中考語文模擬試卷及答案(三)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中考語文模擬試卷及答案(三) 中考語文模擬試卷及答案(三) 一、積累與運(yùn)用(15小題，每題2分，6、7小題每題4分，共1 8分) 1閱讀下面的文字，根據(jù)加點(diǎn)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分) a雨說：我是幸運(yùn)的，我是在白云的襁( )褓中笑著長(zhǎng)大的。(雨說) b水藻真綠，把終年貯蓄( )的綠色全都拿出來了。(濟(jì)南的冬天) c在這些時(shí)候，我可以附he( )著笑，掌柜是決不責(zé)備的。(孔乙己) d那年冬天，祖母死了，父親的差使也交xie( )了，正是禍不單行日子。(背影) 2下列用詞造句哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤?請(qǐng)你把它選出來。(2分) a拮據(jù)：她的性格十分內(nèi)向，在陌生人面前常

2、常拮據(jù)不安。 b醞釀：這次班會(huì)經(jīng)過大家的醞釀，組織得非常好。 c精致：文具店里擺放著幾個(gè)精致的筆盒，我很想買一個(gè)。 d行云流水：這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。 答：( ) 3根據(jù)句意，依次填人橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)氖?2分) "永遠(yuǎn)的豐碑'記錄著烈士們?cè)谘晷蕊L(fēng)的年代里，憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念和_的意志，堅(jiān)持斗爭(zhēng)不動(dòng)搖的英雄事跡。 兩岸關(guān)系的融洽與否，關(guān)鍵在于雙方是否能夠以和解、互信、坦誠(chéng)的態(tài)度_廣大人民的意愿。 我國(guó)自己研制的載人飛船"神州六號(hào)'成功發(fā)射，_著我國(guó)裁人航天事業(yè)又取得了重大進(jìn)展。 王強(qiáng)雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但由于他前一階段扎實(shí)復(fù)習(xí)，

3、刻苦努力，成績(jī)進(jìn)步明顯，從而為后階段的綜合提高打下了的_基礎(chǔ)。 a堅(jiān)韌順應(yīng)標(biāo)明堅(jiān)定 b堅(jiān)忍順應(yīng)標(biāo)志堅(jiān)實(shí) c堅(jiān)忍適應(yīng)標(biāo)明堅(jiān)實(shí) d堅(jiān)韌適應(yīng)標(biāo)志堅(jiān)定 答：( ) 4下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是，( )(2分) a我向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給了大家很多教誨。 b.張教師退休了，但他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。 c經(jīng)過醫(yī)生的診治，他的病終于恢復(fù)了。 d老張的衣服比老李的衣服做得好。 答：( ) 5仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，補(bǔ)全漫畫中"書籍'所說的話。(30字以內(nèi))(2分) 62006年6月10日是中國(guó)第一個(gè)"文化遺產(chǎn)日'，學(xué)校開展以"中國(guó)記憶'為主題的板

4、報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。你班尚未完成板報(bào)，請(qǐng)你為它做好文字編輯工作。閱讀下面文字，按要求回答問題。(4分) 注：文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著一個(gè)民族的價(jià)值觀念、審美追求與情感記憶。它包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如古文化遺址、古建筑、藝術(shù)品、民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)音樂等。 材料一：樂山大佛是峨眉風(fēng)景區(qū)不可分割的組成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。 材料二："夏之韻'詩文朗誦比賽于2006年6月6日在中學(xué)落下帷幕。 材料三：中國(guó)古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，古琴藝術(shù)是中國(guó)古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。 材料四：沈陽故宮是我國(guó)現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑，具有很高的歷史

5、和藝術(shù)價(jià)值。 (1)上面四則材料，不適合選人板報(bào)的是哪一則?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劺碛伞?2分) 答： (2)板報(bào)的內(nèi)容要求有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已給出，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)，寫在下面方格里。(書寫要求規(guī)范、工整)(2分) 7走進(jìn)名著：聽單口相聲，根據(jù)語境填好與三國(guó)演義相關(guān)的成語、典故、歇后語等。(只填備選答案，每空限填一個(gè))(4分) 書是人類進(jìn)步的階梯，說得真好，我熟讀三國(guó)演義文字功力就變深厚了。不信，你聽，你我志同道合，結(jié)拜兄弟是" '，肚子餓了說" '，辦事方方面面都考慮了，就缺錢說"萬事俱備，只欠東風(fēng)'，真心誠(chéng)心請(qǐng)能人出山叫" '。更有一些諺

6、語、歇后語，如"三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮'、"周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨' 等不計(jì)其數(shù)。嘿!你是"張飛穿針，大眼瞪小眼'，傻了吧。什么!我是"王婆賣瓜，自賣自夸'，要記住關(guān)羽的教訓(xùn)，"關(guān)羽失荊州， '!好，好，我一定謙虛! (備選答案：a桃園結(jié)義b危在旦夕c偃旗息鼓d身在曹營(yíng)心在漢e唱空城計(jì)f割須斷袍g三顧茅廬h驕兵必?cái)草船借箭j單刀赴會(huì)) 二、默寫：(8l3小題侄選無題作答，共l0分) 8但愿人長(zhǎng)久，_ 。(出自唐宋八大家之一蘇軾的_ ) 9_的破陳子-為陳同甫賦壯詞以寄之一詞充分表達(dá)作戰(zhàn)目的和最高

