北師大版六年級上冊53《荷塘舊事》

1、 童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流淌在我的心里。在這條小溪里，有許許多多歡淌在我的心里。在這條小溪里，有許許多多歡樂的笑聲，當然也有許許多多傷心的眼淚。樂的笑聲，當然也有許許多多傷心的眼淚。 童年也是五彩繽紛的，它使我們擁有一對童年也是五彩繽紛的，它使我們擁有一對隱形的翅膀，由懵懂無知到敢于追逐自己的夢隱形的翅膀，由懵懂無知到敢于追逐自己的夢想。想。 今天，就讓我們隨同散文家朱自清走進荷今天，就讓我們隨同散文家朱自清走進荷塘，去回味一下他的童年生活吧！塘，去回味一下他的童年生活吧！小學語文5.3 5.3 荷塘舊事荷塘舊事（散文）（散文） 朱自清朱自清小學

2、語文基礎(chǔ)學習基礎(chǔ)學習一、我會認、會寫。一、我會認、會寫。泡泡po水泡子、泡桐水泡子、泡桐綴綴zhu點綴、補綴點綴、補綴苞苞bo花苞、含苞欲放花苞、含苞欲放恬恬tin恬靜、恬適恬靜、恬適刨刨po刨土、刨根問底刨土、刨根問底凄凄q凄慘、凄涼凄慘、凄涼憨憨hn憨厚、憨厚老實憨厚、憨厚老實小學語文瑩瑩yng晶瑩、晶瑩閃亮晶瑩、晶瑩閃亮嵌嵌qin鑲嵌、嵌銀鑲嵌、嵌銀株株zh幾株、守株待兔幾株、守株待兔喧喧xun喧鬧、喧嘩喧鬧、喧嘩烘烘hng熱烘烘、烘烤熱烘烘、烘烤鏈鏈lin鏈條、鐵鏈鏈條、鐵鏈嘲嘲cho嘲笑、嘲弄嘲笑、嘲弄淳淳chn淳樸、淳厚淳樸、淳厚小學語文基礎(chǔ)學習基礎(chǔ)學習二、我會多音字組詞。二、我會

3、多音字組詞。假假ji ji假如、假設假如、假設請假、放假請假、放假顫顫chn zhn寒顫、顫抖寒顫、顫抖顫栗顫栗泡泡popo水泡子、泡桐水泡子、泡桐泡面、泡沫泡面、泡沫小學語文三、我會理解詞語和運用月朗風清(yulngfngqng) 意思：月光明朗，微風清爽 運用：在這月朗風清的夜晚，我不禁想起了遠方的親人。閃爍（shnshu） 意思：搖擺不定，忽明忽暗；說話稍微露出一點想法，但 不肯明說，吞吞吐吐。 運用：夜空中，一顆顆璀璨的星星在閃爍?？禳c說實話， 不要閃爍其詞。小學語文嬌嫩（嬌嫩（jionn） 意思：柔嫩。意思：柔嫩。 運用：她的身體太嬌嫩了，仿佛風一吹就會倒似的。運用：她的身體太嬌嫩了

4、，仿佛風一吹就會倒似的。喧鬧（喧鬧（xunn o） 意思：喧嘩吵鬧。意思：喧嘩吵鬧。 運用：到了晚上，喧鬧的城市安靜了下來。運用：到了晚上，喧鬧的城市安靜了下來。柔和（柔和（ruh） 意思：溫和，溫柔；柔軟。意思：溫和，溫柔；柔軟。 運用：媽媽用柔和的聲音給我講故事。運用：媽媽用柔和的聲音給我講故事。 教室里節(jié)能燈的光線非常的柔和。教室里節(jié)能燈的光線非常的柔和。小學語文 昏昏欲睡（昏昏欲睡（hnhnyshu） 意思：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞。意思：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞。 運用：這部電影太難看了，看得我昏昏欲睡。運用：這部電影太難看了，看得我昏昏欲睡。 炫耀：（炫耀：（xu

