史妮平教學(xué)反思(2)

1、唱臉譜教學(xué)反思惠安小學(xué) 史妮平唱臉譜是五年級語文“韻味”單元中的一課，它活靈活現(xiàn)地 展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，巧妙地將地道的老北京方言自然地融化 在旋律中，充滿了京腔京韻。這篇課文用近乎白描的語言形式寫出來，通俗易懂，無論是誦 還是讀，都朗朗上口。通過認(rèn)真閱讀教材及教學(xué)用書，我認(rèn)識到，這篇課文的教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)是：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。2、查找資料，了解課文中出現(xiàn)的人物以及臉譜特點。3、讀課文，聽歌曲，品一品唱臉譜的韻味，激發(fā)學(xué)生對京劇這一國粹以及對戲曲音樂的熱愛。教學(xué)重難點是：讀課文，聽歌曲，品一品唱臉譜的韻味，使 學(xué)生充分感受到京劇的風(fēng)格特點，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興

2、 趣。于是，我大體這樣設(shè)計教學(xué)：播放歌曲，吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。自研自探環(huán)節(jié)。內(nèi)容1：初讀課文，掃清字詞障礙，引入資料了 解“京劇二方法：反復(fù)朗讀課文，品味課文中的韻味。合作交流環(huán)節(jié)。1、互助組內(nèi)互讀課文，做到正確、通順。、 交流生字，要求會讀音、組詞、說結(jié)構(gòu)，并介紹自己的記字小竅門。2、共同體內(nèi)交流預(yù)習(xí)資料，了解臉譜顏色與課文中提到的人物的 關(guān)系。了解京劇在外國人心目中的好印象以及京劇臉譜的藝術(shù)特 點。3、各組長抽取小組展示內(nèi)容，準(zhǔn)備預(yù)演。展示環(huán)節(jié)。展示單元一 學(xué)習(xí)生字我最棒。展示單元二 朗讀課 文我能行。展示單元三 學(xué)唱歌曲感受深。1、唱唱臉譜，感受京 劇的風(fēng)格特點。2、介

3、紹家鄉(xiāng)的戲曲，可學(xué)唱幾句。上完課，感覺基本完成任務(wù)，學(xué)生表現(xiàn)還算不錯，認(rèn)為有以下幾 個方面比較好。一、課前準(zhǔn)備充分。因為本課內(nèi)容離學(xué)生生活實際比較遠(yuǎn)，學(xué)生 理解有一定難度，因此課前，我首先讓學(xué)生收集有關(guān)京劇臉譜、課文 中涉及到的人物的相關(guān)資料，開闊學(xué)生的視野，感受豐富的臉譜文化。 一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，另外也為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。二、教學(xué)時，給學(xué)生充足的時間讀、唱。這首歌詞詞句對仗，富 有濃厚的京腔京味，適于朗讀。因此，在教學(xué)時，展示單元二、三安 排學(xué)生采用多種形式進(jìn)行朗讀、學(xué)唱，體會語言特色，體會文章的音 韻美。飛翔組的展示受到同學(xué)們的歡迎，朗讀韻味十足，王靖軒的獨 唱更是博得同學(xué)們的

4、陣陣掌聲。在他們小組的帶動下，整個教室沐浴 在濃濃的京腔京味中，學(xué)生在唱中感受京劇的韻味，受到情感的熏陶。但也存在不少失誤之處，1、課堂每個環(huán)節(jié)銜接還不夠緊湊、流暢，課堂延時十分鐘。2、課堂上，飛翔組、夢想組、彩虹組配合默 契，學(xué)習(xí)效果好，快樂組、成長組相對較弱，合作氣氛不濃，有個別 同學(xué)溜號。3、小組展示時，學(xué)生只會就老師提示的問題匯報，不會 發(fā)散思維，與下面同學(xué)互動較少。我今后還應(yīng)多向別人學(xué)習(xí)，培訓(xùn)好小組長，扎扎實實指導(dǎo)學(xué)生，力爭打造出真正的高效課堂！雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思惠安小學(xué) 史妮平雅魯藏布大峽谷是北師大教材第二單元奇觀中的一篇說 明文，雖為說明文，但本課卻用了多變的說明方式，從雅魯

5、藏布大峽 谷的地形、大拐彎的形成、與它有關(guān)的世界之最、它是一個自然博物 館五個方面介紹了世界奇觀一一雅魯藏布大峽谷，抒發(fā)了作者對大自 然鬼斧神工的贊嘆和由衷的喜悅與自豪之情。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要 理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點，同時學(xué)習(xí)作者的寫作方 法；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖 國河山的思想感情。優(yōu)點1、注重自主合作探究學(xué)習(xí)。這篇課文條理清晰，內(nèi)容通俗 易懂，因此我放手讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，然后在共同體內(nèi)交流、預(yù) 演。彩虹組安排扎實，匯報具體，尤其是組長耿思言將所學(xué)第五自然 段分析得頭頭是道，其他組員也表現(xiàn)不錯，值得表揚。飛翔組分工也 比較合理，合作有成果，匯報大方、條理清晰。這樣一來，學(xué)生對雅 魯藏布大峽谷的特點就有比較清楚及全面的認(rèn)識。2、積累與運用。本單元都是寫景的文章，讓學(xué)生積累寫景的一 些好詞好句，對他們的作文是非常有幫助的。為了讓學(xué)生能在愉悅的 氣氛中去記憶，去運用這些好詞好句，在展示單元特意安排學(xué)生扮演 導(dǎo)游，我則充當(dāng)旅客，請他們來為我介紹雅魯藏布大峽谷，學(xué)生對這 樣的角色扮演法總是興致勃勃，學(xué)習(xí)的主動性也就提高了。不足1、教學(xué)重點“邊讀邊想象畫面“的要求，我不知道學(xué)生能 否做到這點，也不知道用什么方法來檢驗，在課堂上沒有得到突破。2、在