小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿　共五篇

1、小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一、班級(jí)情況介紹:我們班是一個(gè)有著45名學(xué)生的大家庭，女生 23 人，男生 22 人。       一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。       在一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各

2、位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。所以我們的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的觀念：一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。1、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)

3、重要”。2、關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)、生活的人，而且是真正能夠幫助您的人。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的孩子越來(lái)越跟不上大家的步伐。3、方法定位。教育有其規(guī)律，它也講求方法，很多家長(zhǎng)在與老師交流時(shí)，都明白孩子的問(wèn)題所在，但總是對(duì)問(wèn)題束手無(wú)策，歸其原因，少了些方法。這里我也把學(xué)校的一些做法與大家分享，因?yàn)樗谢ネㄐ?，我們可以相互借鑒。平時(shí)抓孩子的習(xí)慣，我們要細(xì)處著手。不可急于求

4、成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，而且要一段時(shí)間就抓這個(gè)內(nèi)容。練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。我們不認(rèn)為他是小事，有時(shí)寧可在課堂上花大量的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這也為今后上課效率打下基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)也可以細(xì)化對(duì)孩子的要求，他動(dòng)作慢，這段時(shí)間就訓(xùn)練動(dòng)作如何加快，他自理能力差，那就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練他們理書(shū)包，系鞋帶，他書(shū)寫(xiě)很糟糕，那就每天練字呀?？赡苡行┘议L(zhǎng)說(shuō)，我做了，可成效不大嘛，那我告訴你原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，你沒(méi)有堅(jiān)持。我相信一句這樣的話，誰(shuí)都明白怎么做，而成功與失敗的差異，就在于是否堅(jiān)持到底。其實(shí)培養(yǎng)孩子就是兩字口

5、訣，堅(jiān)持！ 4、心態(tài)定位。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。其實(shí)對(duì)一年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也有其適應(yīng)期，肯定比做幼兒園時(shí)的家長(zhǎng)要辛苦的多。可能在這樣的差異面前，有些家長(zhǎng)心里會(huì)出現(xiàn)一些微妙的變化，出現(xiàn)的情況一般分兩種：一種特著急，比較周?chē)暮⒆佣急茸约旱膬?yōu)秀，急啊，所以這樣的心態(tài)下，就是不斷的壓力釋放給孩子，逼著他要怎樣，那我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)要賞識(shí)你的孩子，要相信自己的孩子。在孩子面前，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。這是孩子前進(jìn)的最大動(dòng)力。那另外一種心態(tài)呢，可能就更不太好了，那就是看到孩子比幼兒園時(shí)辛苦，做家長(zhǎng)自己也不想辛苦地付出，所以就把教育的責(zé)任全都推給學(xué)校，美其名曰，我要培養(yǎng)他

6、自主獨(dú)立性。那我們就要反問(wèn)了，一年級(jí)的孩子有這么好的自律性嗎？沒(méi)有現(xiàn)在我們的付出，孩子怎么可能自覺(jué)的讀書(shū)？所以一二年級(jí)家長(zhǎng)肯定要多管些，而現(xiàn)在的管是為了今后的不管?？傊议L(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。學(xué)生在校的表現(xiàn)情況我都會(huì)借助平臺(tái)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長(zhǎng)都可在上面留言。    三、班主任工作。第一、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎枰冻鰳O大的耐心與細(xì)心。我把

7、主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，但又耽誤上正課的時(shí)間，關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每天隨時(shí)給孩子獎(jiǎng)?wù)?，集齊了5顆獎(jiǎng)?wù)戮涂梢栽谛枪獯蟮郎蠐Q一顆大星星，每周評(píng)比，以評(píng)出組長(zhǎng)。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。 第二，抓德育教育，形成良好的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，老師教他們，只要心中有愛(ài)，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，對(duì)自己寬容，更要對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。  &#

8、160; 日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括生活在一切一切，所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問(wèn)題、課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等，一步一步地帶他們走上正軌。四、需要家長(zhǎng)配合的工作。1、安全問(wèn)題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀、卷筆器等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

9、 2、衛(wèi)生問(wèn)題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾；帶白開(kāi)水到校。準(zhǔn)備一塊餐布和一塊抹布，用密封袋裝好。一塊手帕或小包紙巾，要孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生好習(xí)慣。3、整理書(shū)包。要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問(wèn)題：鉛筆5支以上，橡皮、尺子、所在的東西都要寫(xiě)上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習(xí)用品是不是帶齊，督促孩子養(yǎng)成每天整理書(shū)包的習(xí)慣。時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。4、家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

