七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件 （新版）新人教版

1、1第二節(jié)第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2初中生物下圖畫(huà)出了草原上的部分生物。下圖畫(huà)出了草原上的部分生物。 有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒，有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒，把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草幾乎被來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲(chóng)吃光了，而未加網(wǎng)罩的天然草蟲(chóng)吃光了，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原，牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因呢？這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么？原因呢？這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么？想一想，議一議想一想，議一議草地被網(wǎng)罩起來(lái)以后，鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制，就猖獗起來(lái)。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明，生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。

2、3初中生物1、生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定的地域在一定的地域內(nèi)，生物與外界環(huán)內(nèi)，生物與外界環(huán)境形成的統(tǒng)一的整境形成的統(tǒng)一的整體叫做體叫做生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。4初中生物5初中生物草原上所有的植物草原上所有的植物兩只狗兩只狗草原上所有的生物草原上所有的生物課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？6初中生物判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？一個(gè)水族箱一個(gè)水族箱一片森林一片森林一塊農(nóng)田一塊農(nóng)田一個(gè)湖泊一個(gè)湖泊一群魚(yú)一群魚(yú)一群人一群人7初中生物請(qǐng)思考：請(qǐng)思考： 下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)？哪些不屬于生態(tài)系統(tǒng)？為什么？下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)？哪些不屬于

3、生態(tài)系統(tǒng)？為什么？一片樹(shù)林、一條河流、一間教室、生物圈、一片草原的所一片樹(shù)林、一條河流、一間教室、生物圈、一片草原的所有生物。有生物。（生態(tài)系統(tǒng)：一片樹(shù)林、一條河流、生物圈）（生態(tài)系統(tǒng)：一片樹(shù)林、一條河流、生物圈）（非生態(tài)系統(tǒng)：一間教室、一片草原的所有生物）（非生態(tài)系統(tǒng)：一間教室、一片草原的所有生物）一試身手一試身手8初中生物2、生態(tài)系統(tǒng)的、生態(tài)系統(tǒng)的組成組成資料分析 分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在森林中分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在森林中是常見(jiàn)的。是常見(jiàn)的。啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上找蟲(chóng)吃啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上找蟲(chóng)吃討論討論 樹(shù)皮里面有昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)樹(shù)皮里面有昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。樹(shù)、昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)之

4、。樹(shù)、昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)之間的關(guān)系是怎樣的？間的關(guān)系是怎樣的？答：昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃樹(shù)干中的有答：昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃樹(shù)干中的有機(jī)物，啄木鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。機(jī)物，啄木鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。( (捕食關(guān)系捕食關(guān)系) )9初中生物腐爛的樹(shù)樁上長(zhǎng)出許多真菌腐爛的樹(shù)樁上長(zhǎng)出許多真菌腐爛的樹(shù)樁最終會(huì)消失嗎？腐爛的樹(shù)樁最終會(huì)消失嗎？答：會(huì)。樹(shù)干中的有機(jī)物會(huì)被真菌、細(xì)菌等分解成答：會(huì)。樹(shù)干中的有機(jī)物會(huì)被真菌、細(xì)菌等分解成無(wú)機(jī)物（水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽）。無(wú)機(jī)物（水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽）。樹(shù)樁上長(zhǎng)出真菌，會(huì)將樹(shù)樁分解成碎片，使堅(jiān)硬的樹(shù)樁慢慢腐爛。在樹(shù)樁腐爛的過(guò)程中，還有另一類(lèi)你看不見(jiàn)的生物在起作用，那就是細(xì)菌。10初中生物細(xì)菌和真菌的

5、分解作用使蘋(píng)果腐爛11初中生物 通過(guò)通過(guò)光合作用光合作用制造制造有機(jī)物有機(jī)物. .有機(jī)物中儲(chǔ)存來(lái)自陽(yáng)光的有機(jī)物中儲(chǔ)存來(lái)自陽(yáng)光的能量能量。植物植物12初中生物消消費(fèi)費(fèi)者者 動(dòng)物動(dòng)物13初中生物細(xì)菌細(xì)菌 真菌真菌分解者分解者14初中生物生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖15初中生物生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分生物部分陽(yáng)光、空氣和水陽(yáng)光、空氣和水 非生物部分：非生物部分：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)分解者分解者細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌( (將有機(jī)物分解成將有機(jī)物分解成 無(wú)機(jī)物，供植物重新利用無(wú)機(jī)物，供植物重新利用) )生產(chǎn)者生產(chǎn)者植物植物（能夠通過(guò)光合作用（能夠通過(guò)光合作用 制造有機(jī)物）制造有機(jī)物）消費(fèi)者

