五年級描寫老師的作文500字10篇

1、五年級描寫老師的作文 500字 10篇“嚴師 出高徒，耕耘必有 獲?！痹谶@個學期里，我突然 發(fā)現(xiàn)自己有很大的 進步了。下面 就是小 編給 大家整理的五年 級描寫老 師的作文 500 字 10 篇，希望大家喜 歡!我三年級的班主任是于老 師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中 還帶有一點淡淡的金色，看 起來像是城堡里的公主她的臉上從來不失笑容，每天 總是笑嘻嘻的，每次看到她的 時候，之前的 難過 都會消 失不見。于老 師每天都會早早地來學校 備課，我們來到班 級時，她的笑容便會來迎接我 們 她的眼神里充 滿了慈愛，我還記得有一次，一個同學生病了，她 顯得比誰都著急， 馬上叫 人把那同學送到了醫(yī) 務室。每當

2、我看到 這一幕的時候，于老 師在我心里的形象便會更加高 大幾分。我三年級時寫的字很 難看，于老 師就把我留下來 練字。 “注意字形。 ”于老師對我說。 我心想： 誒!我什么 時候才能回家啊 ! “啪”于老 師拍了一下我的 頭說： “想什么呢 ?你看，你的 字都寫歪了， 認真寫! ”我望著于老 師，看到了 難得的嚴肅 ，我不敢怠慢，趕忙完成了任 務 于老師看我的字有 進步，便 讓我回家了。但是于老 師在我心中的地位一落千丈。第二天，同學 們在后面吵吵 鬧鬧 的，我忍不住好奇， 過去一看，立即驚呆了：我寫的 字居然被掛在板 報上，上面寫著有 進步!我的臉像個大蘋果， 覺得特別內(nèi)疚，我 現(xiàn)在格外 想

3、和于老 師說：“謝謝您，老 師!”我很高 興，我有一個 親如母親的老師于老師。在我上幼兒園 時，有一個和 藹可親的老師王老 師。她是我的舞蹈老 師。一天，她和平常一 樣臉 上掛著燦爛的笑臉，緩緩向我們走來，一個個教我 們下腰。王 老師用她那雙大手 摟著我的腰，她的手是多么溫暖， 讓我充 滿了安全感。我抬起雙手， 貼 著耳朵，與肩同 寬，雙腳分開，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老 師 抱起我的腰，用腳 頂住了我的腳，然后 輕輕 地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手 輕輕 地放開。不 過 10 秒我就撐不住了，手一 軟，身體就立刻躺了下去， 這 下完蛋了 !忽然，一 雙溫暖的大手抱

4、住我的腰把我扶了起來，哦 !真是虛驚一 場，嚇死我了。老 師緊張 的表情 又變回了原來的笑 臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸 說：“沒關(guān)系，再 試一次。 ”我看著老 師堅 定地說：“嗯?！蔽以嚵艘淮?，慢慢地下， 還不時調(diào)整位置， 這次我成功了 !我高興極了，雙眼瞇成了 一條 縫?？墒遣蛔愕氖俏?還不能自己起來。老 師告訴我們：“起來時身體要用力向前 頂我按老 師說 的做：第一次老 師抱著我的腰 讓我慢慢起來，后來，她只拉著我衣服 讓我 自己起來，一次、二次、三次 正如古人所 說 ：“熟能生巧 ”，只有多 練才能掌握。過了幾天我已 經(jīng)很熟了， 這多虧王老師的耐心指 導，一絲不茍的老 師怎么能 讓人

5、不喜 歡呢?從幼兒園到 現(xiàn)在小學五年 級,我換過許 多老師，比如和 藹可親的楊老師，幽默 風趣的左 老師，活潑可愛的李老 師等等。其中，最令我 難忘的，是我 們?nèi)哪?級的語文老師馬 老師 。馬老師中等個兒，鼻梁上架著一副加框眼 鏡，讓別 人一眼看上去就 覺得她學識淵博。 馬老師表里如一， 腦子里裝著 許許多多的知 識。她在思想品德 課上，跟我 們講做人要 誠信、 善良，要學會感恩 ;在語文課上，她 帶領(lǐng)我們吟誦唐詩宋詞，閱讀經(jīng)典，讓我們遨游在 語文 的世界 馬老師還經(jīng) 常跟我 們講一些科學小知 識，比如那些 雞蛋不是 “壞蛋”這?些知識在 我們的生活中起了很大的作用。馬老師有時候還會像 媽媽