10、60; 目前，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要有：（1）聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)。讀書(shū)姿勢(shì)正確，能做到眼到、口到、心到，字字過(guò)目。（2）讀課文復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的課文要熟讀成誦。（3）寫(xiě)字一定要按字在田字格中的位置來(lái)寫(xiě)。（4）學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)。（5）拼音是學(xué)習(xí)識(shí)字的工具，要求字母讀音正確，音節(jié)韻母定調(diào)來(lái)拼讀。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議：讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)

11、慣的關(guān)鍵。（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)。一條條過(guò)目。（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。（5）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜

12、，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。（7）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。（10）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣

13、，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看情況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。 （11）家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。（12）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。 

14、;    這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。5、不要在孩子面前評(píng)論老師，有問(wèn)題找老師個(gè)別交流。6、培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書(shū)目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買(mǎi)。 7、家長(zhǎng)來(lái)校訪客制度：為了學(xué)生的安全，請(qǐng)帶好有效證件。8、買(mǎi)影集。9、評(píng)價(jià)制度，錄音上傳。小結(jié)：習(xí)慣的力量是巨大的，它是成功不可或缺的催

15、化劑；習(xí)慣的意義是寶貴的，它是人生無(wú)價(jià)的財(cái)富和資本。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。在思想上要引導(dǎo)，在行為上要輔導(dǎo)。為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天你們的到來(lái)，就是對(duì)我工作工作的極大支持，真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。”一3班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬地各位家長(zhǎng)，大家好：我是一（3）班的班主任，也是一(3)班語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次

16、的家長(zhǎng)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過(guò)了教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，學(xué)校的硬件有了大幅度的改變，如教室添置了多功能臺(tái)，各功能室齊全，里面東西應(yīng)有盡有，操場(chǎng)變?yōu)闃?shù)膠，這是大家有目共睹的，一會(huì)兒我?guī)銈內(nèi)⒂^。一學(xué)期以來(lái)，我們班62名小朋友都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。都能主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。如陳鑫、單泛函，陳新宇孫露宇等，他們熱愛(ài)勞動(dòng)，組織管理能力也不錯(cuò)，都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進(jìn)行打掃衛(wèi)生。與此同時(shí)，每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，如苗玉軒，單淮億，前自然，孫一玲等小朋友。好多小朋友的字寫(xiě)得很漂亮了，如王振宇，孫貝貝，王艷鑫白云志孫自然

17、等小朋友。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。如孫國(guó)申單旭望，劉杰，劉凱，薛潤(rùn)明等他們的字寫(xiě)的不好，戴葉輝，代悅?cè)?，是紅旗，左同志等同學(xué)他們有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，有待于家長(zhǎng)和我們共同督促，使他們有所進(jìn)步。我說(shuō)個(gè)，孩子們只要按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，即使考試是0分，我也不會(huì)只怪他們，反之，我覺(jué)的很冤，孩子們學(xué)習(xí)的好壞，部分是家長(zhǎng)的重視程度，重視程度稿，孩子們學(xué)習(xí)就好，反之就不好，城里的孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)好，相當(dāng)大一部分就是家長(zhǎng)重視程度稿，他們能抽出一部分時(shí)間，去和孩子們交流，查一

18、查孩子們的作業(yè)，而我們捫心自問(wèn)，我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)上做了多少。我們是一年，剛開(kāi)始，是起步階段，現(xiàn)在做不好，將來(lái)肯定更不好，所以我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能多關(guān)心關(guān)心孩子，當(dāng)然很多家長(zhǎng)也很關(guān)心，也很配合我們，更有的不惜重金把孩子送到漣水去讀書(shū)，他們這樣做是值得站養(yǎng)的，他們讓孩子站在人生起跑線的最前面，是優(yōu)秀的父母。值得一提的是，我們班有好多位家長(zhǎng)能認(rèn)真地督促孩子學(xué)習(xí)，也能一筆一畫(huà)地幫孩子寫(xiě)好字樣，指導(dǎo)他們把字寫(xiě)好，如孫自然等小朋友的家長(zhǎng)就是這樣做的，所以這些小朋友的字進(jìn)步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況：聽(tīng)他們讀讀課文，背背書(shū)，默寫(xiě)一些文中的詞

