小學(xué)語文《世界多美呀》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語文世界多美呀教案 在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我運(yùn)用了多媒體課件，孩子們看著小雞孵出來的情景很興奮，學(xué)習(xí)興趣很高。當(dāng)讓孩子們說一說小雞還能看到哪些美好的事物時(shí)，孩子們更是把他、他們自己平時(shí)覺得美的景物或事物說出來了，情感目標(biāo)達(dá)到了。另外,讓孩子們說了說abb的詞語，孩子們也積累了很多。 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課堂7個(gè)生字,7個(gè)二會(huì)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁;理解生字詞。 3、通過朗讀課文,了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情。 重、難點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫。 2、了解課文的兩條線索,一條是小

2、雞孵化的過程,一條是小雞對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)變化, 3、感情地朗讀、背誦課文。 課時(shí): 兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,并能正確、美觀地書寫;認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,你們周圍的世界是什么樣的? 2、有一只小動(dòng)物也說“世界多美呀”,板書課題。 (1)讀準(zhǔn)“世”的音,是翹舌不是平舌音。 (2)齊讀課題 3、讀了課題后,你有什么問題要問嗎? 4、你們問題答案就在書中,下面我們來讀課文。 5、播發(fā)多媒體課件,再加配音朗讀。 二、初讀課文 1、借助拼音自讀課文 要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、再讀課文,把生字詞和小括號(hào)

3、畫出來。 要求:把生字的讀音讀準(zhǔn),把課文讀正確、流利。 3、檢查自學(xué)效果 (出示生字詞) (1)自己讀讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學(xué)的? (2)正音。 翹舌音:站、湛、澄。 前鼻音:站、湛、茵 后鼻音:澄 邊音:麗 (3)指名讀詞,開火車讀,齊讀。 (4)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀正確、流利。 師生共同評(píng)議。 三、初步了解課文大意 1、再指名朗讀課文,邊聽邊想:“世界多美好呀”是哪只小動(dòng)物的說的? 2、它是什么情況下說的? 3、你也能像剛才阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽嗎? 老師也為你配上音樂 4、自讀,指讀,賽讀。 5、全班齊讀課文。 四、教學(xué)生字 書讀得好,字能寫得好

4、。 1、出示生字卡片,鞏固生字讀音。 2、教學(xué)“羊字頭”。 3、看課后筆順表,自學(xué)生字的筆順并描紅。 4、反饋檢查“世、美”的筆順。 5、指導(dǎo)寫字。 在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形,并說出生字書寫時(shí)關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美” 6、師范寫以上四個(gè)字,學(xué)生描紅,臨寫。 7、生寫剩余的生字。 教學(xué)后記:學(xué)會(huì)了本課生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、有感情地朗讀、背誦課文。 2、理解文中詞語的意思。 3、了解小雞孵化的過程,同時(shí)感受大自然的美麗,激發(fā)熱愛大自然的感情。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、抽讀生字卡片 2、“世界多美好”誰說的? 3、指名分段讀課文。

5、二、細(xì)讀第1自然段 1、自讀第一自然段 2、讀完后,你知道了什么? 3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)? 4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎? (播放多媒體課件:小雞在蛋殼里的活動(dòng)) 5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。 6、你現(xiàn)在能不看書,為我們的電視配音嗎? 指導(dǎo)背誦 三、細(xì)讀第二自然段 1、指名讀第二自然段 2、課文告訴我們什么呢? 3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀,啄了很久) 你能讀出這種吃力的語氣嗎? 4、小雞看到了什么? (1)(出世句子)它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。 (2)句種哪些詞是表示顏色的? (3)“

6、藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同? a、(多媒體映示:上面是“藍(lán)湛湛的天空”,下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)) b、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色? (4)同學(xué)們,你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣? 邊說邊放多媒體課件 a、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處? b、哪些景物又是綠蔭茵的呢? (5)多媒體映示:上面是一條清澈的小河,下面是一條綠而渾濁的小河) a、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的?為什么? b、學(xué)生交流、討論 c、還能說說abb的詞嗎? 5、看到這么美的景色,假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞,你會(huì)怎樣說?怎樣做? 6、那么讓我們把美麗的景色記下來,看多媒體課件聯(lián)系背誦。 7、指導(dǎo)有感情得背誦。 四、細(xì)讀第三自然段 1、蛋殼中的小雞跟你們一樣,迫不及待地鉆出來了! 老師范讀第三自然段。 2、聽完后,你感受了小雞非常想出來嗎/ 指導(dǎo)有感情地朗讀。 3、你還體會(huì)動(dòng)了什么? 4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀。 5、現(xiàn)在,我們也來做只小雞,做做出殼的動(dòng)作。 指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦課文。 五、細(xì)讀第四自然段 1、是呀,小雞看到如此美麗的世界后,會(huì)說些什么? 2、齊讀第四自然段。 3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊贊這美麗的世