人教版三年級(jí)下冊(cè)第3課《荷花》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版三年級(jí)下冊(cè)第3課荷花教案教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)3個(gè)生宇，會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生宇。能正確讀寫(xiě)“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。 3.理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。 4.體會(huì)豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖：學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料 教學(xué)安排 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (謎語(yǔ)導(dǎo)入：初讀課文，整體感知;研讀課文第一、二、三自然段，體會(huì)慰情。) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.今天老師要出一個(gè)謎語(yǔ)考考大家，咱

2、們比一比，看誰(shuí)最聰明!“美麗小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，綠裙水上漾?！贝蛞恢参?荷花) 2.今天咱們就一起去荷塘著荷花。(板書(shū)課題) 二、初讀課文，整體感知 1.師出示掛圖：看，說(shuō)著說(shuō)著，荷塘就到了(出示掛圖)。師范讀課文。 2.自由讀課文，把課文讀正確、流利，認(rèn)記生字。 3.出示生詞，指讀，正音： 荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng) 4.師：看了荷花，聽(tīng)了描述，你最想說(shuō)的是什么? 三、研讀課文，體會(huì)感情 學(xué)習(xí)第一、二、三自然段 1.自由讀課文，思考：在這三段中，休最喜歡哪一句? 交流重點(diǎn)句： (出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真

3、了不起。) (1)在這一句中，把荷花池比作一幅畫(huà)。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫(huà)兒，你來(lái)找一找，荷花池都有哪些色彩?(綠、白、嫩黃色彩豐富)(朗賣(mài)) (2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來(lái)看看都描寫(xiě)了荷花的那些姿態(tài)?(注意與掛圖的聯(lián)系，把具體形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來(lái))(朗讀) (3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種;你是從哪兒看出來(lái)的?(朗讀) (4)你還知道荷花有那些姿態(tài)?為什么只描寫(xiě)了這幾種? (5)你認(rèn)為，這這句話(huà)中，哪個(gè)字用的好?為什么?(活)這一個(gè)字，寫(xiě)出了欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來(lái)找找看。(朗讀) 挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思?同桌表演表演

4、。 冒：同桌合作，用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn) 露士：重點(diǎn)講出小蓮蓬的可愛(ài)和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理。 飽脹：用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn) (6)這幅畫(huà)呀，色彩多、姿態(tài)多還得是活的，這么好的畫(huà)兒是誰(shuí)畫(huà)的呀?(大自然)那大自然的本領(lǐng)(可真了不起)。 (7)有感情朗讀前三個(gè)自然段。 師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅(活的畫(huà))。這幅畫(huà)的(大自然)的本領(lǐng)可真了不起。我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這三個(gè)自然段，體會(huì)體會(huì)荷花的美。 第二課時(shí) (復(fù)習(xí)生詞：研讀課文第4.5自然段，體會(huì)感情，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法;總結(jié)全文) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀二三個(gè)詞 2.齊讀課文。 二、研讀課文第4、5自然段，體會(huì)慰情 1.師范讀課文第四、五自

5、然段，聽(tīng)著人家的朗誦，好像看到了美麗的荷花池，我忽然覺(jué)得 2.看到了這美麗的荷花池，你想到了什么? 3.自由讀課文，當(dāng)陶醉在這種美的境界中的時(shí)候，他眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景色? 4.如果，體也變成了一朵荷花，理象一下，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么? 5.為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢? 6.齊讀第四、五自然段，體會(huì)荷花的美。 三、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法 1.是按照什么順序?qū)懙?(板書(shū)：聞到清香看到想到回到現(xiàn)實(shí)) 2.用什么方法把這篇文章寫(xiě)得這么美? (小結(jié)：富有感情、充滿(mǎn)理象是構(gòu)成好的寫(xiě)景文重的重要內(nèi)容) 四、回到整體，小結(jié)全課 1.齊讀課文：這節(jié)課，我們一起欣賞了美麗的荷花，大家都被這美景陶醉了，我們?cè)賮?lái)感受一下花的美 2.下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。 第三課時(shí) (學(xué)習(xí)生字) 一、指導(dǎo)識(shí)字 1