19、語(yǔ)（一般以抄在書(shū)上的詞語(yǔ)為主），跟他們聊聊學(xué)習(xí)上的事。此時(shí)，我又忍不住想說(shuō)，其實(shí)，我們班的好多家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好，如程新宇、孫蓓蓓、王正宇等小朋友的家長(zhǎng)。這里我想做一個(gè)補(bǔ)充，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，增加學(xué)生的積累，也為了響應(yīng)教育局2039工程，20本必讀書(shū)，39本選讀書(shū)，這摘我們教室外墻上貼著，我們度看的到，因而我希望各位家長(zhǎng)不要疼前，購(gòu)買(mǎi)，以便我們布置小朋友每周有所誦：就是每周必須背誦一首小詩(shī)或兒歌，現(xiàn)在本學(xué)期的古詩(shī)孩子們大多數(shù)度背上，不信你照外面墻上古詩(shī)提一下給孩子們背。雖然他們背上，但他們寫(xiě)不上，下學(xué)期我準(zhǔn)備布置并要求家長(zhǎng)能夠在孩子背出來(lái)的情況下讓孩子們寫(xiě)上，并在題目的后面簽好名字，相信你們都

20、會(huì)做得很好?，F(xiàn)在我們一年級(jí)已近放假，我希望各位家長(zhǎng)能夠督促孩子們?cè)诩倨谀軌虬哑匆糇x好，寫(xiě)兩邊，語(yǔ)文書(shū)55頁(yè)。把各課生子讀上并主詞兩邊，這就是假期作業(yè)，相信各位家長(zhǎng)也能夠督促好。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題也很值得我們探討。人們常說(shuō)：好習(xí)慣使人終身受益。可以說(shuō)，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們整小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。知識(shí)技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可沒(méi)有好的習(xí)慣，吃虧的可是一輩子呀。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護(hù)書(shū)本，專(zhuān)心聽(tīng)他人說(shuō)話，做好作業(yè)認(rèn)真檢查和自己整理學(xué)習(xí)用品，早上晨讀和晨背這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將會(huì)對(duì)孩子的一生受益。誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們

21、，使他們逐漸形成規(guī)律。這樣，你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。本學(xué)期我們一般不會(huì)讓你到小學(xué)來(lái)，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要你來(lái)了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)沒(méi)完成，課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，或犯錯(cuò)了，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況等。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。還想談一下孩子的興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題。我覺(jué)得這有利于孩子的全面發(fā)展，如果條件許可，各位家長(zhǎng)也可以考慮一下根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好和先天優(yōu)勢(shì)選擇一些適合的項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)然，各位家長(zhǎng)的心態(tài)要放正，我們不應(yīng)抱著成名成家的態(tài)度，而應(yīng)抱著陶冶孩子情操、性情的態(tài)度。順其自

22、然發(fā)展。最后還要說(shuō)一說(shuō)假期安全問(wèn)題，主要的是燃放鞭炮和交通安全問(wèn)題，不要隨意玩火萬(wàn)鞭炮，不要一個(gè)人去到外面去晚。孩子是寶，大家看好。預(yù)祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意?？傊?，這次請(qǐng)大家來(lái)，希望各位家長(zhǎng)能配合好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作：具體如下1、學(xué)校和家庭盡可能的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) ，每天檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況。3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。4、采用科學(xué)的方式教育孩子。零零散散說(shuō)了這么多，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”。最后想說(shuō)，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣，工作中難免有些不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。 三（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興在這里又和

23、你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的五十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過(guò)了教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，學(xué)校的硬件有了大幅度的改變，如教室添置了多功能臺(tái)，各功能室齊全，里面東西應(yīng)有盡有，操場(chǎng)變?yōu)闃?shù)膠，這是大家有目共睹的，一會(huì)兒

24、我?guī)銈內(nèi)⒂^。 各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的年級(jí)，這是因?yàn)檫@一年級(jí)的學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而且這一年是小學(xué)中年級(jí)，許多習(xí)慣的養(yǎng)成都會(huì)影響孩子的以后發(fā)展，不良的習(xí)慣，學(xué)業(yè)的加重，都會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響，造成了一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降?，F(xiàn)在，我們班共有五十四名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)該很自豪的說(shuō)，

25、我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去告訴老師；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了比較好的積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)，有的學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后積極完成作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真如梁玉婷、姜蘇琳、顧浩、冦金麗、王玉新等，當(dāng)然不止這些人，還有很多人，我就不一一說(shuō)明了，他們學(xué)習(xí)很好，不用人操心。但也有一些學(xué)生，習(xí)慣不好，

26、平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課不聽(tīng)下課玩，家庭作業(yè)不做，連書(shū)面作業(yè)都也拖拉不做，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了頭痛事，在此我懇請(qǐng)這些孩子家長(zhǎng)能和我們一起把孩子教育好，把字寫(xiě)好，把作業(yè)做好。一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)那是一個(gè)絕對(duì)不合格的學(xué)生。（三）規(guī)范方面：1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：劉青，施與帆，李娟，是夢(mèng)婷，戴紫燕等。2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。如······· 3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課上愛(ài)做小動(dòng)作課下愛(ài)追逐打鬧，還玩一些讓人想不到地惡作劇，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂，如

