漢語言文學本科專業(yè)簡介教學內(nèi)容

1、漢語言文學（本科）專業(yè)簡介（本專業(yè)簡介為我校 2005 年（或 2005 年春季 ）教學計劃為主，各專業(yè)具體教學計劃以各 試點單位下發(fā)的為準。 ）一、培養(yǎng)目標及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能勝任文化、 宣傳、 教學、管理等工作， 具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力， 綜合素質(zhì)良好的漢語言文學 實用型高級專門人才。 本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、 文 學的基本原理， 能較扎實地掌握漢語和文學的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學科的有關(guān)知識， 了解本 學科的前沿成就和發(fā)展前景， 具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力， 能閱讀和檢索古典 文獻，具有一

2、定的科研能力和實際工作能力。師范方向：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能勝任文化、 宣傳、 教學、管理等工作， 具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力， 綜合素質(zhì)良好的漢語言文學 實用型高級專門人才。 本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、 文 學的基本原理， 能較扎實地掌握漢語和文學的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學科的有關(guān)知識， 了解本 學科的前沿成就和發(fā)展前景， 具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力， 能閱讀和檢索古典 文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。二、課程設(shè)置及教學管理教學計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。必修課：語言學概論、漢語專

3、題、中國古代文論選讀、中國古代文學專題、中國現(xiàn)當 代文學專題、20世紀外國文學專題、英語n （1）、英語n、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（本）等。限選課：專題寫作、藝術(shù)欣賞（本） 選修課：比較文學概論、現(xiàn)代漢字學、美學專題、語法研究、影視批評、非言語交際、 秘書資格證書專題（ 2）、文獻信息資源檢索與利用、北京文化專題講座、中國現(xiàn)當代文學名 著選講等。師范方向：教學計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。必修課：語言學概論、漢語專題、中國古代文論選讀、中國古代文學專題、中國現(xiàn)當 代文學專題、20世紀外國文學專題、英語n （1）、英語n（2）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（本）等。限選課：現(xiàn)代教育思想、中學語文教學研

4、究 選修課：比較文學概論、現(xiàn)代漢字學、美學專題、語法研究、影視批評、非言語交際、 教師職業(yè)道德、 秘書資格證書專題、 北京文化專題講座、 文獻信息資源檢索與利用、中國現(xiàn) 當代文學名著選講等。三、教學模式與教學媒體（一 ） 教學計劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng) 一考試、統(tǒng)一評分標準。采用集中輔導和巡教巡考等方式，加強教學過程管理。（二 ） 限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱（或教學要求 ），并推薦教材。（三） 選修課可由分校 （工作站 ）根據(jù)需要自由選擇， 但?？齐A段已選的選修課， 除在本 科階段作為限選課的藝術(shù)欣賞以外，本科階段不得重

5、復(fù)選用。（四 ） 統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的 支持服務(wù)。省開課程的教材、教學管理及考試工作均由市電大負責。（五 ） 學生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學生跨科類選修課程。 但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。（六 ） 漢語言文學專業(yè)的各門課程均須安排平時作業(yè)，由中央電大和市電大共同組織 實施。作業(yè)成績計入課程總成績。英語平時作業(yè)成績占該課程總成績的20%。無平時作業(yè)成績者不得參加該課程的結(jié)業(yè)考試。（七 ） 漢語言文學專業(yè)各門課程的考核應(yīng)以教學大綱和文字教材為依據(jù)，命題時應(yīng)注 意安排理論知識和應(yīng)用能力兩部分內(nèi)容。 結(jié)業(yè)考試試卷采用

6、百分制， 卷面成績一般占課程總 成績的 80%，平時作業(yè)成績占總成績的 20%。（八 ） 集中實踐環(huán)節(jié)由市電大根據(jù)教學大綱 （要求 ）負責組織實施。實踐環(huán)節(jié)不合格者， 不能取得該門課程的學分。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。社會實踐安排3周（ 3學分） ,畢業(yè)論文安排 5 周（5學分），重點培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力， 題目提倡多樣化， 選題應(yīng)在總體上符合漢語言文學專業(yè)的教學要求。師范方向：（一 ） 教學計劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng) 一考試、統(tǒng)一評分標準。采用集中輔導和巡教巡考等方式，加強教學過程管理。（二 ） 限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程

