四年級(jí)語文升學(xué)練習(xí)試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級(jí)語文升學(xué)練習(xí)試卷 一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 違背(wéi wén)佳肴(yáoyu) 捕殺(b p) 啄木鳥(zuózhuó) 傣族(tàidi)村寨(zàizhài) 甘蔗(zhézhè) 菌類(jnjn) 二、讀讀寫寫。 bin zh()fàng mù()mù chái() rén yì()zhí wù() l sh() jng tì()pio fú

2、;()yuán dàn() 三、按要求寫詞語。 1.近義詞。 生存()愚蠢() 平衡()清新() 潔凈()過去() 香甜()溫馨() 2.反義詞。 神圣()潔白() 制約()遙遠(yuǎn)() 必然()荒蕪() 四、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語。 1.大自然是美麗的,鳥語花香, 。 2.我們一定要大自然,讓大自然和我們成為,而不要使我們成為大自然報(bào)復(fù)的對(duì)象。 3.但這絕不是說,人類只能一味地自然,而是要根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理地利用自然,自然。 4.,創(chuàng)建綠色家園。 五、句子加工廠。 1.大片土地失去了綠色植物的保護(hù),赤裸裸地暴露在太陽底下。(縮句) 2. 鳥類減少,說明環(huán)境已經(jīng)把鳥類逼到了難

3、以生存的地步。(改為反問句) 六、閱讀天地。 (一)課內(nèi)閱讀。 橄欖壩村寨旁邊就是原始熱帶雨林,大森林里的樹木長得十分茂密。守著這樣大的森林,村民們卻從不去破壞它,而是自己栽種速生樹木,用以解決燒柴()、蓋房及做家具等需求。因?yàn)樗麄冎?原始熱帶雨林是個(gè)“百寶園”。林中有各種珍貴的喬木,樹葉密集的林下陰暗處生長著砂仁()等貴重的藥材,腐朽的樹干上長滿了蘑菇、木耳等美味菌類,還有亞洲象、野牛、野豬、水鹿、犀鳥、孔雀()等珍貴的動(dòng)物。長期生活實(shí)踐使他們懂()得,森林是一切動(dòng)、植物資源的基地,如果森林被砍伐,不僅動(dòng)、植物資源沒有了,連水源也會(huì)遭到破壞。因?yàn)樯质恰熬G色蓄水庫”,雨水落在森林里,就像把

4、錢存在銀行里一樣,可以整存零取,細(xì)水長流。因此,他們十分愛護(hù)森林,自覺地保護(hù)這個(gè)天然寶庫,并合理利用自然條件,發(fā)展生產(chǎn)。 1.給文中加點(diǎn)的字注音。 2.為什么橄欖壩村寨的村民認(rèn)為熱帶雨林是“百寶園”呢? 3.為什么稱森林為“綠色蓄水庫”? 4.橄欖壩村寨緊靠原始熱帶森林,村民們?yōu)槭裁催€要種樹呢? 5.讀了短文,你受到什么啟發(fā)?結(jié)合自己家鄉(xiāng)的自然情況,保護(hù)森林、草原和城市綠地,你有什么好的建議呢? (二)課外閱讀。 綠色記事本(節(jié)選) 法蘭克福一名6歲的一年級(jí)新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊(cè)報(bào)到,就領(lǐng)到了一套教科書和一冊(cè)看上去有點(diǎn)兒特別的綠色記事本。老師告訴孩子們:這不是一本供寫字或做作業(yè)用的練習(xí)本,也

5、不是一本一般的日記本,更不是一本普通畫冊(cè)。 綠色記事本的封面一片翠綠,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德國高速公路兩旁常見到的風(fēng)景一樣。老師還告訴孩子們:綠色記事本是用“再生紙”制成的,原料是廢紙和垃圾,因而用不著耗費(fèi)大量木材而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。 一個(gè)星期下來,小奧茨的綠色記事本上就有了如下記錄: 星期一:我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢,受到了老師的表揚(yáng)。 星期二:晚上我迷迷糊糊地睡著了,忘了關(guān)燈,結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電,真不應(yīng)該! 星期三:上圖畫課時(shí),我因畫得不夠好而連撕了3張白紙。老師說,造一噸紙()要消耗木材,()要消耗大量的水。想到這些,我感到慚愧。 星期四:媽媽只為了洗我的兩件內(nèi)衣就開動(dòng)洗衣機(jī),浪費(fèi)了水電。我建議她等衣服積得多些再洗。 星期五: 老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”,又說所有的小朋友都寫得不錯(cuò),因而要求大家在課后互相傳閱。()小奧茨開始時(shí)有點(diǎn)兒揚(yáng)揚(yáng)得意,()在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周