祁黃羊說課稿

1、word文檔下載后（可任意編輯） 祁黃羊說課稿 祁黃羊說課稿由查字典小學(xué)四年級語文頻道為您整理提供，如果對您有所幫助，請記得收藏本站! 祁黃羊這篇課文是一個歷史故事，講了春秋時代晉國的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他"外舉不避仇，內(nèi)舉不避親'的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人，并能將課文進(jìn)行復(fù)述。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3.借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：

2、 抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，加深對祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。 教法學(xué)法： 在第二課時的教學(xué)中，我先從學(xué)生對課文的主要內(nèi)容的把握和復(fù)習(xí)的第一段入手，引出問題，而后引出第二段這個重點(diǎn)段落。讓他們到文中去找具體的事情，進(jìn)一步理解"外舉不避仇，內(nèi)舉不避親'的意思，并從中感悟到祁黃羊是一個公私分明、不計前嫌，以國家利益為重的人。在此基礎(chǔ)上，第三課時讓學(xué)生來復(fù)述課文。 本篇課文的主要情節(jié)是將祁黃羊先后舉薦兩個人擔(dān)任自己的職位，一個是仇人解狐，一個是親人祁午。在熟知這個故事情節(jié)的過程中，注意體

3、會他舉薦這兩個特殊人物所闡述的理由，這是體會"外舉不避仇，內(nèi)舉不避親'表面含義及深刻內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。祁黃羊的人物形象除了從祁黃羊的舉薦理由中可以感受到，還從他的神態(tài)中也有所領(lǐng)悟。例如在舉薦人才的時候，兩個"想了想'"鄭重'，都可以讓人感受到他對這件事是非常認(rèn)真的，是唯才是舉的。除此以外，文中悼公的表現(xiàn)是對祁黃羊人物的反襯。例如："深感意外'、"十分驚訝'等都應(yīng)作深入探究。 因此，在本節(jié)課教學(xué)中，我抓住課文中的中心詞："出以公心'，讓學(xué)生讀課文，找出能體現(xiàn)祈黃羊做事出以公心的地方，在學(xué)生抓

4、住關(guān)鍵詞句理解、感受的時候，配以解狐、其他大臣以及祈午的內(nèi)心想法來想象，最后深入感悟祈黃羊那種一心為國，出以公心的可貴品質(zhì)。在學(xué)生充分讀、充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解"外舉不避仇，內(nèi)舉不避親'。 9、祁黃羊 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3.借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，加深對祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)

5、時間：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清層次，學(xué)習(xí)課文第一部分 教學(xué)過程： 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1、在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了很多的歷史人物，比如()的越王勾踐，()的林則徐。上一課中，我們又認(rèn)識了()的劉備和()的諸葛亮。 今天，老師再給你們引薦一位我國春秋時響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物，晉國的中軍尉，名字叫"祁黃羊'的人。 2、師板書課題，提醒"祁'的寫法。相機(jī)介紹春秋時代的背景。(春秋是我國第一次全國大分裂形成時期，這是一個弱肉強(qiáng)食的時代。當(dāng)時全國分為140多個大小諸候國，經(jīng)常發(fā)生征伐。其中以晉楚兩國尤其突出。在晉悼公繼位前，曾經(jīng)稱雄一時的

6、晉先后被楚強(qiáng)占去鄭、陳、蔡等地，晉悼公繼位時又趁機(jī)占了東部要邑彭城。作為當(dāng)時的國君悼公，此時最大的的心愿是(振興國家、收復(fù)失地、打敗楚國)，而這些愿望的實(shí)現(xiàn)都要有一位杰出的將領(lǐng)才行。誰能幫他實(shí)現(xiàn)心愿呢。讓我們隨著一個關(guān)鍵人物祁黃羊-重回那段紛爭的歷史。) 3、齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么?(祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?) 二、初讀課文，整體感知 1、 請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生詞。 2、檢查自學(xué)情況。 (1)出示生字詞，認(rèn)讀，正音。 (2)分自然段指名讀課文：讀通句子，讀順課文。 (3)指導(dǎo)讀通長句子。 (4)交流生詞理解情況