6、一樣來對待我們。記得有一次，我和 媽媽 之間產(chǎn)生了一些小 糾紛 。我忍了一個月，再加上與同學的不快，使我 這一座活火山突然爆 發(fā)，立馬開始了我 的發(fā)泄:砸我的筆，撕我的本子，扔我的橡皮 當我 發(fā)泄完了以后，我的位置已 經(jīng)一片狼 藉，同學 們最初以奇異的眼光看著我，之后 變得驚訝，然后 覺得沒什么好玩的了，又回 過 去干自己的事了。我當 時覺得無地自容，可是我又無法 給自己解 圍。正當我毫無 辦法時， 馬老師來了。我以 為她會把我 罵一頓。可是她不但沒有 罵我， 還幫我整理座位，把自己的 書借 給我用，而且放學之后 還找我 談 心： “昀澤呀，你是一個陽光少年，所以有什么想 說 的，要 說出來，

7、要 說真心話，你年齡還小，如果有什么不愉快的事，可以在 別人看不 見的 地方發(fā)泄，也可以來找我 談心，好嗎?”她撫摸著我的 頭，溫柔地 說。我感動地哭了， 馬老 師真是一個好老 師 呀!現(xiàn)在，馬老師雖然不教我 們這幫五年 級的孩子了，但是她 對我們那深深的關(guān) 懷和那深 深的 愛，不管在什么 時間 ，什么地點，我都不會忘 記!“嚴師 出高徒，耕耘必有 獲?！痹谶@個學期里，我突然 發(fā)現(xiàn)自己有很大的 進步了。以前 我總是完不成作 業(yè)，還不喜歡看書，但是從 這個學期以來我 總能認認真真的完成作 業(yè)。還 養(yǎng)成了天天看 書的好習慣，天天積累好詞、好句的好 習慣，天天寫日 記的好習慣。語文課剛下課，此時，同

8、學 們盡情的吵，盡情的 鬧，盡情的玩。不知道什么 時候數(shù)學 老師拿著數(shù)學教本站在教室 門口了，全班居然沒有一個人 發(fā)現(xiàn) ，上課鈴 響了。同學 們看到 數(shù)學老 師走進教室在講臺前坐的很端正。我 們的數(shù)學老 師姓陳，是學校的副校 長，我們都 管他叫 陳副。陳副的個 頭高高的，有點瘦，戴著一副 長方形的眼 鏡，眼鏡遮住了他那雙小 眼睛。數(shù)學老師走進教室時抱著一摞作業(yè)本，走近 門就看到我們在吵吵鬧鬧，還沒有一個人 停下來，于是他就在教室 門口等上課后再進去批評批評一下同學 們。這時同學們聽到了上 課鈴響了，又看 見了數(shù)學老 師，于是個個迫不及待的坐回了自己的位置， 馬上拿出數(shù)學 書 老師一進來，先用它

9、那 銳利的眼睛 掃視了全班同學，然后開口了： “我站在 門口這么久了， 卻一個人都沒有看到我，所有人都在 講話，還有些同學 課前準 備都沒有做好，你 們是干什 么的啊 !都已 經(jīng)是六年 級的學生了， 還不知分寸，到期末考 試的時候，你 們該怎么 辦啊!”一 陣沉默 過后又迎來了一 場暴風雨，“某某某，你干什么呀，是上 課還 是下課都分不清了 嗎? 這下課是你干這些事的時間嗎?還有很多人，以 為我看不見，都在摸 東西。 ”數(shù)學老師又說 了： “你們這些人說話的時候這么起勁，到交作 業(yè)的時候一個比一個晚， 連作業(yè)都做得這 么爛，你們是干嘛的啊 !寫寫還是寫的這么爛，連 1234 這幾個數(shù)字都寫不清

10、楚，你 們以前 是怎么學的啊 ”一堂課。老 師都再講，我們這不好，那不好，需要自己改正。這就是我們的陳老師，也就是數(shù)學老 師。在他認認真真的教 導下，我們班的學生數(shù)學 成績都有所提高了。在此，千言萬 語匯總 成一句話謝謝老師!徐志愛不僅是我的數(shù)學老 師、我的班主任，而且 還是我們?nèi)嗤瑢W的 “好朋友 ”。在我 的心中她像慈母，更像一位 “知心的大姐姐 ”。她中等身材，性格開朗， 烏黑亮 麗的短發(fā)， 漂亮的 臉龐上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上戴著一副眼鏡。平時徐老 師臉上總是掛著 燦爛 的笑容，可是 嚴肅的時候，我 們都很怕她，盡管如此，我 們還是非常地喜 歡 她，因 為她是一位盡 職

