現(xiàn)代文閱讀-紫藤蘿瀑布（宗璞）閱讀與練習

1、word文檔下載后（可任意編輯） 現(xiàn)代文閱讀:紫藤蘿瀑布（宗璞）閱讀與練習 紫藤蘿瀑布宗璞 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像a(濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相b(映襯、逗樂、挑逗)。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上

2、淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株

3、枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛、這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色

4、的芳香中，我不覺加快了腳步。 1根據(jù)文章內(nèi)容，在第段的括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在"a'、"b'兩處。(2分) a處應(yīng)填b處應(yīng)填 2"我在開花！它們在笑。我在開花！它們?nèi)氯隆?#39;是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應(yīng)放在段與段之間。(1分) 3這篇散文是圍繞對的描寫來抒發(fā)感情的。(1分) 4文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發(fā)了不同的感慨。根據(jù)你對文章的理解，概括回答：(4分) (1)十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿，感覺到。 (2)如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃： ，的心情是。 5揣摩下列語句，說說你對句子的理解(注意修辭手法的

5、運用和豐富的想象力)(4分) (1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 (2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧! 6如果說開始"我'是因紫藤蘿的茂盛輝煌而"不由得停住了腳步'，那么后來"我不覺加快了腳步'是因為。(1分) 7追求積極又含蓄的主題是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?4分) 賞析： 紫藤蘿瀑布從花的顏色、數(shù)量、形狀和芳香幾個方面生動描寫了紫藤蘿花，突出了花的勃勃生機，贊美了

6、生命的頑強和美，抒發(fā)了熱愛生命、珍惜生命的思想感情。廢墟的召喚將歷史的回顧與現(xiàn)實的思考融入對圓明園廢墟的描繪之中，并通過畫面蘊含的意象，發(fā)出了一種渴望改革、渴望振興的時代呼聲。這兩篇文章都是女作家宗璞的散文，兩篇文章都是借物抒情的散文，但紫藤蘿瀑布側(cè)重于對生命力的頑強的贊美和珍惜生命的思想感情。廢墟的召喚側(cè)重于通過對圓明園廢墟的描繪，號召人們，特別是青年擔負起改革的重任。 答案參考： 1迸濺挑逗點撥："迸濺'富于動感，"挑逗'表現(xiàn)了紫藤蘿中紫花的可愛。 2點撥：此類題應(yīng)從文中與所填句有關(guān)的詞語考慮。 3紫藤蘿(或紫藤蘿花) 4(1)稀落伶仃(衰頹零落等)遺憾

7、(失落、失望等)點撥：此類題只要抓住有關(guān)段落的主要詞語即可。(2)整樹的花兒一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。寧靜喜悅點撥：從"生機勃勃'可以看出的喜悅之情，聯(lián)系第段思考。 5.(1)將花比喻為"瀑布'，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。點撥：抓住比喻句中的喻體進行分析。 （2）運用擬人的手法，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。點撥：從擬人手法的作用進行分析。 6被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞(意思對即可)。點撥：從第段和全文的主旨思考。 7文章