濟(jì)南的冬天大河鎮(zhèn)第一中學(xué)PPT課件

1、春天是昂揚向上的，春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里千里冰封、萬里雪飄冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那地形，冬天

2、非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水的水第1頁/共36頁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁/共36頁老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍是。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名他最常用的筆名，著名作作家家。是語言大師，被譽為。是語言大師，被譽為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作著名作品有小說品有小說駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂 話劇茶話劇茶館館龍須溝龍

3、須溝等。話劇等。話劇茶館被西方人譽為茶館被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡東方舞臺上的奇跡” ” 。第3頁/共36頁與課文有關(guān)經(jīng)歷與課文有關(guān)經(jīng)歷 19181918年，師范畢業(yè)后在北京任教； 19241924年，在英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教； 19301930年，回國后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，濟(jì)南濟(jì)南的冬天的冬天為為19311931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。年在齊魯大學(xué)任教時所寫。第4頁/共36頁鑲鑲髻髻響晴響亮溫晴安適肌膚響晴響亮溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻秀氣綠萍水藻貯貯蓄澄清空靈蓄澄清空靈慈善水墨畫藍(lán)汪汪慈善水墨畫藍(lán)汪汪濟(jì)濟(jì)南南得

4、得著著急急著著落落第5頁/共36頁注注 音音濟(jì)濟(jì)南（南（ ）著著落（落（ ）寬寬敞敞（ ）貯貯蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）發(fā)發(fā)髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看護(hù)護(hù) ( ) ( ) j zhuchngzhchnghuojzozobokn第6頁/共36頁響亮慈善秀氣清秀清秀, ,這里指這里指響晴：響晴：( (天空天空) )晴朗無云。晴朗無云。設(shè)若：假若。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸?？侦`：靈活而不可捉摸。第7頁/共36頁讀讀課文，從文中找出最課文，從文中找出最能概括濟(jì)南冬天特點的詞語能概括濟(jì)南冬天特點的詞語.第8頁/共36頁讀讀課文，思考問題課文

5、，思考問題 為什么說濟(jì)南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？ 第9頁/共36頁異地之冬：異地之冬： （多風(fēng)）（多風(fēng)）（多霧）（多霧）（日光毒）（日光毒） “奇跡奇跡” “怪事怪事”“害怕害怕”濟(jì)南冬天：濟(jì)南冬天： 、作者是用什么樣寫法引出濟(jì)南冬天、作者是用什么樣寫法引出濟(jì)南冬天的特點的？的特點的？對對 比比北平北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶無風(fēng)聲無風(fēng)聲響晴響晴無毒日無毒日寶地溫晴特點第10頁/共36頁2 濟(jì)南冬天的這種特點是源于濟(jì)南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點什么樣的地形特點?3 作者通過哪些具體景物來表作者通過哪些具體景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點的？現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點的？4 作者是如何通過具

6、體景物作者是如何通過具體景物 來來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點的？表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點的？第11頁/共36頁陽光朗照下的山陽光朗照下的山第12頁/共36頁陽光朗照下的山老城老城小山小山圍圍睡睡暖和安適暖和安適人們?nèi)藗兿裥u籃像小搖籃可愛可愛(比喻擬人比喻擬人)含笑含笑不著急不著急側(cè)面描寫側(cè)面描寫慈善慈善醒醒第13頁/共36頁山上山上矮松頂著白矮松頂著白花花像看護(hù)婦像看護(hù)婦第14頁/共36頁山尖山尖 全白全白 鑲銀邊鑲銀邊第15頁/共36頁白雪黃草白雪黃草山坡山坡穿花衣穿花衣第16頁/共36頁山腰露粉色害羞第17頁/共36頁第18頁/共36頁讀思議說第19頁/共36頁 5 5 文章表現(xiàn)了水的什么特文章表現(xiàn)了

7、水的什么特點？用點？用了哪些詞語來寫濟(jì)南了哪些詞語來寫濟(jì)南的水？的水？第20頁/共36頁第21頁/共36頁綠水藻、綠柳綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）第22頁/共36頁讀思議說第23頁/共36頁 文中有哪些比喻、擬人句用文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好，找出來，想想為什么寫得好得好? ? 哪個詞語用得最妙哪個詞語用得最妙? ?好在好在哪兒哪兒? (? (美句美句賞析賞析) ) 自學(xué)提示自學(xué)提示第24頁/共36頁1 1、寫

8、了什么？是用什么手法寫的？、寫了什么？是用什么手法寫的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3 3、用對比有什么作用？、用對比有什么作用？1 1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3 3、用對比有什么作用？、用對比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地”第25頁/共36頁第第3 3自然段，

9、文章按怎樣的順序描寫雪后的自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？山景？ “最妙的是下點小雪呀最妙的是下點小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處？在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景山腰，有層次地寫出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 第26頁/共36頁 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么

10、相同之處方面有什么相同之處? ?第第3 3小節(jié)小節(jié)第第5 5小節(jié)小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪對薄雪覆蓋下的山的描繪 對水色的描寫對水色的描寫 都體現(xiàn)了對冬都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊天的喜愛、贊美之情；美之情； 都運用比喻、都運用比喻、擬人的修辭手?jǐn)M人的修辭手法。法。 第27頁/共36頁 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小小節(jié)寫節(jié)寫景順序有什么景順序有什么不同之處不同之處? ?薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 水色水色自上而下的順序自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的順序，自下而上的順序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。第28頁/共36頁比較下面幾組語句的優(yōu)

11、劣，說說好在哪兒。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和天也特別暖和運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。充滿溫情。第29頁/共36頁甲：甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點

12、粉色。那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天

13、孕育著的朦朧春意。限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。第30頁/共36頁 標(biāo)題不可以換。因為標(biāo)題不可以換。因為“濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”表明所寫的表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”目的在于贊目的在于贊美美“冬天冬天”這個特定時令的這個特定時令的濟(jì)南。濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?第31頁/共36頁溫 晴（ 寶 地 ）與 北 平 相 比無 風(fēng) 聲與 倫 敦 相 比無 重 霧與 熱 帶 相 比無 毒 日對 比陽 光 朗 照 下 的 山可 愛薄 雪 覆 蓋 下 的 山秀 氣城 外 的 遠(yuǎn) 山淡 雅山水濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南暖綠清第32頁/共36頁鞏固復(fù)習(xí)：鞏固復(fù)習(xí)：1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、濟(jì)南冬天的總特點是，作、濟(jì)南冬天的總特點是，作者通過濟(jì)南和、者通過濟(jì)南和、的對比得出這個結(jié)論。的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了 四四 幅畫面，它們分別是、幅畫面，它們分別是、 和和。老舍老舍舒慶春舒慶春舍予舍予溫晴溫晴北平北平倫敦倫敦?zé)釒釒ш柟饫收盏男∩疥柟饫收盏男∩奖⊙└采w的小山薄雪覆蓋