7、名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱（或教學要求 ），并推薦教材。（三） 選修課可由分校 （工作站 ）根據(jù)需要自由選擇， 但?？齐A段已選的選修課， 除在本 科階段作為限選課的藝術(shù)欣賞以外，本科階段不得重復(fù)選用。（四 ） 統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的 支持服務(wù)。省開課程的教材、教學管理及考試工作均由市電大負責。（五 ） 學生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學生跨科類選修課程。 但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。（六 ） 漢語言文學專業(yè)的各門課程均須安排平時作業(yè)，由中央電大和市電大共同組織 實施。作業(yè)成績計入課程總成績。英語平時作業(yè)成績占該課程總成

8、績的20%。無平時作業(yè)成績者不得參加該課程的結(jié)業(yè)考試。（七 ） 漢語言文學專業(yè)各門課程的考核應(yīng)以教學大綱和文字教材為依據(jù)，命題時應(yīng)注 意安排理論知識和應(yīng)用能力兩部分內(nèi)容。 結(jié)業(yè)考試試卷采用百分制， 卷面成績一般占課程總 成績的 80%，平時作業(yè)成績占總成績的 20%。（八 ） 集中實踐環(huán)節(jié)由市電大根據(jù)教學大綱 （要求 ）負責組織實施。實踐環(huán)節(jié)不合格者， 不能取得該門課程的學分。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。（九） 畢業(yè)論文安排 5周（5 學分），重點培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能 力，題目提倡多樣化，選題應(yīng)在總體上符合漢語言文學專業(yè)的教學要求。教學實習安排3周(3 學分 )。四、修業(yè)年限與畢

9、業(yè)實行學分制， 學生注冊后 8 年內(nèi)取得的學分均為有效。 北京電大按三年業(yè)余學習安排教 學計劃。本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71 學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。五、主要課程說明必修課1、語言學概論本課程 3 學分，課內(nèi)學時 54，開設(shè)一學期?！罢Z言學概論”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的必修課程。本課程的教 學目的， 是通過語言學基本理論和基本概念的闡釋， 為學生學習其它語言課程提供必要的理 論 知識，為探討語言理論打下基礎(chǔ)。本課程的主要教學內(nèi)容： 1) 語言在社會中的地位和作用； 2) 語言的結(jié)構(gòu)； 3)

10、 語言 的發(fā)展。2、中國現(xiàn)當代文學專題 (1)(2)本課程 6 學分，課內(nèi)學時 108，開設(shè)一學年。“中國現(xiàn)當代文學專題” 是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的選修課程。 本課程的教學目的，是在學生比較系統(tǒng)了解中國現(xiàn)當代文學的歷程，包括主要社團、流派、 代表性作家作品的基礎(chǔ)上， 就某一文學現(xiàn)象作重點闡釋， 以培養(yǎng)學生正確的文學史觀， 提高 學生獨立分析文學現(xiàn)象與鑒賞文學作品的能力。本課程的主要教學內(nèi)容：第一學期就中國現(xiàn)代文學發(fā)展中的小說流變(或詩歌創(chuàng)作、 或文學思潮)作比較深入、細致的分析； 第二學期， 就中國當代文學發(fā)展中的重大文學現(xiàn)象 (包括 文學思潮)作比較細致的描述與分析。3、

11、漢語專題 (1)(2)本課程 7 學分，課內(nèi)學時 126，開設(shè)一學年?！皾h語專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程涉 及現(xiàn)代漢語和古代漢語兩方面?，F(xiàn)代漢語方面，通過現(xiàn)代漢字學和漢語規(guī)范化兩個專題的講授，使學生能正確使用現(xiàn) 代漢字和漢語， 提高語言的交際能力。 主要教學內(nèi)容： 現(xiàn)代漢字學主要研究現(xiàn)代漢字的 屬 性和應(yīng)用 (屬性方面包括字量、 字形、字音、字序， 應(yīng)用方面包括人際界面和人機界面) ；古代漢語方面， 通過本課程的學習， 使學生對古代漢語的基本知識能有進一步的了解。 主要教學內(nèi)容： 1) 漢字的結(jié)構(gòu)及流變，漢字與古漢語詞匯學習的關(guān)系； 2) 音韻學常識； 3