7、理想的句子是"了卻君王天下事，_'。 10如果人人都能為他人著想，做到"_ ，_'，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。(用(論語)十則中的語句填空) 11在出師表中，諸葛亮用兩句話概括了自己報(bào)答先帝知遇之恩的經(jīng)歷，它們是： _ 12歐陽修的醉翁亭記：文中描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：_ ，_?；廾髯兓?，山問之朝暮也。 13生命是什么?生命就是范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥" _ ， _'的浩然正氣；生命就是龔自珍"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花'的獻(xiàn)身精神。 三

8、、閱讀(44分) (一)閱讀下面的兩段文字，完成l417題。(11分) 甲當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自宋濂送東陽馬生序) 乙范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往稠粥不繼，日昃 (z太陽偏西)

9、始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦日：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 宋明臣言行錄 14解釋下面加點(diǎn)的字。(2分) 晨人持湯沃灌： 腰白玉之環(huán)： 再適長(zhǎng)山朱氏： 往往馕粥不充： 15將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意。 答： 或夜昏怠，輒以水沃面。 答： 16甲乙兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。(2分) 甲文： 乙文： 17甲乙兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览?結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分) 答： (二)閱讀下面的文字，完成l822題。(10分) 植物是天然的"凈化器'"消聲器'"除塵

10、器'"制氧機(jī)'"預(yù)報(bào)員'"防疫員'，在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用，同時(shí)，植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。 微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的"清潔工'。且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)"清潔網(wǎng)'。 益鳥能捕食害蟲，保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅157條松毛蟲，可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木鳥一天能消

11、滅600 多條害蟲的幼蟲，可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。 以上事實(shí)說明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護(hù)害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用，人類環(huán)境就會(huì)更加美好。 18(2分)這篇文章說明的內(nèi)容是 a植物是自然界的"環(huán)境保護(hù)網(wǎng)'。 8微生物是自然界的"清潔工'。 c益鳥消滅害蟲，保護(hù)了環(huán)境。 d生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。 答：( ) 19(2分)這篇文章安排內(nèi)容的順序 a總一分一總 8分一總 c總一分 d并列 答：( ) 20(2分)文章第

12、二、三段使用的說明方法有 、 、 。 21第二段中加線的"全部'在表達(dá)上有什么作用?(2分) 答： 。22最后一段中畫線的"天敵'指上文中提到的哪一類動(dòng)物?(2分) 答： (三)閱讀下面的文字，完成23。27題。(11分) 讀書養(yǎng)氣 人究竟為什么讀書?讀書對(duì)人到底有什么作用? 說讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養(yǎng)氣。 人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，

13、亦可養(yǎng)也。讀書于人， 就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量一種激蕩于我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來的氣。同時(shí)，讀書也要像吃飯那 樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要 有目標(biāo)、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣：我善養(yǎng)吾浩然之氣也! 如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入。那么，寫作則是釋放，是輸出。把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說的"回腸蕩氣'

14、;，不正是說一 種讀書的經(jīng)驗(yàn)，說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如 潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓蘇歐柳四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。 曹丕說"文以氣為主'。韓愈也強(qiáng)調(diào)"氣盛而宜'就是說，寫文章的人，只要?dú)庾懔耍朐趺磳懢驮趺磳?。所謂"氣'者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦(本氣)，后天為學(xué) 養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人，器小氣力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的"兩腳書櫥'。而自身氣足的

15、人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納。作文時(shí)自然就會(huì)"天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺'，了。正因?yàn)槿绱耍?quot;野孩子'們的身上一開始雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過書卷氣的浸透，其人性便會(huì)改變，其筆下之文，便多有豪氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽! 人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在逍遙游中說過：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力_；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腳兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像

16、個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必須讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空1 23在文中提出的觀點(diǎn)是 。(2分) 24第段中加點(diǎn)詞"氣'具體指的是 。(2分) 25文章的最后一段，引用莊子逍遙游中關(guān)于水與木舟、風(fēng)與大翼關(guān)系的論述，其作用是什么?(2分) 答： 26第段畫線句運(yùn)用了 和 的修辭方法。"韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾'，你讀過韓愈的作品嗎?請(qǐng)寫出他的一篇作品：_(篇名)(3分) 27第段中說："讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。'請(qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(2

17、分) 答： (四)閱讀下面的文字，完成28。31題。(10分) 母親的目光 做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥鰍一樣光滑的背，黝黑健康的胳膊，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看， 女人就不能錯(cuò)過做母親的機(jī)會(huì)。 忽然又想，自己這么小的時(shí)候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對(duì)這種目光開始有感 受是在漸漸長(zhǎng)大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時(shí)節(jié)。 一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進(jìn)來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會(huì)兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有