27、3;·······。4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，吃后亂丟。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害，如·······。省略號(hào)處個(gè)別交流對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該

28、積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻旆艑W(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改

29、正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間，經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、這學(xué)期我們一般不會(huì)讓你到小學(xué)來(lái)，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要你來(lái)了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)沒(méi)完成，課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，或犯錯(cuò)了，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況等。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體

30、差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早晨在7：40前到教室讀書(shū)，不許在外面玩，中午13點(diǎn)以后就不準(zhǔn)學(xué)生在外面玩，要在班級(jí)里做作業(yè)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生，不能在清潔區(qū)只玩不做。7、安全問(wèn)題，放假了，要注意安全，這里我著重強(qiáng)調(diào)的是兩點(diǎn)，燃放鞭炮問(wèn)題和交通安全問(wèn)題，燃放鞭炮問(wèn)題，就是不要隨意玩火萬(wàn)鞭炮。交通安全問(wèn)題，俗話說(shuō)

31、交通安全你我他，安全靠大家，我們規(guī)定孩子不乘做無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不拼車(chē)，不搭車(chē)，不追車(chē)，不扒車(chē)。12周歲以下不騎自行車(chē)上路，要遵守交通規(guī)則，不在路上追逐打罵嬉戲玩耍，不橫穿馬路，天大的路我只走右邊一小點(diǎn)路。孩子是寶，大家看好。8、最后，我真正的希望您能抽一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下孩子的作業(yè)，問(wèn)一下，今天是什么作業(yè)，完成沒(méi)有，如果 孩子說(shuō)完成，您就說(shuō)給我看看，或許會(huì)看出問(wèn)題，子寫(xiě)的好不好等?；蛟S您每天的這一句話可能會(huì)影響您孩子現(xiàn)在的成績(jī)，甚至?xí)绊懩⒆右簧Ｖx謝您能做到這一點(diǎn)。 當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、

32、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)預(yù)祝大家新年快樂(lè)，合家幸福、身體健康、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿很高興，今天能和各位家長(zhǎng)朋友們?cè)俅蜗嗑垡惶?，雖然本學(xué)期我因?yàn)樯眢w的原因不再擔(dān)任孩子們的班主任，但我這個(gè)班主任的心沒(méi)有放下，所以特地請(qǐng)求陳老師讓我喧賓奪主，和大家說(shuō)說(shuō)我這一年來(lái)的感受！今晚我想和大家分享幾個(gè)詞語(yǔ)：感謝、信任、放心、建議、要求一、感謝1、感謝大家把這么活潑可愛(ài)優(yōu)秀的孩子們送到我身邊。一年以來(lái)，咱們班的孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)、才藝、品行都在年級(jí)段中表現(xiàn)得非同一般，次次

33、比賽屢獲第一名。每每說(shuō)起班上的孩子我總是贊不絕口，雖然有些孩子過(guò)于活潑、調(diào)皮、惰性、個(gè)性，但是活潑的孩子卻不失聰明、調(diào)皮的孩子卻不失熱心、個(gè)性的孩子卻能把握尺度、惰性的孩子也每天在努力進(jìn)步。讓我看到了每個(gè)孩子真善美的一面，我為他們而自豪。2、感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持和配合。這些優(yōu)秀的孩子無(wú)疑是家長(zhǎng)們辛勤教育的智慧結(jié)晶，一年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我的信任、對(duì)我工作的支持配合、溝通和理解，讓我們建立了良好的信任關(guān)系，可以說(shuō)，現(xiàn)在的各位和我都已經(jīng)是充滿信任的朋友了，真的謝謝大家，又要工作又要輔導(dǎo)孩子作業(yè)，又要應(yīng)付我的各項(xiàng)活動(dòng)、作業(yè)要求，正因?yàn)橛辛四銈兾业墓ぷ鞑诺靡皂樌亻_(kāi)展，我們的相處充滿了溫馨、充滿了融洽

34、。謝謝?。ň瞎┒⑿湃芜@學(xué)期我們陳老師接下了這個(gè)愛(ài)的旗幟，擔(dān)任了咱們班的班主任。接別人的班和接新的班級(jí)，我打個(gè)比喻：接新班就像是孩子的親媽?zhuān)觿e人的班級(jí)就好比是孩子的后媽?zhuān)驗(yàn)榇蠹乙呀?jīng)先入為主了，何況是一個(gè)這么出色的班級(jí)，她的壓力很大，但我很理解陳老師的難處，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)也能多多理解陳老師。開(kāi)學(xué)2個(gè)星期以來(lái)，我也和你們一樣也在考察著陳老師，她工作積極、主動(dòng)、有想法、也懂得多問(wèn)多學(xué)。對(duì)孩子她也很有愛(ài)心，每天只要她不上課的時(shí)候她都寸步不離地守在孩子們身邊，時(shí)刻關(guān)注他們，不到一個(gè)星期，我已經(jīng)基本記住了全班孩子的姓名，甚至對(duì)孩子們的喜好表現(xiàn)也掌握許多。她來(lái)這里前任教過(guò)一年，盡管沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，但是