12、) 詞義及其變化， 詞與詞之間的關(guān)系， 漢字、語音與詞匯的關(guān)系； 4) 古今語法的基本區(qū) 別， 漢語語法的主要變化。4、20 世紀外國文學專題本課程 4 學分，課內(nèi)學時 72，開設(shè)一學期。“ 20 世紀外國文學專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程的教學目的， 是在學生已有外國文學史知識基礎(chǔ)上，重點了解20世紀西方文學，特別 是現(xiàn)代主義文學的發(fā)展狀況，擴大文學視野。本課程主要教學內(nèi)容：講授20世紀西方文學發(fā)展脈絡(luò)，重點介紹西方現(xiàn)代主義文學產(chǎn) 生的原因、發(fā)展的過程、主要流派的理論主張、代表作品、文學特點、影響與評價等。5、中國古代文學專題（1）（2）本課程12學分，課

13、內(nèi)學時216,開設(shè)一學年。“中國古代文學專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程的教學目的， 是在學生比較系統(tǒng)了解中國文學發(fā)展流變、重要的文學流派、 重要作家與 作品的基礎(chǔ)上，就小說、詩歌和戲劇三種體裁的代表作家與作品，作深入一步的闡釋， 以提 高學生對中國古代文學的解讀能力與鑒賞水平。本課程的主要教學內(nèi)容：“小說專題”，講授中國古典小說的演進脈絡(luò)，對若干代表性 著作做較深入細致的分析 （如“話本”、水滸、三國、紅樓夢、聊齋志異 等）； “詩 歌專題”，講授中國古典詩歌的演進脈絡(luò)，對若干代表性詩作（如詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞）作較為深入細致的分析；“戲曲專題”，講授中國

14、古典戲曲的演進脈絡(luò)，對若干代表性作品作較為深入細致的分析。6、中國古代文論選讀本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期?！爸袊糯恼撨x讀”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程的教學目的，是在學生己有中國文學知識基礎(chǔ)上，通過研讀古代文論名著選篇， 把握中國古代文藝思想發(fā)展脈絡(luò)，了解古代文論經(jīng)典作家文藝思想，從而加深對中國文學的理 解。本課程的主要教學內(nèi)容：主要講解從先秦諸子（包括孔子、莊子等人），到魏晉南北朝時期（以劉勰為代表）的文論名篇，以及唐宋詩論，明清小說、戲曲理論，以把握中國古代 文論家豐富的理論成果。限選課1、藝術(shù)欣賞本課程3.5學分，課內(nèi)學時63,其中電視課3

15、6學時，開設(shè)一學期。藝術(shù)欣賞是文科應(yīng)用文科類群眾文化專業(yè)的必修課，應(yīng)用文科類文秘專業(yè)和新聞類新 聞專業(yè)、中國語言文學類漢語言文學專業(yè)的選修課。本課程的教學內(nèi)容包括部門藝術(shù)特征、具體作品賞析及欣賞方法三部分內(nèi)容，涉及建 筑、繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影等十一個藝術(shù)門 類。主要通過古今中外代表作品的欣賞，給學生講授初步的藝術(shù)知識， 培養(yǎng)提高學生的藝術(shù)鑒賞能力和審美素質(zhì)。2、專題寫作本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期?！皩ｎ}寫作”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的限選課程。本課程的 教學目的，是在學生學完“基礎(chǔ)寫作”后，通過講評與寫作實踐，使寫作能力有

16、較大提高。本課程的主要教學內(nèi)容：范文解讀、習作講評、寫作實踐。選修課1、非言語交際本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！胺茄哉Z交際”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程的教 學目的，旨在使學生通過學習，比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)非語言交際手段的基礎(chǔ)知識和基本理論， 培養(yǎng)學生運用非語言手段的能力。本課程的主要教學內(nèi)容：面部表情、身體動作、人類界域、穿著打扮、副語言、時間、 社會場景等在人際交往中的意義和作用；跨文化差異；行為規(guī)范。2、文獻信息資源檢索與利用本課程以培養(yǎng)和訓練學生熟悉文獻信息資源的素養(yǎng)，利用文獻信息資源的意識，借助 于檢索工具獲取知識、文獻、信息的思路、途徑和方法為

