)法凝聚員工的心，無(wú)法使企業(yè)健康有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。本文首先簡(jiǎn)述了領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵，接著指出領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在的問(wèn)題，最后提出提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的建議。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)說(shuō)到底就是借力借智的藝術(shù)，就是用人管人的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是能夠創(chuàng)造性地游刃有余地使用領(lǐng)導(dǎo)的各種方法、技巧、手段。目前領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在問(wèn)題主要有：親

2、力親為問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)人心問(wèn)題，執(zhí)行力問(wèn)題，權(quán)力管理問(wèn)題等；主要建議是：提高領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)；以人為本，經(jīng)營(yíng)人心；用人管人藝術(shù)；無(wú)為而治藝術(shù)；民主集中的藝術(shù)等。就領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在的問(wèn)題，本人希望領(lǐng)導(dǎo)者注重激勵(lì)與人性化管理，用精神統(tǒng)領(lǐng)下屬，不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)和諧發(fā)展。1、自己為什么選擇這個(gè)課題？在激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會(huì)面臨殘酷的挑戰(zhàn)與職場(chǎng)壓力，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展，因此，本人選擇研究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，希望提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與管理藝術(shù)，從而避免出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)誤區(qū)。2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？領(lǐng)導(dǎo)的地位和作用決定領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)必須要修煉掌握的一門(mén)技巧，是任何領(lǐng)導(dǎo)干部都

3、不可缺少也不容忽視的重要問(wèn)題。本人希望通過(guò)研究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，從而使領(lǐng)導(dǎo)注重激勵(lì)與人性化管理，以人為本，經(jīng)營(yíng)人心，用精神統(tǒng)領(lǐng)下屬，掌握用人管人藝術(shù)，不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)企業(yè)與社會(huì)和諧發(fā)展。3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？基本框架：文章將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究，首先簡(jiǎn)述了領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵；接著指出領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在的問(wèn)題，親力親為問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)人心問(wèn)題，執(zhí)行力問(wèn)題等；最后指出提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的建議。論文的基本結(jié)構(gòu)：一 、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概念辨析二 、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在的問(wèn)題三 、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的建議全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？第一部分是提出基本的概念，為下文的研究進(jìn)行理論闡述與鋪墊，第二部

4、分提出本文研究的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)存在的問(wèn)題，第三部分是針對(duì)第三部分存在的問(wèn)題提出的對(duì)策，第二部分與第三部分是緊密對(duì)應(yīng)的關(guān)系。5、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？論文的主要依據(jù)是常留賢老師的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者八忌、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧論企業(yè)成功的十大定律、領(lǐng)導(dǎo)的三大藝術(shù)，與陳菊香的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力研究的研究成果。6、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？畢業(yè)論文主要采用了文獻(xiàn)研究法、案例研究法與歸納總結(jié)法。通過(guò)對(duì)典型案例的分析，借鑒學(xué)者的研究成果，結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行了深入的研究。7、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。論文中的核心概念是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是

5、影響和改變他人行為，來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，要改變他人行為就需要權(quán)威，就需要影響力。所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式方法、規(guī)律知識(shí)等爛熟于胸，能夠熟練地創(chuàng)造性地運(yùn)用并達(dá)到游刃有余的地步。8、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？隨著社會(huì)的快速發(fā)展，21世紀(jì)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何有效地管理人才，使用人才，激勵(lì)人才成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，而領(lǐng)導(dǎo)在人才的選拔與使用上起決定作用，因此，本文選擇研究領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)新論。通過(guò)研究意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)要具備多種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而才能高效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)如何高效地管理員工，提升團(tuán)隊(duì)的向心力有積極的借鑒意義。9、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)藝

6、術(shù)就是要提高領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)；提高激勵(lì)、溝通、傾聽(tīng)、用人藝術(shù)；注重以人為本，經(jīng)營(yíng)人心；注重企業(yè)核心價(jià)值觀提煉，從精神上統(tǒng)領(lǐng)員工；不斷提高領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)，持續(xù)改善領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。10、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？如果領(lǐng)導(dǎo)不注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高，不注重經(jīng)營(yíng)人心，提高員工的凝聚力，不能從心理領(lǐng)導(dǎo)員工，那樣只能是通過(guò)強(qiáng)制的命令與死板的制度來(lái)約束員工，無(wú)法最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，無(wú)法形成良好的企業(yè)文化，不能真正提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。11、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？論文的理論基礎(chǔ)是為主體框架的研究作鋪墊。最主要的理論基礎(chǔ)是常留賢老師的領(lǐng)導(dǎo)的三大藝

7、術(shù)。12、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？質(zhì)性研究方法是以研究者本人為研究工具，在自然情境下采用多種收集資料的方法，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性研究，使用歸綱法分析資料形成理論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)，對(duì)其行為與意義進(jìn)行深入理解并解釋的一種活動(dòng)。相比訪談研究、定量研究、調(diào)查研究與實(shí)證研究，質(zhì)性研究方法相對(duì)比較靈活，涉及面廣，研究的更為客觀，使研究結(jié)果更為合理。13、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？經(jīng)過(guò)研究，我更深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)對(duì)一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)作好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的全面的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也讓人擔(dān)憂，現(xiàn)在企業(yè)有多少領(lǐng)導(dǎo)真正具有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，這是急需改

8、進(jìn)的地方。14、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？基本管理學(xué)的研究，分別從社會(huì)學(xué)與心理學(xué)等各角度進(jìn)行研究。15、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？論文研究的對(duì)象是群體，是領(lǐng)導(dǎo)的群體。是面的研究。16、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？研究的應(yīng)然是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，掌握各種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從精神上統(tǒng)領(lǐng)員工。研究的實(shí)然是很多領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)急需提高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)掌握不夠，只是依靠強(qiáng)制命令來(lái)管理員工。研究的使然是希望通過(guò)相關(guān)的研究，為提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提供有價(jià)值的建議，提高我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)群體的整體水平。17、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？論文的結(jié)論是提

9、出如何提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的建議，都是從領(lǐng)導(dǎo)的工作角度進(jìn)行分析與闡述，例如，如何激勵(lì)員工，如何從精神上管理員工等，都具有可行性與操作性。18、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！研究對(duì)象是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)群體的研究，就某個(gè)案例與方面來(lái)說(shuō)具有可比性。研究框架符合論文規(guī)范。19、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？在開(kāi)究本課題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)首先要通過(guò)強(qiáng)硬的管理與手段，提升影響力，樹(shù)立自己在組織的地位，然后再進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的管理。我個(gè)人認(rèn)為雖然這樣可以在氣勢(shì)上管住員工，但是無(wú)法從心理上管理他們，認(rèn)為應(yīng)該從精神上管理員工。20、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？論文是研究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的，與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有領(lǐng)導(dǎo)所處的企業(yè)制度與文化、員工存在的問(wèn)題等。21、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為自己只是了解到了皮毛，如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)員工了解不夠透徹，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我借鑒了一些學(xué)者的研究成果，并結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但由于學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)不足，在論文的