35、她對(duì)工作的責(zé)任心已經(jīng)得到了我、同事和校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，希望在座的各位家長(zhǎng)能像支持、信任我一樣，也支持、信任陳老師，我相信有了你們的幫助，陳老師一定會(huì)更快、更好地勝任這份責(zé)任，更好地接過(guò)這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。三、放心1、放心陳老師。各位家長(zhǎng)可能對(duì)于老師和班主任的突然改變，還一時(shí)無(wú)法適應(yīng)過(guò)來(lái)。其實(shí)大家大可以不必有過(guò)多的擔(dān)心，因?yàn)榘嘀魅问聞?wù)分許多項(xiàng)，有了陳老師的加入，可以說(shuō)我們兩個(gè)人會(huì)并肩作戰(zhàn)。其實(shí)在我心里，我還是把自己當(dāng)成了班主任，總是“插手”管管這、管管那，所以大家請(qǐng)放心我不會(huì)做個(gè)甩手掌柜的，更會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，以后大家需要我，請(qǐng)隨時(shí)給我打電話，隨時(shí)與我溝通和聯(lián)系，當(dāng)然我更希望你們能多多信任陳老

36、師，相信她也一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。2、放心阮老師。雖然今年的身體狀態(tài)不是很好，但是請(qǐng)相信，我是個(gè)愛(ài)孩子愛(ài)教育也愛(ài)工作的人，只要站到講臺(tái)，我就能神采奕奕；只要拿起紅筆，我就提亮我的眼睛；只要看到孩子們有困難，我一定幫助解決，只要家長(zhǎng)們有需要，我一定全力以赴。這幾天，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的關(guān)心和安慰，我充滿了感動(dòng)和感謝，所以請(qǐng)你們放心！四、建議1、一年級(jí)的時(shí)候，我和大家說(shuō)的培養(yǎng)習(xí)慣的重要性，一年過(guò)去了，習(xí)慣的重要性已經(jīng)慢慢影響了孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)：擁有良好聽(tīng)課習(xí)慣的孩子已經(jīng)能高效掌握課堂知識(shí)了；擁有良好作業(yè)習(xí)慣的孩子已經(jīng)能自覺(jué)完成作業(yè)了；擁有認(rèn)真細(xì)心作業(yè)的孩子作業(yè)總是高質(zhì)量完成，擁有良好發(fā)言習(xí)慣的孩子已經(jīng)

37、具備良好的口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作能力了，這是讓我們感到高興的。但是并不是每一個(gè)孩子都能做到以上這些，所以二年級(jí)的任務(wù)還是加強(qiáng)并完善各項(xiàng)習(xí)慣的培養(yǎng)，再接再厲。2、作業(yè)輔導(dǎo)建議。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)無(wú)非是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練”，大部分家長(zhǎng)能重視這五點(diǎn)，但有部分家長(zhǎng)卻總是覺(jué)得無(wú)法駕馭孩子，孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，甚至打罵都無(wú)所適從，如果遇到這種情況，我有幾個(gè)建議：和孩子溝通溝通，知道真實(shí)的想法才能對(duì)癥下藥其他家長(zhǎng)聊聊育子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛H身經(jīng)歷，他們往往能給你合理的建議。及時(shí)和老師取得聯(lián)系，讓老師做好您和孩子之間的溝通橋梁，幫助尋找最佳的解決途徑。 切記不可無(wú)計(jì)可施，著急萬(wàn)分，卻聽(tīng)之任之。3、培養(yǎng)良好的品德。有句話叫“德行天下”，學(xué)習(xí)成績(jī)

38、或許不能在孩子的未來(lái)的發(fā)展道路上處處有用，但是良好的品行卻是讓孩子受益一生。熱情、有禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)、有愛(ài)心、會(huì)交際等等這些良好的品德是我對(duì)孩子最大的期待，但是我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的孩子在這些方面未必是出色的，這就為孩子將來(lái)的人生之路埋下來(lái)一顆危險(xiǎn)的種子，（舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，老師要求發(fā)一下本子，一些學(xué)習(xí)不太理想的孩子積極踴躍，而部分成績(jī)優(yōu)異的孩子卻冷漠對(duì)待）相反一些成績(jī)不太理想的孩子卻在這方面表現(xiàn)出色。細(xì)節(jié)決定成敗，這是我希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)的一個(gè)教育。4、加強(qiáng)體育鍛煉?？梢赃@么說(shuō)，去年的所有競(jìng)賽，二（2）班都是年級(jí)段第一，唯獨(dú)體育一項(xiàng)是靠后的。我擔(dān)心身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有良