6、消費(fèi)者動(dòng)物動(dòng)物( (不能自己制造有機(jī)物，不能自己制造有機(jī)物， 直接或間接地以植物為食直接或間接地以植物為食) )生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。系。生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。16初中生物觀察下圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，并將它們用箭頭連接起來(lái)，以表示觀察下圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，并將它們用箭頭連接起來(lái)，以表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系。不同生物之間吃與被吃的關(guān)系。青蛙青蛙食草昆蟲(chóng)食草昆蟲(chóng)蜘蛛蜘蛛吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)草草鼠鼠兔兔17初中生物動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。樹(shù)樹(shù)葉葉蟬蟬

7、螳螂螳螂黃雀黃雀“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后” 說(shuō)的是什么現(xiàn)象？說(shuō)的是什么現(xiàn)象？捕食捕食在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈?zhǔn)澄镦湣?寫(xiě)出寫(xiě)出“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”所體現(xiàn)的完整的食物鏈。所體現(xiàn)的完整的食物鏈。18初中生物陽(yáng)光陽(yáng)光呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗能量能量 能量能量 能量能量 物質(zhì)物質(zhì) 物質(zhì)物質(zhì) 物質(zhì)物質(zhì) 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)物質(zhì)和能量能量就是沿著食物鏈?zhǔn)澄镦満褪澄锞W(wǎng)食物網(wǎng)流動(dòng)的。 19初中生物 物質(zhì)流動(dòng)物質(zhì)流動(dòng)1.1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)

8、的如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？2.2.為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？多？ 人會(huì)中毒。人會(huì)中毒。因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易被分解，而且是因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易被分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累就越多。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累就越多。20初中生物有些物質(zhì)難分解，會(huì)出現(xiàn)富集，對(duì)生態(tài)

9、系統(tǒng)造成危害。有些物質(zhì)難分解，會(huì)出現(xiàn)富集，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成危害。21初中生物DDT是一種化學(xué)藥劑是一種化學(xué)藥劑,噴灑在植物上可以殺蟲(chóng)噴灑在植物上可以殺蟲(chóng),蒼蒼蠅、蚊子一碰到蠅、蚊子一碰到DDT就死就死亡亡. 但是但是DDT在自然界中在自然界中它很難分解。長(zhǎng)期地、大它很難分解。長(zhǎng)期地、大量地、不合理地使用，會(huì)量地、不合理地使用，會(huì)造成環(huán)境污染。造成環(huán)境污染。資料資料22初中生物檢測(cè)對(duì)象檢測(cè)對(duì)象ABCDEDDT濃度濃度0.0052.00.575.50.04如果這如果這5種生物是一條食物鏈中的一部分，種生物是一條食物鏈中的一部分，請(qǐng)你用字母和箭頭表示出來(lái)這條食物鏈請(qǐng)你用字母和箭頭表示出來(lái)這條食物鏈 。

10、由表中看出，有毒物質(zhì)由表中看出，有毒物質(zhì)DDT會(huì)通過(guò)會(huì)通過(guò) 不不斷積累，受害最為嚴(yán)重的生物是斷積累，受害最為嚴(yán)重的生物是 。A E C B D 食物鏈?zhǔn)澄镦?D動(dòng)動(dòng)腦：動(dòng)動(dòng)腦： 23初中生物生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題： 1 1. .在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其數(shù)量能不在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其數(shù)量能不能無(wú)限制地增加？為什么？這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣能無(wú)限制地增加？為什么？這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn)？什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？的特點(diǎn)？什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？ 2 2. .為了保護(hù)草

11、原生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)采取了什么措施？為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)采取了什么措施？24初中生物野兔的數(shù)量會(huì)不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)？野兔的數(shù)量會(huì)不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)？ 野兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量會(huì)減少，從而限野兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量會(huì)減少，從而限制兔數(shù)量的增加，制兔數(shù)量的增加，草草兔兔 在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木生長(zhǎng)十分繁茂，兔的數(shù)量會(huì)由于食物充足而木生長(zhǎng)十分繁茂，兔的數(shù)量會(huì)由于食物充足而大量增加。大量增加。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力25初中生物牧草牧草牛牛羊羊草場(chǎng)退化草場(chǎng)退化土地沙漠化土地沙漠化如果牧場(chǎng)放養(yǎng)的牲畜太多，草場(chǎng)會(huì)發(fā)生哪些變化？如

12、果牧場(chǎng)放養(yǎng)的牲畜太多，草場(chǎng)會(huì)發(fā)生哪些變化？ 在草場(chǎng)上適度放牧。草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)在草場(chǎng)上適度放牧。草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而維持原狀。而維持原狀。 在生態(tài)系統(tǒng)中各種在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量生物的數(shù)量和和所占的比例所占的比例是是相對(duì)穩(wěn)定的。相對(duì)穩(wěn)定的。 26初中生物小結(jié)：小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的自