5、ny o） 意思：夸耀。意思：夸耀。 運用：她正在想同伴炫耀自己新買的裙子。運用：她正在想同伴炫耀自己新買的裙子。 驕傲（驕傲（jio o） 意思：自以為了不起，看不起別人；自豪。意思：自以為了不起，看不起別人；自豪。 運用：雖然成績有了提高，但我不能驕傲，還要繼續(xù)努力。運用：雖然成績有了提高，但我不能驕傲，還要繼續(xù)努力。 古代的四大發(fā)明是中國的驕傲。古代的四大發(fā)明是中國的驕傲。小學語文荷塘荷塘事情發(fā)生事情發(fā)生的地點的地點往事往事 本文作者回憶了童年時到外祖母家過暑假，本文作者回憶了童年時到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好的生活。在荷塘邊度過的一段美好的生活。舊事舊事小學語文這是一篇回憶

6、散文。這是一篇回憶散文。（從哪個詞語可以看出）（從哪個詞語可以看出）文章的結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)：全文分為三個部分全文分為三個部分,結(jié)構(gòu)式總結(jié)構(gòu)式總-分分-總。總。首尾各為一個部分，中間為一個部分。首尾各為一個部分，中間為一個部分。 一、（一、（1）交代事情的起因，目的是引出往）交代事情的起因，目的是引出往事為下文作鋪墊。事為下文作鋪墊。 二、（二、（2-17）“我我”對往事的回憶。對往事的回憶。 三、（三、（18）點明文章的主題。）點明文章的主題。小學語文 文章是圍繞一句話來寫的，這句話就是文章是圍繞一句話來寫的，這句話就是本文的中心句，同學們找一找。本文的中心句，同學們找一找。 如今，我的孩子已

7、經(jīng)上學了，往事也忘了許多，可如今，我的孩子已經(jīng)上學了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時時浮現(xiàn)在我的眼是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時時浮現(xiàn)在我的眼前。前。作者為什么這樣說呢？作者為什么這樣說呢？ 是因為是因為荷塘的景色令人難忘荷塘的景色令人難忘 是因為是因為在那兒發(fā)生的事有趣在那兒發(fā)生的事有趣 是因為是因為那兒的小伙伴心靈美那兒的小伙伴心靈美小學語文讀一讀，注意假的讀音是四聲。讀一讀，注意假的讀音是四聲?！澳鞘悄鞘恰边@個詞語說明了什么？這個詞語說明了什么？ （說明是作者的回憶）（說明是作者的回憶）小學語文 仔細閱讀課文仔細閱讀課文2424自然段，討論回答下列自然段，討論回答下

8、列問題。問題。 請你找出文中描寫荷塘景色的句子。請你找出文中描寫荷塘景色的句子。 品讀賞析品讀賞析小學語文 月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。 白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪；綠色的荷葉鋪在水面上，綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。 這個荷塘給你的感覺是怎么樣的？這個荷塘給你的感覺是怎么樣的？探究：作者是怎樣把童年時那荷塘再現(xiàn)我們面前的？探究：作者是怎樣把童年時那荷塘再現(xiàn)我們面前的？ （提示：從寫法上考慮（提示：從寫法

9、上考慮)小學語文這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？ 運用了很多新穎恰切的比喻，突出了景色的動態(tài)、運用了很多新穎恰切的比喻，突出了景色的動態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成整體畫面。靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成整體畫面。 作用是描寫荷塘景色的美好。作用是描寫荷塘景色的美好?！耙磺芯罢Z皆情一切景語皆情語語”，也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村，也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。 小學語文 那么作者為什么要這樣生動地描寫荷塘的那么作者為什么要這樣生動地描寫荷塘的美呢？美呢？ 寫