39、好的體魄一切都是空談。我建議家長(zhǎng)重視體育鍛煉，制定合理的健身計(jì)劃，積極主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的各種勞動(dòng)，讓二二班成為一個(gè)陽(yáng)光健康積極向上的班級(jí)。5、擁有一兩項(xiàng)才藝或本領(lǐng)。在這個(gè)人才輩出的當(dāng)今社會(huì)，不掌握一些技能似乎已經(jīng)有些不合群了，我指的的不僅是才藝，還指一些本領(lǐng)，比如：口才和交際能力，自助自理能力，合作能力等等。五、要求對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我做好。1、統(tǒng)一包裝作業(yè)本。今后，所有的作業(yè)本都需要包書(shū)皮，并在書(shū)皮的左上角貼上標(biāo)簽并寫(xiě)好（姓名、學(xué)號(hào)）建議那種透明的貼窗戶用的這種材質(zhì)包書(shū)皮，經(jīng)久耐用，不易掉落。2、所有讀寫(xiě)作業(yè)均要簽字。這樣做的目的在于家長(zhǎng)們了解孩子的作業(yè)情況，有些作業(yè)的反

40、饋你也可以寫(xiě)在作業(yè)上與我交流。3、輔導(dǎo)孩子作業(yè)的幾點(diǎn)要求：重視孩子讀題的能力培養(yǎng)。一些題目孩子出錯(cuò)很明顯是沒(méi)看題目的緣故，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要強(qiáng)調(diào)先看題目，理解意思之后再往下做。專(zhuān)心作業(yè)，有些孩子心中雜念多，寫(xiě)下去錯(cuò)了不知道，丟了一個(gè)字也不知道。這都是作業(yè)的不專(zhuān)心導(dǎo)致的，有些錯(cuò)別字的習(xí)慣、答題習(xí)慣一旦形成，會(huì)像討厭的影子跟隨著孩子一輩子。4、及時(shí)將孩子作業(yè)中的問(wèn)題反饋給我。有個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)非常用心輔導(dǎo)孩子作業(yè)，每次作業(yè)相當(dāng)出色，但每次課堂作業(yè)和考試市老師總是發(fā)現(xiàn)孩子有許多錯(cuò)別字，于是老師就問(wèn)這個(gè)家長(zhǎng)是什么情況，結(jié)果家長(zhǎng)說(shuō)：他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候確實(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字了，但是我都幫他糾正了。其實(shí)這個(gè)做法是對(duì)的

41、，但是如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這種錯(cuò)誤在你的輔導(dǎo)之下沒(méi)有改正或一直持續(xù)下去，甚至影響了考試，那你就要引起重要，將這個(gè)毛病及時(shí)告訴老師，將壞習(xí)慣扼殺在搖籃中。5、對(duì)老師的反饋意見(jiàn)要及時(shí)落實(shí)。現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)老師的一些要求和意見(jiàn)沒(méi)有引起重視，就說(shuō)包書(shū)皮，到現(xiàn)在還有及個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有完成包書(shū)皮和貼標(biāo)簽的任務(wù)。再有，有個(gè)別家長(zhǎng)我已經(jīng)對(duì)他孩子的作業(yè)的情況作出了反饋，并希望她加強(qiáng)督促，但似乎好像也沒(méi)有完成，理由有很忙也有孩子不聽(tīng)管教，其實(shí)我想現(xiàn)在孩子在家就稱(chēng)王稱(chēng)霸，將來(lái)怎么辦呢？6、書(shū)寫(xiě)要求。近階段，教育局將漢字書(shū)寫(xiě)已經(jīng)提到相當(dāng)重要的議程，作為中國(guó)人，學(xué)好普通話，寫(xiě)好中國(guó)漢字是每個(gè)炎黃子孫的品質(zhì)，我對(duì)書(shū)寫(xiě)要求

