滬教版數(shù)學(xué)五下4.8表面積的變化課件2

1、滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)2正方體的個(gè)數(shù)正方體的個(gè)數(shù)原來正方體一共有幾個(gè)面原來正方體一共有幾個(gè)面拼的次數(shù)（重疊的次數(shù)）拼的次數(shù)（重疊的次數(shù)）拼成長(zhǎng)方體后減少了拼成長(zhǎng)方體后減少了原來幾個(gè)面的面積原來幾個(gè)面的面積1122 用3個(gè)、4個(gè)甚至更多這樣的正方體擺成一行,拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,表面積比原來減少幾個(gè)正方形面的面積?先分別拼一拼,再把表格填寫完整。318244243653048n6nn-12(n-1) 將幾個(gè)完全相同的正方體擺成一排，將幾個(gè)完全相同的正方體擺成一排，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積會(huì)減少，減少拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積會(huì)減少，減少的正方形的面數(shù)等于正方體的個(gè)數(shù)減的正方形的面數(shù)等于正方

2、體的個(gè)數(shù)減1的差，再乘的差，再乘2。減少的正方形的面數(shù)減少的正方形的面數(shù)=（個(gè)數(shù)（個(gè)數(shù)1）2 練練 習(xí)：習(xí)： 5 5個(gè)棱長(zhǎng)為個(gè)棱長(zhǎng)為2 2厘米的正方體排成一行，厘米的正方體排成一行，拼成長(zhǎng)方體的表面積比原來正方體的表面拼成長(zhǎng)方體的表面積比原來正方體的表面積之和減少了多少平方厘米？積之和減少了多少平方厘米？5cm4cm3cm5cm4cm3cm 用下面兩個(gè)長(zhǎng)方體拼成不同的大長(zhǎng)方體，用下面兩個(gè)長(zhǎng)方體拼成不同的大長(zhǎng)方體，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？三個(gè)大長(zhǎng)方體的表面積分別比原來減少了三個(gè)大長(zhǎng)方體的表面積分別比原來減少了多少？多少？練練 習(xí)：習(xí)： （1）把一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體木塊，鋸

3、成兩個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方體，表面積可能會(huì)增加（ ）平方厘米、（ ）平方厘米或（ ）平方厘米。 （2）將下圖所示的一根長(zhǎng)方體木料截成4段，表面積之和比原來增加多少？36厘米6厘米5厘米 用6個(gè)體積是1立方厘米的正方體可以拼成不同的長(zhǎng)方體。（如下圖）哪個(gè)長(zhǎng)方體的表面積大？大多少？把10盒火柴包裝成一包，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙？課后探索：課后探索： 這幾種擺法中，哪種最節(jié)省包裝紙？自己先想一想，然后可以用香煙盒或者磁帶盒去拼一拼、算一算。（小組合作完成）課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 1、把四個(gè)棱長(zhǎng)3厘米的小正方體排成一行，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積比原來減少多少平方厘米？ 2、把一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為8厘米、6厘米、

4、5厘米的長(zhǎng)方體切成兩個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方體，這兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和比原來最多增加多少平方厘米？最少增加多少平方厘米？3、把長(zhǎng)把長(zhǎng)1.5米的長(zhǎng)方體木料鋸成米的長(zhǎng)方體木料鋸成3段段（如圖），表面積增加（如圖），表面積增加24平方分米。平方分米。原來長(zhǎng)方體木料的體積是多少立米？原來長(zhǎng)方體木料的體積是多少立米？拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 將一個(gè)棱長(zhǎng)將一個(gè)棱長(zhǎng)2020厘米的正方體從一個(gè)厘米的正方體從一個(gè)頂點(diǎn)切去一個(gè)棱長(zhǎng)頂點(diǎn)切去一個(gè)棱長(zhǎng)4 4厘米的小正方體后，厘米的小正方體后，這個(gè)立體圖形的表面積是多少？這個(gè)立體圖形的表面積是多少？拓展練習(xí)：將一個(gè)棱長(zhǎng)20厘米的正方體從一條棱切去一個(gè)棱長(zhǎng)4厘米的小正方體后，這個(gè)立