11、盡責的好老 師。課堂上的徐老 師更是嚴肅認真，一絲不茍。她喜 歡在課堂上當眾提 問同學，如果同學 們回答正確，她會欣慰地笑起來 ;如果有同學回答得不好，她會適當?shù)?給一些提示。要是 還 不行，徐老 師就會讓那個同學先坐下， 讓其他同學 補充，再 讓之前的同學回答一次，直到 我們的徐老師認為 同學們都弄懂、弄通了 習題，并且掌握了知 識點以后，她才能露出開心 的微笑。每當徐老 師批改到作 業(yè)認真、字跡工整的一些同學 練習 冊時，她都十分地開心，就像 自已考試得了個滿分一樣。反之對做作業(yè)不認真的同學她 總是耐心引 導，懇切教誨，并讓 他們逐步地糾正那些不良的學 習習慣。下課時的徐老師非常親切、和藹

12、。她關(guān)心我 們就像 關(guān)愛自己的子女一 樣。全班每一個同學的喜、怒、哀、 樂時時刻刻都在 牽動著她的心。她 就像一臺不知疲倦的機器，日夜的在 為我 們操 勞 著。每天她都很忙碌，不是批改作 業(yè);就是 寫教學筆 記;不是找同學 談話做他們的思想工作 ;就是考 慮如何寫好教案。 總之她所做的一 切都是 為了能 讓我們學到更多的知 識和汲取更多的養(yǎng)分，正是因 為徐老 師的辛勞付出，我 們班的整體素 質(zhì)才能不斷地提高，并且得到全體家 長和學校 領(lǐng)導 的肯定。在每次的數(shù)學考 試中都能取得比 較好的成績，名列年 級前茅。連續(xù)被學校授于 “五星班級”稱號?！按盒Q到死 絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”。我們的徐志 愛

13、老師就是這樣一位對工作認真負責， 對學生傾情付出，不求回 報的好老師。她在用自己的青春孜孜不倦地 澆灌著我們這 些“幼 苗”，讓我們健康的成 長。她一定會永 遠的留在我童年的 記憶 深處，并伴我成 長 。一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著一副紫色的眼 鏡，粉 紅的嘴唇里藏著一排排 潔白的 牙齒。飄逸的長發(fā)常常披散在肩上，俊俏的 臉蛋與苗條的身材完美 結(jié)合。 “怪”脾氣的她 讓 我們有些驚恐， 雖然脾氣怪點兒，但我 還是很喜 歡她，你知道她是 誰嗎?那當然是教我 們 英語的劉老師。說起劉老 師的怪脾氣我 給大家講個事例。 記得那一次， 搗亂的一位同學右手 輕捏黑板 擦，左手也捏著黑板擦，雙手相拍，把

14、灰 塵弄到另一位同學的身上，那位同學 嗆得直打 噴 嚏。眼 鏡上布 滿了“彩虹 ”，衣服上也是繁星點點，猶如 剛從哪個工地里出來的，狼 狽不堪。 把班上弄得粉筆灰到 處飛揚 ，雞飛 狗跳。有的同學可受不了了， 結(jié)伴請前去報告了大怪老 師。大怪老 師一聽，怒氣沖沖的來到 班上，老 師一來，所有同學 們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好， 鬧 事的同學和受害者 兩人，沒有來得及回到座位上就被劉老 師逮個正著。柳老 師 把兩人拉到前面，把事情的來 龍去脈搞得一清二楚。原來 鬧事的同學因 為跟受害者是死 對頭 ，想要跟他做 惡作劇戲弄一 下他， 讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧 事的同學抄寫 課文五遍，并向受

15、害者道歉。老 師嘆了 嘆氣： “現(xiàn)在孩子怎 這么調(diào)皮! ”上課鈴響了，下 節(jié)課正好是劉老 師的課，她就回到 辦公室拿 她的教材回來 給我 們上 課 。過了一會兒，劉老 師滿 面春風地走進了教室，當 時我還奇怪，怎么劉老 師還想若無其 事呢?后來才知道，原來劉老 師不想因 為個人原因影響其他同學。 這一課老師給 我們講了 一個與第一 單元內(nèi)容貼近的小故事， 還問了我們許多與課文中句子意思 貼近的問題 。這樣 我很快的就掌握了 這一課時 的內(nèi)容，和其中的重點。 雖然老 師講課 很有 風趣，時常逗得我 們哈哈大笑，但是 還有幾個人不怎么安靜， 偷偷說 悄悄話，做小 動作。這可讓平靜的劉老 師憤怒了，

16、直接 讓他站到后 頭去，接著又 繼續(xù)講課 了。無論劉老 師怎么生氣，她都會控制好自己的情 緒，不會影響教學。我的劉老 師就是這 么怪!今天讓我來跟你 們講講 我們班的老 師吧!你們知道我要寫的是 誰嗎?那就是我 們班的班主任何老 師，他又是我 們的語 文師!他有 一雙炯炯有神的眼睛，魁梧的身材，他的耳 朵 像一把扇子，耳垂很厚，聽大人 說耳垂厚的 人會有福，呵呵 !老師的嘴巴不大，但他的牙 齒非常 潔白，也很整 齊，就像一排列 隊的士 兵。每次當他站在 講臺上時，會閃出五顏六色的光 澤。何老師在工作上兢兢 業(yè)業(yè)，對工作非常 負責 。我知道何老 師其實對 我是很頭疼的，因 為我每次考 試都考不好

