班主任指導(dǎo)頂崗實習(xí)初探

1、班主任指導(dǎo)頂崗實習(xí)初探0510班班主任劉海濤我校從05級開始，實行學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識兩年，第三年進行頂崗實習(xí)。作為班主任本人第一次作為帶班頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師。作為指導(dǎo)老師，首先自己要充分認識頂崗實習(xí)的目的和重要性， 同時要引導(dǎo)和教育學(xué)4:懂得頂崗實習(xí)的重要性和具體的要求。將頂崗 實習(xí)與學(xué)生自身的成長成才相結(jié)合，在實踐中加強學(xué)習(xí)，進一步提高 自身素質(zhì)。教育引導(dǎo)學(xué)生充分做好在艱苦條件下圓滿完成頂崗實習(xí)工 作的思想準備，以辛勤勞動為榮。通過頂崗實習(xí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。一頂崗實習(xí)的必要性中專中技學(xué)習(xí)階段，學(xué)生所學(xué)到的知識畢竟有限。我國的中等職 業(yè)技術(shù)學(xué)校普遍存在著專業(yè)設(shè)置周期長、專業(yè)教學(xué)與實際需耍脫

2、節(jié)、 在校生缺乏充足的社會工作實踐等問題。中專中技學(xué)生在學(xué)校掌握的 理論和技能，大部分都耍通過一段較長時間的應(yīng)用才可以得到鞏固、 提高，并不是一到了工作崗位上就能憑在學(xué)校掌握的理論和技能做到 得心應(yīng)手；更重要的是，很多學(xué)習(xí)到的知識和技能不同程度地滯后于 社會的需求，這使我們的畢業(yè)生在知識更新加快、社會要求不斷提高 的現(xiàn)狀下，不可以馬上適應(yīng)實際工作需耍。學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中， 可以通過在生產(chǎn)工作崗位上對照課堂教學(xué)的理論知識，加深對知識的 理解，可以收到很好的學(xué)習(xí)效果，是彌補學(xué)生知識技能存在局限性的 捷徑?，F(xiàn)在，社會的就業(yè)壓力仍然存在，就業(yè)形勢依然嚴峻。作為每一 個畢業(yè)學(xué)生耍使自己各方面都符合用人

3、單位日益嚴格的要求，就必須 爭取每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中使自己得到鍛煉、提高。有了前期 生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)驗的積累，必定能為后期的就業(yè)打下基礎(chǔ)！二具體實施辦法05級是第批嘗試學(xué)生在學(xué)期間第三年全年進行頂崗實習(xí)的年 級，目前仍是在探索摸索階段，具體做法分四個階段進行：1、動員階段在這個階段里，學(xué)校組織學(xué)生參加實習(xí)動員會，由校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生 進行頂崗實習(xí)前的教育，并對學(xué)生提出實習(xí)的重要性和具體的要求。 此外，召開家長會或書面通知學(xué)生家長，使家長能更好的配合學(xué)生頂 崗實習(xí)的工作。班主任利用班會課反復(fù)強調(diào)頂崗實習(xí)的重要性和要求，布置具體 的做法。2、學(xué)生面試階段在這個階段里，學(xué)校聯(lián)系了不少用人單位到學(xué)校招聘學(xué)生

4、。不少 學(xué)生在招聘會上找到了實習(xí)單位。此外，學(xué)生也可以自己聯(lián)系實習(xí)單 位。凡是自行聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生，必須找到了單位并得到家長的允 許，學(xué)生填好自行聯(lián)系實習(xí)單位申請表，家長給出意見方能讓學(xué)生自 行實習(xí)。在這個階段中，班主任的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生如何面試。比如在 儀表儀容方面，要給人一種健康、向上的精神面貌；在言行舉止方面, 要做到禮貌、大方、得體；同時教育學(xué)生不能心頭太高，能找到與自 己專業(yè)對口的單位當然很好，如果找到的實習(xí)單位和自己專業(yè)不太對 口，也可以在實習(xí)中鍛煉自己如何適應(yīng)社會，學(xué)會如何和別人交往， 合作。同樣可以在實習(xí)中有所收益。3、學(xué)生實習(xí)階段這一階段學(xué)生離開學(xué)校到各單位實習(xí)。學(xué)生定期

5、與班主任取得聯(lián) 系。聯(lián)系方式可以是電話聯(lián)系，網(wǎng)上聯(lián)系，也可以學(xué)生回校找老師， 或教師與學(xué)生家長直接取得聯(lián)系。在這個階段中指導(dǎo)老師除了不斷教育學(xué)生珍惜實習(xí)機會，遵守實 習(xí)單位的規(guī)章制度外，還要知道學(xué)生的動態(tài)，隨時和學(xué)校就業(yè)辦取得 聯(lián)系，匯報學(xué)生的實習(xí)情況。4、總結(jié)階段在學(xué)期末，要求學(xué)生填寫好實習(xí)情況登記表，寫好實習(xí)總結(jié)，附 上單位意見和簽章，按時交給班主任，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的實習(xí)總結(jié)、 實習(xí)單位的反饋意見和實習(xí)指導(dǎo)教師的評價意見，綜合評定學(xué)生的實 習(xí)成績。從學(xué)生交來的實習(xí)總結(jié)來看，大部分學(xué)生都在實習(xí)階段有很 大的收獲：學(xué)生懂事了，知道了社會競爭的激烈，初步懂得了如何與 人交往，懂得了吃苦耐勞，還學(xué)