7、。 3、快速朗讀課文，說說課文敘述了祁黃羊的什么故事。 三、理清課文層次。 1、默讀課文，思考：祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了哪兩個人?分別是哪幾個自然段寫的? 2、討論，交流。 3、根據(jù)上述順序，給課文分段。 四、學(xué)習(xí)第一部分 1、指名讀第一、二自然段，思考：祈黃羊想辭去的是中軍尉的職務(wù)。中軍尉是什么職務(wù)?這個職務(wù)重要嗎?哪兒看出它的重要? 2、中軍尉是"負(fù)責(zé)訓(xùn)練軍隊'的，古代的中軍尉相當(dāng)于現(xiàn)在的軍訓(xùn)部部長。當(dāng)時幾個大國君為了爭奪地位血戰(zhàn)沙場，不顧一切代價，不擇手段。強(qiáng)烈的欲望使他們失去了理性，失去了人性。在這么一個戰(zhàn)亂紛紛的年代里，晉國的軍事力量比較強(qiáng)大，說明什么?(

8、祁黃羊英勇善戰(zhàn)，指揮能力很大。) 3、春秋戰(zhàn)國是多事之秋，弱肉強(qiáng)食，軍事力量關(guān)系著國家的興衰存亡，中軍尉這個職位相當(dāng)重要。中軍尉的職責(zé)如此重要，祁黃羊?yàn)槭裁匆埱筠o職呢?從中你又感受到什么?(指導(dǎo)學(xué)生回答：因?yàn)槠铧S羊?yàn)榱藝页Ｄ暾鲬?zhàn)而腿腳落下毛病，所以為了國家的安危而請求辭職。他時刻惦掛的是國家的安危，一心為國、一心為公。) 4、齊讀這一部分，讀出贊揚(yáng)之情。 五、指導(dǎo)書寫生字。 1、自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。 2、說這些字哪幾個字比較容易寫，哪幾個字的什么地方要提醒注意。 3、學(xué)生描紅，邊描邊說出筆畫名稱，記住各部分在田字格中的位置。 六、課堂作業(yè)。 1.抄寫生詞語。2、朗讀課文

9、。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，體會人物品質(zhì) 教學(xué)過程： 一、把握內(nèi)容，設(shè)疑引入： 1、出示填空，請學(xué)生補(bǔ)充完整：春秋時期，晉國中軍尉( )因病主動請求辭職，( )要求他推薦賢才，他先推薦他的殺父仇人 ( )任中軍尉，后又推薦自己的兒子( )任中軍尉。( )贊賞他( )，真是難得!(補(bǔ)充后齊讀) 2、談話：祁黃羊向晉悼公辭職后，第一次為什么要舉薦了他的殺父仇人解狐擔(dān)任中軍尉，第二次為什么又舉薦祁午擔(dān)任中軍尉呢?帶上這些疑問我們具體看看課文。 二、品讀課文，分析人物，領(lǐng)悟情感： 外舉解狐 1、請同學(xué)們自由讀課文第37自然段，思考：辭掉中軍尉的職位后，祁黃羊是怎樣向悼公舉薦解狐的?劃出有關(guān)句子和

10、重點(diǎn)詞語，讀一讀，想一想，看你從中體會到什么。 2、引導(dǎo)交流：自由發(fā)言。(經(jīng)過反復(fù)比較，深思熟慮) 3、出示祁黃羊的話： (1)、祁黃羊首選了解狐，從哪個詞可以看出他是經(jīng)過再三考慮的?祁黃羊"鄭重地說'，"鄭重'是什么意思?(慎重、認(rèn)真、嚴(yán)肅) (2)此時，祁黃羊會想些什么呢?組織學(xué)生全班交流(祁黃羊可能會想：哎呀，中軍尉這個職位真是太重要了，我得認(rèn)真考慮考慮?，F(xiàn)在的人選嘛，到有四、五個，但是最有才能的、最合適應(yīng)該是誰呢?) 4、是的，祈黃羊是經(jīng)過深思熟慮后，才舉薦解狐的，我們一塊兒鄭重地讀好這段話。 5、聽了祈黃羊的舉薦，悼公的表現(xiàn)是"深感意外&

