三年級下冊第四組以文帶文課《檢閱》教學(xué)設(shè)計(王艷祁建霞)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載三年級下冊第四組以文帶文課檢閱教學(xué)設(shè)計審核意見與合格審核黃麗麗主備人王燕 祁建霞修改建議課 題檢閱 完成課時第二課時課 型以文代文課1. 抓住“這個小伙子真棒”和“這群小伙子真棒”兩個關(guān)鍵句和描寫隊員心理活動的語句讀懂課文內(nèi)容，體會博萊克自尊自強的個性品質(zhì)和其他隊員尊學(xué)習(xí)目標(biāo)重、愛護博萊克的群體團結(jié)意識，感悟抓關(guān)鍵句讀懂主要內(nèi)容、抓心理描寫體會人物品質(zhì)的閱讀方法。2. 通過代文強化閱讀訓(xùn)練，嘗試應(yīng)用感悟到的閱讀方法。學(xué)習(xí)重點抓心理描寫體會人物品質(zhì)，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點體會關(guān)健句“這個小伙子真棒”和“這群小伙子真棒”的深層含義。1. 這篇課文講了一件什么事？自學(xué)導(dǎo)航2. 正

2、確流利地朗讀課文。3. 人們?yōu)槭裁纯滟潯斑@個小伙子真棒” ，又為什么夸贊“這群小伙了真棒”課程資源語文幫任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話:作業(yè)設(shè)計1.博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫到2.看著隊伍中的博萊克，我想對他說：課堂流程學(xué)習(xí)內(nèi)容及組織形式達(dá)標(biāo)策略設(shè)計意圖學(xué)一、回顧課文的主要內(nèi)容這篇課文主要講了一件什么事?（兩名學(xué)生說）習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生自學(xué)由學(xué)情出發(fā)，實現(xiàn)以學(xué)定獨立自學(xué)二、自學(xué)導(dǎo)航教。過默讀課文，思考：學(xué)習(xí)必備歡迎下載程1.人們?yōu)槭裁捶Q贊“這個小伙子真棒”劃出有關(guān)語句，在旁邊做好批注，寫出自己的感受。2.人們又為什么稱贊“這群小伙子真棒”劃出有關(guān)語句，在旁邊做好批注，

3、寫出自己的感受。過渡：通過自學(xué)，相信同學(xué)們一定有了自己的思考，下面把自己的思考在小組內(nèi)交流一下，你會有更多的收獲。小組合作交流互學(xué)根據(jù)互學(xué)提示，小組長組織組員進行交流互學(xué)。一、抽取小組展示。二、展示小組匯報交流精要點撥：在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩?？磥?，他肯定忘實現(xiàn)資源共享， 老師的精要小組合作學(xué)習(xí)點撥奠定基礎(chǔ)。展示小組匯報交流展示交流點撥助學(xué)教師點撥對語句的理解記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。點撥 :1. 讀了這段，一個怎樣的博萊克出現(xiàn)在你面前?把這種感受讀出來吧！2.大家想想，從七月份的開始訓(xùn)練到國慶節(jié)的表演，中間有很長的時間，大家想

4、想，博萊克在訓(xùn)練中可能會遇到哪些困難，他又是怎樣克服的？這又是一個怎樣的博萊克？請你讀出來吧!勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載點撥：讀了這幾個句子，你感受到隊員怎樣的心理？把這種矛盾的心理讀出來吧！從這里可以看出這是一件很難辦的事？所以課文用了一個詞（棘手）隊員們！ 如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！點撥： 1. 你同意班長的意見嗎？為什么？把你的感受大聲地讀出來吧！2. 既然大家都同意，一起讀出你們的想法吧！太棒了！ 這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們

5、，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來點撥：這笑容里，這掌聲中包含著對博萊的什么？（尊重與愛護）過渡：同學(xué)們，生活中還有很多象博萊克一樣身殘志堅的人，他們憑自己的毅力，創(chuàng)造出了屬于自己的精彩生活，生活中也有很多關(guān)心他們的人，他們尊重關(guān)心殘疾人，同樣應(yīng)該得到大家的稱贊。請大家繼續(xù)看語文幫中小狗待售這篇文章。小狗待售自學(xué)導(dǎo)航：以文帶文生命沒有高低貴賤，不論是動物還是人，身體雖然殘疾，同樣應(yīng)該受到尊實現(xiàn)課內(nèi)到課外的延伸，拓自學(xué) 交流 點撥寬、鞏固學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)點的拓展延學(xué)重。讀一讀下面這個故事，看看人物心理有哪些變化？哪些描寫特別觸動你，同時增加了閱讀量。劃出來，在一旁邊寫下自己的閱讀體會。過渡：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，下面請同學(xué)們閉上眼睛，梳理收獲的內(nèi)容，記于心間。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些體會人物的品質(zhì)的閱讀方法？整理提升2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你發(fā)現(xiàn)自己還存在哪些困惑或不足？在此后的學(xué)習(xí)中需反思悟?qū)W小組合作交流收獲要在哪些方面繼續(xù)努力？