賣火柴的小女孩_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 賣火柴的小女孩 賣火柴的小女孩 一素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 1理解重點(diǎn)詞句 （1）誰(shuí)也不知道他曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，他曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。 （2）體會(huì)從"不敢抽出一根火柴'到"點(diǎn)燃一整把'的復(fù)雜心情。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1借助語(yǔ)言文字，倡導(dǎo)個(gè)性化的朗讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。 2指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。 3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 （三）德育滲透點(diǎn) 通過(guò)了解小女孩悲慘的命運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對(duì)資本主義社會(huì)的憎恨。 重點(diǎn)： 從小女孩一次次擦火柴所

2、看到的種種幻想中體會(huì)他的悲慘生活和想象的合理。 難點(diǎn)： 從最后三個(gè)自然段含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一設(shè)置情境導(dǎo)入 天冷極了，下著雪。一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在這風(fēng)雪彌漫的街頭叫賣著火柴，可是，沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)他的一根火柴，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)同情他。他冷極了，蜷著腿，縮成一團(tuán)，煎熬著。同學(xué)們，就在這個(gè)晚上，就在這個(gè)墻角里，他凍死了。 書(shū)上的哪句話是描寫(xiě)這幅畫(huà)的把它劃下來(lái)。 二、找結(jié)局，確定研究主題。 出示：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 1你感受到了什么？ 為什么 小女孩的嘴上帶著微笑呢？ （可憐 幸福） 同學(xué)們，這可憐的孩子，這

3、位同學(xué)卻說(shuō)是幸福的，你能理解他的意思嗎？ 出示：誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 美麗的東西是什么？ 我們把這些美麗的東西讀出來(lái)好嗎？ 一研讀第二段 1尋找幸福 引說(shuō)：有了暖和的火爐，他得到了*，有了噴香的烤鵝，他得到了*。 換句話來(lái)說(shuō)，有了暖和的火爐，他不再*。 他得到了這些東西是幸福的呀！ 幸福地讀那句話。 2感受幸福 指導(dǎo)朗讀： 他的內(nèi)心深處有多么希望得到那些東西呀，選擇一個(gè)幻景，體會(huì)一下小女孩的幸福。 引導(dǎo)：如果你們就是小女孩，你仿佛看到了暖和的火爐，讀。 火爐： 1抓住"旺旺的' 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀 2怎么

4、樣把這種幸福的感覺(jué)讀出來(lái)呢？ （讀得讓人感到溫暖，舒服） 3讀到這里，我仿佛聽(tīng)到了小女孩的聲音，你們聽(tīng)到了嗎，他在說(shuō)什么？ 這一刻他沒(méi)有了寒冷，他擁有的是溫暖，他暖和了。 烤鵝： 1小女孩的幸福還是什么？ 生：朗讀 出示：亮光落在墻上，那么忽然變得像薄紗那么透明，他可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，蹣跚得在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。 2他的幸福在哪里？ （對(duì)于一個(gè)饑餓的人來(lái)說(shuō)，這真是太妙了） 3應(yīng)該說(shuō)你讀得不錯(cuò)，如果幾個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)?qiáng)調(diào)些的話，就更好了。比如："妙

5、的是'應(yīng)該讀出怎么樣的語(yǔ)氣？ 生：奇妙的，美妙的，有趣的 師：對(duì)呀，哪些地方讓你覺(jué)得這么地奇妙呢？ （你看鴨子跳，蹣跚，一直）這些詞強(qiáng)調(diào)下就更妙了。 就從"更妙的是'開(kāi)始好了 師：好極了，你看多么誘人呀，有感情地朗讀就應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞作出語(yǔ)氣上的處理。 圣誕樹(shù)： 1他的幸福還是什么？ 幸福在哪里？ 生："向他眨眼 '"還要大，還要美' 突出了 寫(xiě)幸福的詞才能讀出幸福的感覺(jué)。 隨機(jī)（學(xué)生介紹圣誕節(jié)）在西方許多國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)，他們的大年夜就是圣誕節(jié)的前一天晚上。過(guò)圣誕節(jié)，有錢(qián)的人家，點(diǎn)起漂亮的圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)上點(diǎn)上許多蠟燭，掛著玩具畫(huà)片，有時(shí)

6、還會(huì)有人扮成圣誕老人，送給孩子們?cè)S多禮物，在圣誕樹(shù)下，孩子們快活極了。 師：小女孩此時(shí)也是快樂(lè)的，把她當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)。女生讀。朗讀比賽。 這一刻，她是幸福的，她擁有了過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。（生板書(shū)），繼續(xù)交流。 奶奶： 1次深情地朗讀那段話再 2從哪些詞句中看出小女孩和奶奶在一起很幸福的？ 3請(qǐng)大家再?gòu)恼n文中找找，劃劃 a因?yàn)樗俏ㄒ惶蹛?ài)他的奶奶活著。 b奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么地溫和，那么地慈愛(ài)。 c是啊，在這么多的渴望中，小女孩最渴望的是什么？ 比較句子： 他敢從-他終于- 他趕緊抽出整把的火柴- 你從這兩句話中體會(huì)到了什么？當(dāng)時(shí)抽出一根的心情是怎么樣的呢？ 從這個(gè)問(wèn)號(hào)里你又讀懂了什么？ 引導(dǎo)：

7、他還有顧忌嗎？毫無(wú)顧忌地讀出來(lái)。 讀那句話，跟著奶奶是幸福的 d"奶奶'小女孩叫起來(lái)，"?。≌?qǐng)你把我?guī)ё甙?！我知道火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的。 （假如你就是小女孩，那么溫和，那么慈祥的奶奶出現(xiàn)在你的眼前時(shí)，你會(huì)情不自禁地怎么叫起來(lái)？ 從這里可以看出小女孩的心情怎么樣？ 誰(shuí)能體會(huì)得更多（急切，乞求） 讀到這，我們知道小女孩的火爐不見(jiàn)了，沒(méi)有了*，只有* 留給他的只是寒冷，饑餓，痛苦，無(wú)人疼愛(ài)，這一切的一切，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不知道，他曾經(jīng)是多么地寒冷，誰(shuí)也不知道：。 這位唯一疼他的奶奶竟然出現(xiàn)在亮光里，于是小女孩情不自禁地叫起來(lái)， （她害怕，他擔(dān)心，他急切，誰(shuí)能讀的起立讀。

8、 3悟"新年的幸福' 小女孩走了嗎？ 走到哪兒了？ 新年的幸福懂了嗎？ 指什么？ 他幸福嗎？ 生：幸福：你說(shuō)幸福，我想問(wèn)你，他得到了什么？在現(xiàn)實(shí)生活中得到了什么？ 不幸福：為什么？ 總結(jié)：同學(xué)們，死了就是幸福，這令人多么地心酸??！ 那既然不幸福，安徒生爺爺為什么要在這段話中寫(xiě)下兩個(gè)幸福??？ 生：因?yàn)樗?jīng)得到了- 誰(shuí)愿意得到的是這種的幸福呢？ 這位爺爺寫(xiě)下"幸福兩個(gè)字是的心情是如何的呢？ 總結(jié)：是啊，爺爺同情這位可憐的小女孩，把你們的同情心都通過(guò)你們的朗讀來(lái)表達(dá)吧！ 今天的世界上還有21世紀(jì)的賣火柴的小女孩嗎？需要你的同情，需要你的關(guān)懷嗎？ 4、作業(yè)： （1）、以"月夜