17、基本目標。課程主要講授產(chǎn)生在中國的重要類型的文獻信息資源以及文獻信息資源的檢索系統(tǒng)或 檢索工具。包括辭書資源、圖書資源、報刊資源、時事信息資源以及揭示、獲取這些資源的 檢索工具。在時間上，通貫古今；在范圍上，涵蓋學習工作中最為常見和基本的問題；在載 體形式上，紙質(zhì)資源和數(shù)字資源并重； 在資源類型上，包括迄今為止積淀形成的主要的資源 類型。課程的內(nèi)容體系，是將有關(guān)“文獻信息資源” 一一“文獻信息資源檢索工具” 一一“文 獻信息資源利用”的知識與技能有機地組織在一起。內(nèi)容構(gòu)成主要是：重要類型文獻信息資源的知識、演進、特點、功用；重要的文獻信息資源檢索工具的原理、結(jié)構(gòu)、特點、功能； 利用檢索工具獲取

18、知識和信息的思路與途徑、方法與規(guī)范。課程重點介紹的文獻信息資源檢索系統(tǒng)或檢索工具約 50個（種）左右。3、北京文化專題講座本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。“北京文化專題講座”是文科類專業(yè)的選修課程。本課程的教學目的，是讓學生了解 北京地域文化的有關(guān)知識，擴大人文視野，以增強對祖國首都的理性認識。本課程的主要教學內(nèi)容：王府井的古人類文化遺址、北京古建筑、老北京的城墻與城 門、皇家園林、北京文物精品鑒賞、北京名勝古跡縱覽、北京文化與生活等。4、秘書資格證書專題（2）本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。本課程是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程教材選用國家勞動部相應(yīng)秘

19、書職業(yè)技能鑒定培訓教材。本課程的教學目的是指導學員系統(tǒng)學習、掌握秘書學的一般知識、基礎(chǔ)理論和基本方 法與技巧，并能夠運用相關(guān)理論知識及方法與技能處理、解決有關(guān)實務(wù)工作和實際問題，提高學員的綜合職業(yè)技能和實踐能力。本課程教學內(nèi)容包括知識與技能兩大部分，如漢語、文書工作、檔案管理、會務(wù)工作、調(diào)查研究、信息工作、辦公室事務(wù)、公共關(guān)系與禮儀、計算機操作、速記等。本課程學分可用勞動部正式頒發(fā)的秘書資格證書替代。5、美學專題本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！懊缹W專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程的教學 目的，是讓學生掌握美學的基本知識，從理論上加深對生活和藝術(shù)的美的規(guī)律

20、的認識；幫助學生全面提高理論修養(yǎng)、 人文素質(zhì)和精神境界，樹立正確審美觀，提高審美能力，指導各種領(lǐng)域中的審美實踐活動。本課程的主要教學內(nèi)容：以審美活動為中心，以審美關(guān)系為起點，從歷史和邏輯的統(tǒng) 一中，把體現(xiàn)在審美客體和審美主體中的人對現(xiàn)實的審美關(guān)系放進審美活動中加以考察，闡釋美和美的規(guī)律，理解藝術(shù)美及藝術(shù)美的創(chuàng)造。6、比較文學概論本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期。“比較文學概論”是文科中國語言文學類漢語文學專業(yè)本科教學的選修課程。本課程 的教學目的，是為學生提供關(guān)于比較文學這個新學科的基礎(chǔ)知識，并嘗試運用比較的基本理論與方法，解讀中外文學作品，提高認識文學現(xiàn)象、鑒賞文學作品的能力。本課程的

21、教學內(nèi)容：講解比較文學的基本原理，介紹比較文學的方法（包括影響研究、平行研究、文化研究、闡發(fā)研究、跨學科研究），評述比較文學與20世紀西方文論的關(guān)系等。7、現(xiàn)代漢字學現(xiàn)代漢字學是漢語言文學（本科）專業(yè)的選修課，屬于語言學應(yīng)用方面的課程。本課 程的教學目的和任務(wù)是： 讓學生掌握現(xiàn)代漢字學的基本理論和基本知識，以便利用這些理論和知識去正確解決有關(guān)現(xiàn)代漢字的實際問題。本課程課內(nèi)學時為 54課時，3學分，開設(shè)一學期。這門課程的教學內(nèi)容包括五個部分：漢字的性質(zhì)和特點；現(xiàn)代漢字的性質(zhì)和現(xiàn)代 漢字學的內(nèi)容；現(xiàn)代漢字的屬性：主要有字頻、字量、字形、字音、字序；現(xiàn)代漢字的 應(yīng)用，包括人機界面的應(yīng)用和人際界面的應(yīng)