17、。他 總會很親切地對我說：“歡樂，為何又沒有考出來啊 ! ”下次再努 力點加油哦 !其實我知道何老 師是最希望我在上 課時 能積極 發(fā)言，但我 總會讓他失望。他 一直很有耐心的 對我們班幾個考 試差的學生 說：“你們要好好努力啊， 馬上就要 進中學了 ! 還有他每次 說：”這次考試我們班又被(1)班和(4)班超過了哦，你 們都要加油哦 !何老師的教學總會想出很多 辦法，鼓勵吸引我 們認真學習。我們何老師在每學期 時會 給我們分 A、B組，有時不分。每次分 組時我就會分到 B組，我感 覺前幾個星期作 業(yè)非常 多，但如果沒寫的 話會翻倍。如平 時沒有寫，也會被何老 師 一頓挨罵，他就是一個又 嚴厲

18、 又親 切的何老 師，記得又有一次，我的兩次作文寫的很差，直接被何老 師全部撕掉重寫。我說了這么多，你 們也大概了解我 們的何老師的吧，他就像慈母一 樣，關(guān)心愛護我們 的好老 師，他更像蠟 燭，燃 燒自己，點亮 別人!我們班里有一位非常 嚴厲的老師，他就是我 們的班主任何老 師，他 為人嚴厲，知識淵 博，俗 話說 “嚴是愛，松是害。 ”這一點何老 師他把握得很好。我記得有一天，天氣晴朗，我來到學校，踏 進教室，當 時我抱著 僥幸的心理，心想： 這次作業(yè)沒寫完，老 師應該會像以前一 樣讓我在學校里 補完作業(yè)就好了。但是沒想到老 師 這次竟然 讓我回家 補作業(yè)，而且還要什么 時候補完才可以回到學校

19、上 課?？磥砝?師這一次 是真的生氣了，想 讓我通過這次的教訓，要讓我知道以后再也不能拖欠作 業(yè)了。也正因 為 老師對我們的嚴厲，我們班才能在上個學期取得了全年 級第一的 優(yōu)異成績。我們的老師雖然嚴厲但是有時在下課的時候也會來找我 們聊聊天、 談談心。記得有一 次課間的時候老師問我： “周濤你平常在家里喜 歡玩什么呀 ?”我跟老師說：“我平常在家里 喜歡打游戲，比如王者榮耀，那里面有很多英雄人物，比如劉 備、關(guān)羽、 張飛這 三位英雄， 還有許多神 話 人物，比如 孫悟空、太乙真人、女 媧等。里面 還有好多種模式，比如 對戰(zhàn)模 式、冒 險模式、 娛樂模式”之后老 師也和我 講起了他以前玩拳皇的

20、時候我們的老師 還很幽默， 經(jīng)常和我們講起他上小學的 時候的有趣故事。 還有一次我 們在上信息 課的時候， 我們在學校論壇上看到了何老 師站在講臺上拿著 話筒在發(fā)言，還被評為了最佳教師呢!這就是我們的班主任何老 師，有的時候嚴厲，有的時候幽默， 還有的時候又像個大朋 友一樣跟我們相處，我喜 歡我的班主任 !記得五年前，我在文化 宮學習畫畫的 時候，有一位老 師 ，給我留下了深刻的印象。那 位老師姓楊，她有著 長長的卷發(fā)，很漂亮， 總是滿面春風地講課。有一次，老 師教我 們畫火 車，我 為了讓火車更直，索性直接用直尺畫。 “一條、兩條、 三條 ”，我邊畫邊數(shù)，“這次我的畫一定是全班最好看的。 ”哈!一輛火車畫好了。就當我 以為勝券在握的 時候，有個人 輕輕地拍拍我的背，我以 為是后面的 調(diào)皮鬼，猛地一回 頭， 皺著眉頭說： “干什么呀 ! ”但誰知道，后面拍我的人是 楊老師。全班人都沖我笑呢 !我不好 意思地低下了 頭。楊老師舉 起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說：“畫 畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔。 ”我聽了 楊老師的 話，果然比以前畫得好。交上去 以后，竟然得了第一名。我很開心，很感 謝楊 老師。還有一次，我 們在上 課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部 掉出來了。我慌忙去 撿，結(jié)果老師講課 內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后