11、#39;，"意外'是沒有想到的意思，悼公為什么"深感意外'呢? (組織學(xué)生全班交流) 6、請你也用很意外的語氣讀好悼公的這段話。(指名讀：課件出示這段文字。) 7、太讓人感到意外了，居然會推薦自己的殺父仇人來擔(dān)當(dāng)這么重要的職務(wù)，祁黃羊的親朋好友聽到這一消息，可能會紛紛找上門了，猜猜他們會說些什么?解狐聽到祁黃羊的舉薦， 他會怎么想，怎么說，怎么做? 8、是啊，祁黃羊推薦的可是殺父仇人啊，這可是一個爆炸性的新聞，很多人都不理解他，難道真的沒有人懂他的心嗎?你懂嗎?說說看。 9、分角色朗讀這一部分 內(nèi)舉祈午 1、當(dāng)解狐病逝，這時祁黃羊向悼公推薦了自己的兒子祁午，

12、他又是怎樣舉薦的，請同學(xué)們讀一讀課文第811自然段，劃出有關(guān)段落和詞語，讀一讀，看能讀懂些什么。 2、學(xué)生交流。(相機(jī)出示句子)(從"只有'、"想了想、鄭重'中可以看出祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。) 3、指名朗讀這段話。 4、悼公聽了會如何?(感到驚訝。)集體讀，驚訝，怎么讀?指名讀 5、解狐去世后，祁黃羊有推薦了自己的兒子擔(dān)當(dāng)中軍尉的職務(wù)，消息一傳出后，肯定有人會不滿意了，他們會說些什么呢? 6、舉薦仇人解狐，舉薦兒子祁午，都會招致他人的不滿，可他為什么還要舉薦他們呢?請學(xué)生讀第11小節(jié)，讀后談?wù)勛约旱目捶ā?7、指導(dǎo)讀好第十一自然段(讀出平

13、靜的語氣，映射著他一顆愛國的心) 感動悼公 1、祁黃羊把國家安危放在第一位，因此把悼公也感動了，讓我們一起讀一讀課文的最后一段。 2、學(xué)生談?wù)剬Φ抗挼睦斫狻?3、你還能想到哪些詞來形容祁黃羊?(胸懷寬廣、不計前嫌等) 4、小結(jié)：同學(xué)們，一個強(qiáng)盛的民族，一個進(jìn)步的國家，一刻也不能沒有祁黃羊這樣大公無私的人。回去把這則感人的故事講給家人聽，讓更多的人記住祁黃羊"外舉不避仇，內(nèi)舉不避親'的故事，讓更多的人受到感動。 四、布置作業(yè) 1、用上我們積累的成語，寫幾句你讀了課文以后的感受。 2、閱讀毛遂自薦的故事。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述課文，鞏固生字詞 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1

14、、朗讀新詞。 2、聽寫課后習(xí)題3的詞語。 3、指名朗讀課文。 二、根據(jù)課文的敘述順序，復(fù)述課文。 1、理清順序： 因病辭職 外舉不避仇、內(nèi)舉不避親 2、學(xué)生試口述，同桌互述。 3、指名口述。 三、總結(jié)全文。 1、齊讀課文。 2、說說祁黃羊是個什么樣的人。你還想到相似的什么人? 四、作業(yè)： 1、搜集可以贊美祁黃羊品格的四字詞語。 2、寫了下列詞語的近義詞。 推薦 慎重 才能 重任 3、照樣子寫詞語。 代替("代'與"替'意思相近)： 安危("安'與"危'意思相反)： 4、畫出下列詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音。 晉國(jin jing )落下了毛病(lao luo