22、用；漢字的評價和前途。這們課程的要求，主要有：掌握漢字是語素文字的觀點，了解漢字的主要優(yōu)點和缺 點。了解現(xiàn)代漢字的性質(zhì)和現(xiàn)代漢字學的內(nèi)容。了解現(xiàn)代漢字的主要屬性；了解現(xiàn)代漢字的構(gòu)形法和構(gòu)字法； 了解漢字的簡化和整理。 了解現(xiàn)代漢字在人際界面的應(yīng)用，以及現(xiàn)代漢字的規(guī)范化。了解現(xiàn)代漢字在人機界面的應(yīng)用，以及漢字信息處理的基本知識。了解一百年來圍繞漢字評價所進行的爭論。了解漢字的前途，以及漢語拼音在現(xiàn)實語文生活里的作用。&語法研究本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！艾F(xiàn)代漢語語法研究”是在一年級的“現(xiàn)代漢語”課的語法知識學習的基礎(chǔ)上所開設(shè) 的一門專題性的選修課。該課著重講授現(xiàn)代漢語語法研

23、究中一些熱點問題以及在漢語語法研 究中所運用的一些主要的理論方法，而講授都緊密結(jié)合漢語實際，并盡量做到深入淺出。 講授的主要內(nèi)容有：漢語語法單位、漢語詞類問題、漢語句法分析、漢語語法范疇、漢語虛詞 研究、漢語應(yīng)用研究、怎么研究語法等。本課強調(diào)理論與實際的結(jié)合，意義與形式的結(jié)合。在講授過程中，要求學生要閱讀一 定的參考文獻，并要做一定數(shù)量的練習。9、影視批評本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。“影視批評”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程的教學 目的，是普及電影文化，提高學生欣賞影視作品的水平；通過初步的電影專業(yè)知識的講授， 尤其是通過對若干部影片的具體分析和評論，使學

24、生獲得較為深入的影視批評的能力。本課程的主要教學內(nèi)容：1、電影作為藝術(shù)（包括影視藝術(shù)簡史和影視大師的介紹） ；2、 影視藝術(shù)的語言語法（包括影視藝術(shù)的視聽語言的構(gòu)成和應(yīng)用） ；3、影視作品的記事結(jié)構(gòu)（包 括電影記事結(jié)構(gòu)的基本類型及其結(jié)構(gòu)特征） ；4、影視批評的幾種方法及其特征。10、中國現(xiàn)當代文學名著選講本課程3學分課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。本課程是北京廣播電視大學為開放本科文科類課程開設(shè)的一門選修課程。本課程的教 學旨在讓學生通過對所選 20世紀中國文學經(jīng)典小說，散文，詩歌，話劇作品的研讀，掌握這些 名著的內(nèi)涵和藝術(shù)特點， 達到對中國現(xiàn)當代文學成就的比較深入的認識，提高閱讀與鑒賞文學作品的能

25、力。師范方向：必修課1、語言學概論本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！罢Z言學概論”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的必修課程。本課程的教 學目的，是通過語言學基本理論和基本概念的闡釋，為學生學習其它語言課程提供必要的理論知識，為探討語言理論打下基礎(chǔ)。本課程的主要教學內(nèi)容：1）語言在社會中的地位和作用；2）語言的結(jié)構(gòu)；3）語言的發(fā)展。2、中國現(xiàn)當代文學專題（1）（2）本課程6學分，課內(nèi)學時108，開設(shè)一學年。“中國現(xiàn)當代文學專題” 是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的選修課程。 本課程的教學目的，是在學生比較系統(tǒng)了解中國現(xiàn)當代文學的歷程，包括主要社團、流派、 代表性作家作品的

26、基礎(chǔ)上，就某一文學現(xiàn)象作重點闡釋，以培養(yǎng)學生正確的文學史觀，提高學生獨立分析文學現(xiàn)象與鑒賞文學作品的能力。本課程的主要教學內(nèi)容：第一學期就中國現(xiàn)代文學發(fā)展中的小說流變（或詩歌創(chuàng)作、 或文學思潮）作比較深入、細致的分析；第二學期，就中國當代文學發(fā)展中的重大文學現(xiàn)象（包括 文學思潮）作比較細致的描述與分析。3、漢語專題（1）（2）本課程7學分，課內(nèi)學時126，開設(shè)一學年?！皾h語專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程涉及現(xiàn)代漢語和古代漢語兩方面?，F(xiàn)代漢語方面，通過現(xiàn)代漢字學和漢語規(guī)范化兩個專題的講授，使學生能正確使用現(xiàn)代漢字和漢語，提高語言的交際能力。主要教學內(nèi)容：現(xiàn)代漢