13、動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。人類(lèi)活動(dòng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。人類(lèi)活動(dòng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。27初中生物 五十年代，我國(guó)曾發(fā)起把麻五十年代，我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為雀作為“四害四害”來(lái)消滅的運(yùn)動(dòng)。來(lái)消滅的運(yùn)動(dòng)?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸卓墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀铮瑓s出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)，使年里，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲(chóng)的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲(chóng)的好手。消滅了麻雀，害蟲(chóng)沒(méi)有了好手。消滅了麻雀，害蟲(chóng)沒(méi)有了天敵，就大肆繁殖起來(lái)，導(dǎo)致了天敵，就大肆繁殖起來(lái)，導(dǎo)致了蟲(chóng)災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田

14、絕收等一系列慘蟲(chóng)災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收等一系列慘痛的后果。痛的后果。小資料小資料28初中生物呼倫貝爾草原自然保護(hù)區(qū)29初中生物一、生態(tài)系統(tǒng)的概念一、生態(tài)系統(tǒng)的概念： 二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物部分生物部分植物植物-動(dòng)物動(dòng)物-細(xì)菌，真菌細(xì)菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物鏈和食物網(wǎng)：三、食物鏈和食物網(wǎng)：四、生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是有限度四、生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是有限度光、空氣、水等光、空氣、水等生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者 在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著 流動(dòng)，流動(dòng)，有毒物質(zhì)能沿著食物鏈和食物網(wǎng)有毒物質(zhì)能沿著食

15、物鏈和食物網(wǎng) 。本課小結(jié)本課小結(jié)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)積累積累在一定的空間范圍內(nèi)，在一定的空間范圍內(nèi)， 與與 所形成的統(tǒng)一的整體。所形成的統(tǒng)一的整體。生物生物環(huán)境環(huán)境30初中生物鞏固練習(xí)一鞏固練習(xí)一 1 1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“”，錯(cuò)，錯(cuò)誤的畫(huà)誤的畫(huà)“”。 （1 1）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（統(tǒng)。（ ） （2 2）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（的生態(tài)系統(tǒng)。（ ） （3 3）生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，）生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能

16、力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。（壞。（ ） 31初中生物2 2、下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：、下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：A A、 陽(yáng)光陽(yáng)光 草草 牛牛 虎虎B B、 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹C C、 鷹鷹 蛇蛇 青蛙青蛙 昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)D D、 草草 兔兔 鷹鷹D32初中生物3、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物動(dòng)物動(dòng)物細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌陽(yáng)光陽(yáng)光、空氣空氣、水水、溫度溫度等等生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)33初中生物4、生態(tài)系統(tǒng)是指（、生態(tài)系統(tǒng)是指（

17、 ）A、一種生物的總和、一種生物的總和 B、生物及其生存環(huán)境、生物及其生存環(huán)境C、所有生物的總和、所有生物的總和 D、生物生存的環(huán)境、生物生存的環(huán)境5、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由（、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由（ ）A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成 B、動(dòng)物和植物組成、動(dòng)物和植物組成C、生物部分和非生物部分組成的、生物部分和非生物部分組成的 D、所有生物組成的、所有生物組成的BC34初中生物6、下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者的是（、下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者的是（ ） A、草履蟲(chóng)、草履蟲(chóng) B、細(xì)菌、細(xì)菌 C、蘑菇、蘑菇 D、草、草7、海洋生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（、海洋生態(tài)系統(tǒng)

18、中，數(shù)量最多的是（ ） A、浮游植物、浮游植物 B、肉食魚(yú)類(lèi)、肉食魚(yú)類(lèi) C、浮游動(dòng)物、浮游動(dòng)物 D、大型魚(yú)類(lèi)、大型魚(yú)類(lèi)DA35初中生物8、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ） A、相互利用、相互利用 B、吃與被吃、吃與被吃 C、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互競(jìng)爭(zhēng) D、互惠互利、互惠互利B9 9、在一個(gè)由草、在一個(gè)由草 鼠鼠 狐組成的食物鏈中狐組成的食物鏈中, ,若消滅全部的狐若消滅全部的狐, ,鼠的數(shù)量會(huì)鼠的數(shù)量會(huì)( )( ) A A緩慢上升緩慢上升 B B迅速上升迅速上升 C C仍保持相對(duì)穩(wěn)定仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D D先迅速上升然后急劇下降先迅速上升然后急劇下降D36初中生物10.10.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：題：（1 1）圖中所有生物若要）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要補(bǔ)充（構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要補(bǔ)充（ ）部分和（）部分和（ ）者。）者。（2 2）該生態(tài)系統(tǒng)中有（）該生態(tài)系統(tǒng)中有（ ）條食物鏈。最長(zhǎng)的一條食物）條食物鏈。最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為（鏈可表示為（ ）。）。 （3 3）從總體上看，植物的數(shù)