42、相對(duì)較高也較嚴(yán)格，我對(duì)班上孩子們的書(shū)寫(xiě)提出三個(gè)層面的要求：書(shū)寫(xiě)能力較高的孩子盡量把握漢字的結(jié)構(gòu)和美觀，書(shū)寫(xiě)能力一般的孩子能把漢字的筆鋒筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)端正大小均勻，書(shū)寫(xiě)能力欠缺的孩子起碼要把字寫(xiě)清楚，作業(yè)整潔、不把字寫(xiě)到橫線或括號(hào)的外面。如果孩子已經(jīng)達(dá)到一個(gè)層面的要求，就可以鼓勵(lì)孩子向上突破一個(gè)層面，書(shū)寫(xiě)水平會(huì)影響孩子將來(lái)生活工作的方方面面，請(qǐng)家長(zhǎng)重視這第二張臉的工程的打造，堅(jiān)持就是勝利，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力。7、重視課堂作業(yè)。今年的課堂作業(yè)本我想盡量能在課堂完成，因?yàn)橐荒晗聛?lái)，我想檢測(cè)一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，有些孩子在家作業(yè)全對(duì)，在學(xué)校作業(yè)不盡如人意，許多學(xué)習(xí)問(wèn)題暴露無(wú)遺，可想而知，孩子對(duì)學(xué)習(xí)方

43、法的掌握不太理想，我找出原因后想和家長(zhǎng)們一起突破輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法的辦法。所以，今年的評(píng)優(yōu)評(píng)選，我語(yǔ)文的課堂作業(yè)會(huì)占一個(gè)比較大的分量。8、嚴(yán)格落實(shí)背誦、預(yù)習(xí)的工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)的要求能把課文讀通、讀順、用自己的辦法記住生字。做好預(yù)習(xí)能為高效的課堂聽(tīng)講打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把40分鐘利用地盡善盡美。否則，孩子就只能磕磕絆絆前行。像今天的古詩(shī)兩首，我上課前叫了6位孩子，居然沒(méi)有一位能準(zhǔn)確通順讀下來(lái)，這個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)我已經(jīng)發(fā)了兩天了。讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。古人的至理名言是千年的智慧結(jié)晶，記憶能力強(qiáng)會(huì)在各門(mén)學(xué)科發(fā)揮無(wú)可限量的能力，比如：英語(yǔ)、政治、歷史、化學(xué)等等，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)。9、按時(shí)上交作業(yè)?？傆?/p>

44、一些孩子忘記交作業(yè)，而組長(zhǎng)卻有時(shí)因時(shí)間關(guān)系漏數(shù)人數(shù)，導(dǎo)致這些漏網(wǎng)之魚(yú)的作業(yè)無(wú)法及時(shí)批改，請(qǐng)?jiān)俅胃嬖V孩子，按時(shí)上交作業(yè)。10、及時(shí)訂正作業(yè)。作業(yè)不訂正就是沒(méi)有意義的作業(yè)，只有訂正了，老師給你講解了，你才算真正掌握知識(shí)。我們班都是讓孩子利用課后或回家時(shí)訂正作業(yè)的，課后孩子為了抓緊時(shí)間玩總是忘記訂正，導(dǎo)致兩三天作業(yè)積累在一起訂正，甚至有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)看到訂正的作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)叮囑孩子訂正。訂正的要求：在題目旁邊寫(xiě)一個(gè)訂字，再寫(xiě)答案?？蓞⒖纪蹉布议L(zhǎng)的做法。這個(gè)新規(guī)矩一定要告訴孩子。11、不要浪費(fèi)紙張。有些孩子田字本或低作文就只用一半就直接翻過(guò)去另寫(xiě)一頁(yè)。今年學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)本的數(shù)量是有要求的，如果因浪費(fèi)

45、導(dǎo)致不夠用，就只能請(qǐng)家長(zhǎng)自己另行準(zhǔn)備了。12、養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。在孩子書(shū)包或者課桌放本課外書(shū)，在孩子家里書(shū)桌上、床邊放本課外書(shū)，讓孩子覺(jué)得閱讀是隨手可做的事，久而久之，自然有種書(shū)香氣質(zhì)在心中，也為提高閱讀能力學(xué)好語(yǔ)文奠定了基礎(chǔ)，有句話叫愛(ài)看書(shū)的孩子學(xué)習(xí)好，當(dāng)然是有益的課外書(shū)。13、聽(tīng)寫(xiě)批改要求。每次聽(tīng)寫(xiě)總有有些家長(zhǎng)頭疼，也換來(lái)了老師的頭疼。部分家長(zhǎng)批改時(shí)較粗心，改錯(cuò)了許多，也不簽字，也不讓孩子訂正，沒(méi)辦法許多時(shí)候我總是翻工。所以今天對(duì)你家長(zhǎng)們提個(gè)要求：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)盡量用紅筆一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)地改過(guò)去，錯(cuò)得詞語(yǔ)圈出來(lái)，然后再讓孩子訂正3或5個(gè)，其實(shí)聽(tīng)寫(xiě)是發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)別字情況的最好時(shí)候。所以請(qǐng)大家給孩子準(zhǔn)備一支