27、字學一一主要研究現(xiàn)代漢字的 屬 性和應(yīng)用（屬性方面包括字量、 字形、字音、字序，應(yīng)用方面包括人際界面和人機界面）；古代漢語方面，通過本課程的學習，使學生對古代漢語的基本知識能有進一步的了解。主要教學內(nèi)容：1）漢字的結(jié)構(gòu)及流變，漢字與古漢語詞匯學習的關(guān)系；2）音韻學常識；3）詞義及其變化，詞與詞之間的關(guān)系，漢字、語音與詞匯的關(guān)系；4）古今語法的基本區(qū) 別, 漢語語法的主要變化。4、20世紀外國文學專題本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期?！?0世紀外國文學專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課 程。本課程的教學目的， 是在學生已有外國文學史知識基礎(chǔ)上，重點了解20世紀西方文學

28、，特別 是現(xiàn)代主義文學的發(fā)展狀況，擴大文學視野。本課程主要教學內(nèi)容：講授20世紀西方文學發(fā)展脈絡(luò)，重點介紹西方現(xiàn)代主義文學產(chǎn) 生的原因、發(fā)展的過程、主要流派的理論主張、代表作品、文學特點、影響與評價等。5、中國古代文學專題（1）（2）本課程12學分，課內(nèi)學時216,開設(shè)一學年。“中國古代文學專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程的教學目的， 是在學生比較系統(tǒng)了解中國文學發(fā)展流變、重要的文學流派、 重要作家與 作品的基礎(chǔ)上，就小說、詩歌和戲劇三種體裁的代表作家與作品，作深入一步的闡釋， 以提 高學生對中國古代文學的解讀能力與鑒賞水平。本課程的主要教學內(nèi)容：“小說專題”

29、，講授中國古典小說的演進脈絡(luò)，對若干代表性 著作做較深入細致的分析 （如“話本”、水滸、三國、紅樓夢、聊齋志異 等）； “詩 歌專題”，講授中國古典詩歌的演進脈絡(luò)，對若干代表性詩作（如詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞）作較為深入細致的分析；“戲曲專題”，講授中國古典戲曲的演進脈絡(luò)，對若干代表性作品作較為深入細致的分析。6、中國古代文論選讀本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期?！爸袊糯恼撨x讀”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)本科教學的必修課程。本課程的教學目的，是在學生己有中國文學知識基礎(chǔ)上，通過研讀古代文論名著選篇， 把握中國古代文藝思想發(fā)展脈絡(luò)，了解古代文論經(jīng)典作家文藝思想，從而加深對中國文學

30、的理 解。本課程的主要教學內(nèi)容：主要講解從先秦諸子（包括孔子、莊子等人），到魏晉南北朝時期（以劉勰為代表）的文論名篇，以及唐宋詩論，明清小說、戲曲理論，以把握中國古代 文論家豐富的理論成果。限選課1、現(xiàn)代教育思想本課程3學分，54學分，開設(shè)一學期。本課程的主要內(nèi)容：教育思想概述、科教興國思想、可持續(xù)發(fā)展教育思想素質(zhì)教育思想、主體教育思想、科學教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。通過本課程的學習，使學員了解現(xiàn)代教育理論研究和實踐發(fā)展的最新成果，以及重要的學校教育及其他教育形式的新認識，理解教育思想發(fā)展的狀況和客觀規(guī)律、實施素質(zhì)教育的理論

31、依據(jù)和教育基本原理發(fā)展線索，掌握現(xiàn)代西方和我國基礎(chǔ)教育實踐的發(fā)展及一般理論研究成果在學校教學中的具體運用思路。2、中學語文教學研究本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。本課程主要內(nèi)容包括當前中學語文教學改革的實際問題，中學語文教學研究的最新成果。通過學習，使學生更新教學觀念，提高教學能力和教學研究能力。選修課1、非言語交際本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！胺茄哉Z交際”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程的教學目的，旨在使學生通過學習，比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)非語言交際手段的基礎(chǔ)知識和基本理論， 培養(yǎng)學生運用非語言手段的能力。本課程的主要教學內(nèi)容：面部表情、身體動作、人類