6、會了不少在學(xué)校里學(xué)不到的知識。一個叫李君的學(xué)生在太平洋人壽保險公司實習(xí)，她在實習(xí)小結(jié)中 寫到：踏入這個行業(yè)，鍛煉了我的意志，提升了我的口才，開闊了我 的視野。在這里我見識了各種各樣的人，遇到了形形色色的事。通過 接觸和處理這些事，提升了我的社會閱歷和處理事情的能力，讓我真 正了解了自己，并不斷去完善自己。在工作中學(xué)會了吃苦耐勞，服從 領(lǐng)導(dǎo)安排，融入團隊，在生活中端正心態(tài)，主動去適應(yīng)社會。我堅信 經(jīng)歷過才會明白“一分耕耘，一分收獲”，只要向著正確的方向，用 正確的方法去努力，我定能實現(xiàn)我的夢想。還有一位學(xué)生叫周順彬，他在廣州有線電視公司里實習(xí)。他深有 感觸地寫到：在廣州有線電視公司里也遇過好多困

7、難和成功的事，有 一次跟師兄去用戶家安裝moden，但師兄有事要到別的用戶，我要一 個人去用戶家。我用儀器查試屋里的線路但我看不見儀器有反應(yīng)，就 這樣我在這個用戶家里查了幾個鐘頭，還把用戶家的電視信號給弄沒 to用戶用奇怪的眼光看著我，那吋我的心情非常緊張。我盼望著師 傅來幫我類似這樣的事情還有好多好多。學(xué)生在實習(xí)中確實懂得了知識的 重要性，懂得了社會競爭的激烈，也學(xué)會如何做人！我翻閱了每一個學(xué)生交來的實習(xí)小結(jié)，感慨萬分!這幫原來不怎 么聽話，不怎么懂事的學(xué)生終于開始長大了 ！三指導(dǎo)老師在實習(xí)中所起的作用在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師所起的作用不容忽視。第一指導(dǎo)教師要懂得教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將理論

8、知識融入到實 踐中去，在實踐中理解和運用理論知識，進一步提高對理論知識的認 識水平，促進學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的積極性、針對性和有效性。同時, 使學(xué)生在教與學(xué)的過程中，找到并彌補自身的差距和不足，從多角度 全面提高學(xué)生的技能，為學(xué)生將來走向社會參與人才競爭奠定堅實的 基礎(chǔ)。一個叫萬均順的學(xué)生，在車管所實習(xí)，每天上班要對著電腦。他 很喜歡現(xiàn)在的工作?？墒?，他的同事說他什么都不懂，在學(xué)校學(xué)的東 西根本沒用。我每次催他回來參加補考，他都毫不在意，還說畢業(yè)證 也不想拿了。我想，他的工作離不開電腦，而他學(xué)的是計算機通信專 業(yè)的，為什么說在學(xué)校學(xué)的東西沒有用呢？我多次和他交談，發(fā)現(xiàn)是 他一時沒有把學(xué)到的知識融

9、入到實踐當中。后來我再問他，你口己也 認為在學(xué)校學(xué)的東西真的就沒有用嗎？他也否認了！其實，一個有了理論知識的人，當他走上工作崗位時，往往是很 快就得心應(yīng)手的，與沒有學(xué)過理論知識的人大不相同。所以指導(dǎo)老師 耍善于指導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐當中。第二、教育引導(dǎo)學(xué)生自覺提高責(zé)任意識、紀律意識、安全意識。 以艱苦奮斗為榮，生活厲行節(jié)儉，衣著樸素大方，注重儀容儀表；以 遵紀守法為榮，遵守實習(xí)單位的紀律，服從實習(xí)單位的管理和教育； 以誠實守信為榮。第三 教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚團結(jié)友愛精神。以團結(jié)互助為榮，培養(yǎng) 學(xué)生的全局意識、集體觀念和團隊精神，倡導(dǎo)學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)和生 活中互幫互促，共同提高。第四 教

10、育引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合頂崗實習(xí)積極開展社會調(diào)查和教育研 究，要求學(xué)生開展撰寫實習(xí)日記活動，將學(xué)生在實習(xí)期間的感受和收 獲記錄下來。按時完成實習(xí)小結(jié)等實習(xí)材料。第五 實習(xí)教師根據(jù)學(xué)生在整個實習(xí)過程的表現(xiàn)，結(jié)合實習(xí)單位 的意見，學(xué)生實習(xí)小結(jié)，收獲等給學(xué)生一個合理的評價，給出一個實 習(xí)鑒定和給學(xué)生評分。四指導(dǎo)實習(xí)的體會與課堂教學(xué)雖然木次實習(xí)是第一次嘗試，但作為指導(dǎo)老師也深有感觸和體會:第一、學(xué)生在實習(xí)過程中通過接觸社會，學(xué)會了不少做人的道 理，而這些道理在學(xué)校期間是很難讓學(xué)生所接受的，因為那時他們沒 有切身體會，即使是一個在學(xué)校期間很搗蛋的學(xué)生，實習(xí)回來，你會 很吃驚的發(fā)現(xiàn)他確實變了。第二、學(xué)生會在實習(xí)當中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西太少了，遠遠不能 勝任現(xiàn)在的工作，他們后悔當初沒有學(xué)到更多的東西，渴望再去學(xué)點 知識。第三，實習(xí)回來的學(xué)生，對老師的態(tài)度明顯改變了，或許是因 為他們理解老師們的一片苦心了。很多中專學(xué)生，在學(xué)校讀書期間往往不珍惜學(xué)習(xí)的機會，到了 第三年參加頂崗實習(xí)后，才知道學(xué)習(xí)的重要性。所以我想，如果把畢 業(yè)班學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗和體會貫穿在平時的課堂教學(xué)中，會有意想不到 的效果。也就是說,應(yīng)該把職業(yè)道德等方面的教育貫穿在課堂教學(xué)中o 這將會使學(xué)生更重視，更珍惜在校期間的學(xué)習(xí)。為什么現(xiàn)在這么