46、紅筆。雖然給家長(zhǎng)們提了許多要求，但是這些要求都是大家在做的，今天的家長(zhǎng)會(huì)我只是借此機(jī)會(huì)和大家一起探討怎么樣將這些要求做得更好萬(wàn)事開(kāi)頭難！只要家長(zhǎng)像孩子一樣，養(yǎng)好的作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)慣，相信您的孩子在不久的將來(lái)就能不需要您過(guò)多的幫助，自己就能振翅高飛。光榮榜課堂作業(yè)相當(dāng)出色的孩子：祝梁秦、王一名、吳侃洲、尹晨瑜、陶科成（各種作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成非常好）認(rèn)真輔導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)：祝梁秦、王泓翰、盧驍、潘鈺如、曹雯瑞、陳哲宇、魯俊林、王一名、丁余帆、林宸、蔣子言、吳侃洲、李禹博、孔晨陽(yáng)、裴柳伊、張奕宣、包依凡、潘呂濤、陶科成、黃浚皓、林嘉琪、尹晨瑜、李俊希、李家豪、陳信宏、童蘭茜、林奕柔、林晨、王子欣。（有些家長(zhǎng)沒(méi)有

47、上榜并不是你不認(rèn)真，也許是因?yàn)楹⒆硬惶?tīng)話，配合地不是很好，請(qǐng)加油?。┹o導(dǎo)、教育孩子有出色方法的家長(zhǎng)：祝梁秦、王泓翰、盧驍、蔣子言、吳侃洲、陶科成、黃浚皓、尹晨瑜、陳信宏、張奕萱。其他家長(zhǎng)可以向他們多取取經(jīng)。開(kāi)學(xué)兩周進(jìn)步較大的孩子：魯俊林、林方宇、沈毓珵、陳哲宇、趙一佳、林樂(lè)熙、林芳冰、鄔弈钖孩子的學(xué)習(xí)和品行培養(yǎng)是個(gè)大工程，我們都是這個(gè)工程的首席執(zhí)行官，只要我們相互合作，一步一個(gè)腳印，我想孩子們未來(lái)人生的摩天大樓將會(huì)堅(jiān)固、踏實(shí)又充滿希望！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一

48、個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！第一方面：班級(jí)介紹 我們班總共有62名同學(xué)，男生36人，女生26人 ，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，放學(xué)路隊(duì)也很整齊，對(duì)學(xué)習(xí)的意識(shí)逐漸的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，課堂作業(yè)完成也得又快又好，這說(shuō)明他們已經(jīng)從幼兒園逐漸的向小

49、學(xué)轉(zhuǎn)變，看到他們點(diǎn)滴的進(jìn)步老師非常的欣喜。第二方面：說(shuō)說(shuō)中檢測(cè)試卷。 當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。分析考試不理想的原因1 一年級(jí)學(xué)生第一次接觸試卷，識(shí)卷能力比較差。2 做題還沒(méi)有一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。3 平時(shí)訓(xùn)練太少，做的題太少。4 對(duì)考試和做題沒(méi)有一定的意識(shí)。5 平時(shí)家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。6 書(shū)寫(xiě)不

50、整齊，卷面不干凈，寫(xiě)字習(xí)慣不太好。家長(zhǎng)也都看了孩子的試卷，我相信對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的了解，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)掌握情況加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是他的終生老師。家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都會(huì)影響孩子。第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。 現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。 2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。 有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)

51、孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。 這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。 但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠

52、自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一

53、所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。 page家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解

54、決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。 各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩

55、子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭

56、中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿-三聯(lián)閱讀3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。

57、其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！各位家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝！更感謝你們這近半年多來(lái)

58、對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第三次聚集在這個(gè)教室里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其他的話就不多說(shuō)了，那么我就直接切入主題了。一、講講以后考試的重點(diǎn)重視讀書(shū)與寫(xiě)話：我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為二（1）班的語(yǔ)文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。從這兩次考試來(lái)說(shuō)，總體情況還是不錯(cuò)的，但是比第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高?？荚嚦煽?jī)也有所下降。以后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊：一是“識(shí)字寫(xiě)字”，主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基

59、礎(chǔ)知識(shí)。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分，我覺(jué)得是不應(yīng)該的，要迎頭趕上了。第二個(gè)板塊是“閱讀寫(xiě)作”，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力，。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀、看圖寫(xiě)一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認(rèn)真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時(shí)不愛(ài)看課外閱讀，或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了?？磮D寫(xiě)一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫(xiě)話中有部分孩子在書(shū)