高考常見詞類活用類型及判斷方法26

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考常見詞類活用類型及判斷方法26 高考常見詞類活用類型及判斷方法26  難點(diǎn)磁場 選文一：閱讀下面一段文言文，完成后面各題。 王導(dǎo)字茂弘，光祿大夫覽之孫也。父裁，鎮(zhèn)軍司馬。導(dǎo)少有風(fēng)鑒，識量清遠(yuǎn)。年十四，陳留高士張公見而奇之，謂其從兄敦曰：“此兒容貌志氣，將相之器也?！睍r元帝為瑯邪王，與導(dǎo)素相親善。導(dǎo)知天下已亂，遂傾心推奉，潛有興復(fù)之志。帝亦雅相器重，契同友執(zhí)。帝之在洛陽也，導(dǎo)每勸令之國。會帝出鎮(zhèn)下邳，請導(dǎo)為安東司馬，軍謀密策，知無不為。及徙鎮(zhèn)建康，吳人不附，居月余，士庶莫有至者，導(dǎo)患之。會敦來朝，導(dǎo)謂之曰：“瑯邪王仁德雖厚，而名論猶輕。兄威風(fēng)已振，

2、宜有以匡濟(jì)者?！睍律纤?，帝親觀禊注，乘肩輿，具威儀，敦、導(dǎo)及諸名勝皆騎從。吳人紀(jì)瞻、顧榮，皆江南之望，竊覘之，見其如此，咸驚懼，乃相率拜于道左。導(dǎo)因進(jìn)計曰：“古之王者，莫不賓禮故老，存問風(fēng)俗，虛己傾心，以招俊義。況天下喪亂，九州分裂，大業(yè)草創(chuàng)，急于得人者乎！顧榮、賀循，此土之望，未若引之以結(jié)人。二子既至，則無不來矣?！钡勰耸箤?dǎo)躬造循、榮，二人皆應(yīng)命而至，由是吳會風(fēng)靡，百姓歸心焉。自此以后，漸相崇奉，君臣之禮始定。俄而洛京傾顛，中州士女避亂江左者十六七，導(dǎo)勸帝收其賢人君子，與之圖事，時荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)，導(dǎo)為政務(wù)在清靜，每勸帝克己勵節(jié)，匡主寧邦。于是尤見委杖，情好日隆，朝野傾心，號為“仲父”

3、。過江人士，每至暇日，相要出新亭飲宴。周頠中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異?！苯韵囝櫫魈椤Ｎ?dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對泣邪！”眾收淚而謝之。 注：禊，古代風(fēng)俗，于三月上巳在水邊洗濯，祛除不祥。 試題1()對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是 a吳人紀(jì)瞻、顧榮，皆江南之望望：名士。 b帝乃使導(dǎo)躬造循、榮造：拜訪。 c導(dǎo)為政務(wù)在清靜務(wù)：務(wù)必。 d每至暇日，相要出新亭飲宴要：通“邀”，約定。 選文二：閱讀下面一段文言文，完成后面各題。 尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵。翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習(xí)文法。喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵

4、入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨(dú)伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所施設(shè)。”功曹以為此吏倨殲不遜，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補(bǔ)卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徒署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，宏孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令坐后堂待見。定國與翁歸語終日，還見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰

5、：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私?！?試題2()下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是 a.后去吏居家所居治理 b.遂召上辭問過辭廷尉于定國 c.悉召故吏五六十人齊悉復(fù)得其故城 d.所舉應(yīng)法，得其罪辜舉廉為緱氏都尉 案例探究 案例1()（2001年全國高考第11題） 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是 a.城之不拔者二耳拔：被攻取。 b.齊人未附附：歸附。 c.使老弱女子乘城乘：巡視。 d.齊人追亡逐北北：指敗逃者。 命題意圖：本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為b級。 知識依托：文言實(shí)詞詞義與用法的掌握。 解析：此項中“乘”為“登上”之意。 答案：c 錯解分析：錯選d，不

6、了解“北”的含義。 方法技巧：對文言詞語意義的推斷，一般應(yīng)結(jié)合文章大意及具體語境。從語法來分析，以上四句中ab兩句加點(diǎn)詞前皆有副詞（不、未），則可初步判斷加點(diǎn)詞為動詞。c句加點(diǎn)詞前為名詞，其后亦為名詞，則加點(diǎn)詞應(yīng)為句子的謂語，為動詞。d項中“逐”為動詞，則加點(diǎn)詞可能為名詞。從有關(guān)知識的聯(lián)系來說，課本中有比較接近的用法：“其后秦伐趙，拔石城”（廉頗藺相如列傳），“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至”（論積貯疏），“超乘者三百乘”（殽之戰(zhàn)），“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”（過秦論）。從具體內(nèi)容及情理來分析，讓老弱女子上城墻，可虛張聲勢，可吶喊助威，可迷惑敵人但“巡視”則明顯不合適。 案例2()(2002年全國高考試題) 對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項是 a.專以射為戲，竟死竟死：竟然因此而死。 b.廣之將兵，乏絕之處，見水將兵：將領(lǐng)和士兵。 c.青欲上書報天子軍曲折曲折：指行軍的彎曲道路。 d.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)結(jié)發(fā)：指剛成年的時候。 命題意圖：本題考查理解文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為b級。 知識依托：文言實(shí)詞詞義與用法的掌握。 解析：a項中“竟死”指“一直到死”。b項中“將兵”意為“統(tǒng)率軍隊”。c項中“曲折”指李廣行軍迷路的實(shí)際情況。 答案：d 錯解分析：錯選b，把“廣之將兵”誤理解為“李廣的將領(lǐng)和士兵”。 方法技巧：a項解釋不正確。首先從文章語境來推測：此詞前為“以射為戲