32、界域、穿著打扮、副語言、時間、社會場景等在人際交往中的意義和作用；跨文化差異；行為規(guī)范。2、文獻信息資源檢索與利用本課程以培養(yǎng)和訓練學生熟悉文獻信息資源的素養(yǎng)，利用文獻信息資源的意識，借助 于檢索工具獲取知識、文獻、信息的思路、途徑和方法為基本目標。課程主要講授產(chǎn)生在中國的重要類型的文獻信息資源以及文獻信息資源的檢索系統(tǒng)或 檢索工具。包括辭書資源、圖書資源、報刊資源、時事信息資源以及揭示、獲取這些資源的 檢索工具。在時間上，通貫古今；在范圍上，涵蓋學習工作中最為常見和基本的問題；在載 體形式上，紙質(zhì)資源和數(shù)字資源并重； 在資源類型上，包括迄今為止積淀形成的主要的資源 類型。課程的內(nèi)容體系，是將

33、有關(guān)“文獻信息資源” 一一“文獻信息資源檢索工具” 一一“文 獻信息資源利用”的知識與技能有機地組織在一起。內(nèi)容構(gòu)成主要是：重要類型文獻信息資源的知識、演進、特點、功用；重要的文獻信息資源檢索工具的原理、結(jié)構(gòu)、特點、功能； 利用檢索工具獲取知識和信息的思路與途徑、方法與規(guī)范。課程重點介紹的文獻信息資源檢索系統(tǒng)或檢索工具約 50個（種）左右。3、北京文化專題講座本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！氨本┪幕瘜ｎ}講座”是文科類專業(yè)的選修課程。本課程的教學目的，是讓學生了解北京地域文化的有關(guān)知識，擴大人文視野，以增強對祖國首都的理性認識。本課程的主要教學內(nèi)容：王府井的古人類文化遺址、北京古建筑、

34、老北京的城墻與城門、皇家園林、北京文物精品鑒賞、北京名勝古跡縱覽、北京文化與生活等。4、秘書資格證書專題（2）本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期。本課程是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程教材選用國家勞動部相應(yīng)秘書職業(yè)技能鑒定培訓教材。本課程的教學目的是指導學員系統(tǒng)學習、掌握秘書學的一般知識、基礎(chǔ)理論和基本方 法與技巧，并能夠運用相關(guān)理論知識及方法與技能處理、解決有關(guān)實務(wù)工作和實際問題，提高學員的綜合職業(yè)技能和實踐能力。本課程教學內(nèi)容包括知識與技能兩大部分，如漢語、文書工作、檔案管理、會務(wù)工作、調(diào)查研究、信息工作、辦公室事務(wù)、公共關(guān)系與禮儀、計算機操作、速記等。本課程學

35、分可用勞動部正式頒發(fā)的秘書資格證書替代。5、美學專題本課程3學分，課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期?！懊缹W專題”是文科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)教學的選修課程。本課程的教學 目的，是讓學生掌握美學的基本知識，從理論上加深對生活和藝術(shù)的美的規(guī)律的認識；幫助學生全面提高理論修養(yǎng)、 人文素質(zhì)和精神境界，樹立正確審美觀，提高審美能力，指導各種領(lǐng)域中的審美實踐活動。本課程的主要教學內(nèi)容：以審美活動為中心，以審美關(guān)系為起點，從歷史和邏輯的統(tǒng) 一中，把體現(xiàn)在審美客體和審美主體中的人對現(xiàn)實的審美關(guān)系放進審美活動中加以考察，闡釋美和美的規(guī)律，理解藝術(shù)美及藝術(shù)美的創(chuàng)造。6、比較文學概論本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期。“比較文學概論”是文科中國語言文學類漢語文學專業(yè)本科教學的選修課程。本課程 的教學目的，是為學生提供關(guān)于比較文學這個新學科的基礎(chǔ)知識，并嘗試運用比較的基本理論與方法，解讀中外文學作品，提高認識文學現(xiàn)象、鑒賞文學作品的能力。本課程的教學內(nèi)容：講解比較文學的基本原理，介紹比