10、荷塘的美，一方面是間接交待寫荷塘的美，一方面是間接交待“我我”懷懷念的原因（景色美），另一方面也是為下文寫念的原因（景色美），另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好（人心美）。純潔、善良、美好（人心美）。小學語文 這這部分寫了哪些場景？部分寫了哪些場景？ 戲水戲水 比賽比賽 救險救險 小學語文 找出我們戲水時的歡樂的句子，想想哪些找出我們戲水時的歡樂的句子，想想哪些詞語用得特別好？詞語用得特別好？ 恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍黑泥鰍”在水中鉆來鉆去。在水中鉆來鉆去。（突

11、出了伙伴們戲水時的歡樂，表（突出了伙伴們戲水時的歡樂，表現(xiàn)了他們活潑機靈的特點。）現(xiàn)了他們活潑機靈的特點。） 水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們像蕩在搖籃中。像蕩在搖籃中。（運用比喻的手法，突出了水流輕柔（運用比喻的手法，突出了水流輕柔細膩的特點、荷塘微波蕩漾的特點，點明那里是我們細膩的特點、荷塘微波蕩漾的特點，點明那里是我們的樂園、天堂。）的樂園、天堂。）小學語文 “撲通通撲通通”“”“撲通通撲通通”，“像哪個鼓隊像哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時形象地寫出了比賽時的忙亂和緊張。的忙亂和緊張?！按缶栈ㄋ频睦?/p>

12、大菊花似的浪”又一個比喻又一個比喻句，使浪花的形狀躍然眼前。句，使浪花的形狀躍然眼前。 讀讀描寫讀讀描寫“狗刨比賽狗刨比賽”和和“打水仗打水仗”的兩的兩個自然段個自然段小學語文 擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：“擊擊”、“鬧鬧”、“急速急速”、“射射”、“撞撞擊擊”、“混混”、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。的激烈。 而而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來水，哈哈大笑起來“，則表現(xiàn)了小伙伴們的親，則表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。密無間。 小學語文 文章的高潮之處是文章的高潮之處

13、是“我我”溺水時。作者寫出溺水時。作者寫出了自己遇險時的狼狽與危險，隱藏了小伙伴們的了自己遇險時的狼狽與危險，隱藏了小伙伴們的著急。最后，小伙伴們著急。最后，小伙伴們“在水中排成一隊。手拉在水中排成一隊。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上。手鐵鏈般地將我拖到岸上?！奔葘懗隽诵』锇閭兗葘懗隽诵』锇閭兊臋C智，又寫出了他們的善良與淳樸。的機智，又寫出了他們的善良與淳樸。 小學語文 從本文的題目來看，本文是記事的。但作者卻用了三個自然段來寫景。這是否矛盾？去掉這一部分好不好？為什么？ 小學語文 荷塘舊事是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓

14、作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。小學語文課后練習課后練習一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。 din zhu chn p hn zh jng yng kng j xun n o bin yun li li n yu lng fng qng二、判斷下面的句子，看看那個是比喻句哪個是擬人句。二、判斷下面的句子，看看那個是比喻句哪個是擬人句。 1.1.嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著輕紗跳舞的少女。（嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著輕紗跳舞的少女。（ ） 2.2.春風吹，杏花像剛睡醒的小姑娘，慢慢地睜大了眼睛。（春風吹，杏花像剛睡醒的小姑娘，慢慢地睜大了眼睛。（ ） 3.3.春風吹，小青蛙伸伸懶腰從洞里出來了。（春風吹，小青蛙伸伸懶腰從洞里出來了。（ ） 4.4.整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。（整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。（ ）三、給加點字注上拼音。三、給加點字注上拼音。 恰似（恰似（ ）晶瑩（）晶瑩（ ）點綴（）點綴（ ）撩水（）撩水（ ）攫?。ǎ┚鹱。?）憨直（）憨直（ ）四、句子練習。四、句子練習。 1.1.恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲。（恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲。（ ）小學語文 2.2.嬌嫩而潔凈的荷花顫動著