物質(zhì)變化與我們

1、物質(zhì)變化與我們教學(xué)設(shè)計(jì)名州鎮(zhèn)中心小學(xué) 王欣【教學(xué)目標(biāo)】：     科學(xué)概念：物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動(dòng)和 人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。過程和方法1、用總結(jié)、整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念2、用閱讀資料、體驗(yàn)的方法了解知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：分析物質(zhì)變化和我們生活的聯(lián)系【教學(xué)準(zhǔn)備】：收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料?！窘虒W(xué)過程】：復(fù)習(xí)1、同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道世界是由物質(zhì)構(gòu)成的 而且所有的

2、物質(zhì)都在導(dǎo)入新課變化，現(xiàn)在你能自信地告訴大家，物質(zhì)的變化主要分為哪兩種變化？2、什么是物理變化？什么又是化學(xué)變化？（有些只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，我們把這類變化成為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把這類變化稱為化學(xué)變）3、化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？二、整理歸納物質(zhì)變化1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)記錄表，想一想:這些物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象是什么？屬于什么變化？都有什么特點(diǎn)？小組討論一下，并填寫好記錄表。2、學(xué)生填寫記錄表，教師巡視并參與其中。3、指名匯報(bào)，相應(yīng)出示課件三、我們生活中的物質(zhì)變化1、同學(xué)們，想一想：在我們的生活中，生產(chǎn)中，還有哪些物質(zhì)在發(fā)生變化？它

3、們屬于什么變化？小組互相討論一下。2、同學(xué)交流3、由此可見，物質(zhì)變化與我們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人們的所有生產(chǎn)生活，都是利用了物質(zhì)的變化?，F(xiàn)在我們?cè)倏匆豢凑n本中都介紹了哪些物質(zhì)變化，它們都屬于哪一種類型的變化？4、學(xué)生閱讀教材5、誰來說一說？四、活動(dòng)制作：自制飲料1、剛剛我們知道了這么多的物質(zhì)在我們生活中發(fā)生著變化，現(xiàn)在我們一起來體驗(yàn)一下。2、我知道同學(xué)們都很愛喝飲料，今天老師就要請(qǐng)大家喝杯檸檬汁。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們用物理變化和化學(xué)變化的眼光來看檸檬汁是怎樣做成的？3、教師演示：制作檸檬汁4、指名上臺(tái)嘗試5、屬于什么變化？6、制作檸檬汽水：再往檸檬汁里加點(diǎn)小蘇打，仔細(xì)觀察,有什么發(fā)現(xiàn)？屬于什么變化？這就是檸檬汽水了。7、想