18、出去。我們兩個(gè)的呼吸聲交替著，如樹葉的微 嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會(huì)兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠(yuǎn)的地方，正默默地看著我。 "媽，怎么了?'我很納悶。 "不怎么。'她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。 后來，這種情形又重復(fù)了一次。我就有些不耐煩地說："媽，你老是這么看我干嗎?'母親仿佛犯了錯(cuò)似的，一句話也沒有說。 以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時(shí)候，她已經(jīng)病逝了。 再也不會(huì)有人這么看著我了。我知道，這是天空對(duì)白云的目光，

19、這是礁石對(duì)海浪的目光，這是河床對(duì)小魚的目光。這種目光，只屬于母親。 孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢(mèng)了嗎?我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做?是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累?是用淚的晶 瑩來詮釋自己的呼應(yīng)和感懷?還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情? 有些錯(cuò)誤，生活從來都不再賜予改過的機(jī)會(huì)。我知道，這種假設(shè)對(duì)我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設(shè)的提醒呢?如果，你還有幸 擁有母親；如果，你淺眠時(shí)的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當(dāng)年一樣無知和愚蠢。請(qǐng)你安然假寐，一定不要打擾母親。 你會(huì)

20、知道。這種小小的成全，對(duì)你和母親而言，都是一種深深的幸福。 28第段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談?wù)勀愕睦斫狻?2分) 答： 29品味第段文字，回答問題。(4分) (1)這段把母親比做_、_ 、_，突出了母親目光的。(2分) (2)"再也不會(huì)有人這么看著我了'，這句話表達(dá)了怎樣的思想情感?(2分) 30最后一段，"你會(huì)知道，這種小小的成全，對(duì)你和母親而言，都是一種深深的幸福。' 如何理解這句話的含義?(2分) 答： 31是在做了母親之后才體悟到當(dāng)年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當(dāng)她懂得了母愛的時(shí)候，她卻永遠(yuǎn)失去了母親。這就是生活。所以感喟："

21、有些錯(cuò)誤，生活從來都不 再賜予改過的機(jī)會(huì)。'讀完這篇文章，你有什么感悟?簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分) 答： 四、作文。（50分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道作答 (一)常懷感恩之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題抓耳撓腮，百思不得其 解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開朗；當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開面對(duì)這些司空見慣的小事，你在意過嗎?動(dòng)心過嗎? 請(qǐng)以"常懷感恩'為題目寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。 (二)閱讀下面材料，按要求作文。 武漢市鄱陽

22、街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，在這座樓宇度過80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來了一份信件。信件告知：此樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。 對(duì)此有人感嘆，80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年的施工工人也不會(huì)有一個(gè)在世了吧?然而它最初的設(shè)計(jì)者二一個(gè)異國(guó)的設(shè)計(jì)事務(wù)所卻仍然為它的安危操心!是怎樣一種因素使一個(gè)人、一群人、一個(gè)在時(shí)空更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，雖經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍然守著一份責(zé)任，一個(gè)承諾? 請(qǐng)根據(jù)上面的材料自擬題目作文。 注意：不得抄襲不少于600字文中不要出現(xiàn)

23、真實(shí)的地名、校名、人名。 卷十六綜合測(cè)試(三) 一、積累與運(yùn)用 1qing zh 和 卸 2a(此項(xiàng)"拮據(jù)'指缺少錢，境況窘迫，所以跟性格沒有一絲聯(lián)系。) 3b 4b 5示例1：我才是你真正的朋友，我會(huì)給你智慧，會(huì)：謝你成長(zhǎng)的歷程。 示例2：我是你知識(shí)的源泉，請(qǐng)讓我滋潤(rùn)你精神的家陽，帶給你智慧的甘甜。 評(píng)分意見：本題共2分。能寫出書籍的積極作用得1分，語言簡(jiǎn)潔流暢得1分。 6(j)材料二；材料二不屬于文化遺產(chǎn)范圍，與所辦板報(bào)主題不符。 (2)示例：游故宮品華夏文明 7a e j h(桃園結(jié)義 唱空城計(jì) 順茅廬 驕兵必?cái)? 二、默寫 8千里共嬋娟水調(diào)歌頭 9辛棄疾 贏得生前身后

24、名 10己所不欲，勿施于人 11受任于敗軍之際奉命于危難之間 12若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑。 13人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 三、閱讀 (一)閱讀下面的兩段文字，完成l4一l7題。(11分) 14(2分)答案：熱水掛在腰間(腰佩)到、往夠、充足評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)得05分。 15(4分)答案：我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 (評(píng)分：本題4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。) 16(2分)答案：甲文："主人日再食，無鮮肥滋味之享。，'或"余則媼袍敝衣處其間。' 乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 (評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)方面得1分)。 17(3分)答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)