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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：沃**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：上海 上傳時間：2021-11-16 格式：PPTX 頁數(shù)：20 大小：1.38MB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1、1“西湖定向”是以國際定向聯(lián)合會（IOF）的定向運(yùn)動為基礎(chǔ)，借助西湖優(yōu)美的自然和人文景觀，結(jié)合合致行拓展項目和摩高文化的戶外體驗式團(tuán)隊競技活動。參與者組建團(tuán)隊，手持地圖，到達(dá)指定(zhdng)的多個活動地點(diǎn)，完成不同類型的項目挑戰(zhàn)，獲得項目積分，并在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)，分值最高的團(tuán)隊為獲勝團(tuán)隊。西湖定向以學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊運(yùn)營管理為主線，通過模擬一個開放的市場競爭環(huán)境，每個團(tuán)隊擁有相同的起始資源（如：定向地圖、學(xué)員手冊、時間、午餐資金等）和相同的運(yùn)行規(guī)則（如：項目操作開關(guān)閉時間、項目操作要求等）與不確定的環(huán)境干擾和風(fēng)險（如：團(tuán)隊同時達(dá)到某個地點(diǎn)PK失利、計劃選擇的項目地點(diǎn)其他團(tuán)隊先到、項目操作不成

2、功、尋寶收益不確定、外部資源不配合等），來考察提升我們的目標(biāo)、計劃、資源整合調(diào)配、時間管理、團(tuán)隊決策與協(xié)作、溝通、團(tuán)隊創(chuàng)意等綜合管理能力以及面對外部不確定因素的應(yīng)變管理能力。西湖定向倡導(dǎo)在參與中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長，在團(tuán)隊目標(biāo)導(dǎo)向下， 面對不同于平常的環(huán)境，挑戰(zhàn)從未操作的項目，不斷的同其他團(tuán)隊“PK”，發(fā)揮每個成員最大潛力與創(chuàng)造力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持不懈，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，專注于目標(biāo)、在獲得愉悅的項目體驗同時，最終勝者為王！課程(kchng)概要第1頁/共20頁第一頁，共20頁。2課程(kchng)特點(diǎn)地圖指引 每個團(tuán)隊都有一份特制地圖，包含路線圖、項目操作區(qū)域、藏寶地點(diǎn)等豐 富信息，供團(tuán)隊決策使用；自主行

3、動 每個團(tuán)隊在定向范圍內(nèi)自主計劃，自主行動，自由選擇在有限的時間內(nèi)去 完成哪些任務(wù)，走哪條線路，如何分工、如何團(tuán)隊協(xié)作面對挑戰(zhàn)，如何應(yīng) 對危機(jī)，如何實現(xiàn)團(tuán)隊有限資源績效最大化是成功還是留下遺憾，盡 在團(tuán)隊抉擇；體驗豐富 既有欣賞西湖風(fēng)光的愉悅和模擬婚典的浪漫溫馨，也有難解的結(jié)、走不通 的路，還有突遭變故的焦慮和無助，當(dāng)然更少不了成功后的喜悅，甚至還 會有尋到寶物的驚喜和團(tuán)隊PK勝利時的歡呼課程項目設(shè)置類型多樣， 團(tuán)隊選擇不同，帶給團(tuán)隊的體驗也是多姿多彩，回味無窮；與此同時需要 西湖游人參與的項目更是充滿變數(shù)團(tuán)隊競賽 體驗過程中，團(tuán)隊成員共同參與，不能拋棄任何成員；以團(tuán)隊成績(chngj)定名

4、次；不同團(tuán)隊之間的碰撞也需要通過團(tuán)隊PK做出抉擇；每個項目都會對應(yīng) 一定分?jǐn)?shù)，每個團(tuán)隊完成后會得到不同的分?jǐn)?shù)，最終依據(jù)累積總分評比名 次，分值最高的團(tuán)隊成為獲勝團(tuán)隊，頒發(fā)獎品和紀(jì)念品。第2頁/共20頁第二頁，共20頁。3根據(jù)本次培訓(xùn)學(xué)員的組成結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊現(xiàn)狀和培訓(xùn)目的，本次大賽可以采用橫向縱向兩條線有機(jī)結(jié)合： 外部：多個團(tuán)隊之間形成競爭氛圍，在西湖(x h)優(yōu)美的人文環(huán)境中激情飛揚(yáng)。 內(nèi)部：團(tuán)隊的每個隊員互相鼓勵，默契配合，人人參與，達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)。全部游戲競技體驗環(huán)節(jié)以團(tuán)隊項目為主，使參訓(xùn)學(xué)員既能形成對自我和他人的正確認(rèn)知，又通過小組內(nèi)合作、小組間競爭的團(tuán)隊項目讓學(xué)員認(rèn)識到個人與集體、局部利益與

5、團(tuán)隊利益的關(guān)系，理解團(tuán)隊內(nèi)部的沖突和協(xié)作，團(tuán)隊工作方法和流程。利用不同項目的特性和共性加深學(xué)員體會，反復(fù)刺激促進(jìn)態(tài)度、意識和行為的改變。定向?qū)嵤┝鞒贪▓F(tuán)隊創(chuàng)建、項目體驗和回顧、大總結(jié)三個環(huán)節(jié)組成；活動體驗結(jié)束后返回集合地，團(tuán)隊及之間探討得與失、利與弊、感受與分析，獲得更高的團(tuán)體收益。課程設(shè)計思路及實施(shsh)流程第3頁/共20頁第三頁，共20頁。4類類型型建議項目建議項目項目說明項目說明操作方式操作方式摩摩高高文文化化創(chuàng)意摩高在規(guī)定的時間內(nèi)，各隊發(fā)揮創(chuàng)意，作一首結(jié)合摩高文化的“打油詩”自主進(jìn)行搶劫大拇指尋找5對結(jié)伴而游的老年夫婦，邀請他們留下大拇指印，寫下對摩高服飾的祝福，且合影留念。【

6、每對10分】自主進(jìn)行百變造型與隊名有關(guān)，或者與摩高企業(yè)文化有關(guān)的團(tuán)隊照。自主進(jìn)行中西合璧團(tuán)隊至少找到一位外國友人完成摩高定向任務(wù)并合影留念。自主進(jìn)行西西湖湖人人文文西湖尋寶在活動范圍內(nèi)的特定場所埋藏著若干寶貝，找到它們，就可以獲得意想不到的收益和樂趣，有獎品、加分、時間魔法等等。自主進(jìn)行雷峰夕影要求全體隊員以雷峰塔為背景，并結(jié)合雷峰塔美麗的傳說，進(jìn)行團(tuán)隊創(chuàng)意合影。自主進(jìn)行尋找林徽因要求全體隊員以林徽因鏤空雕塑為背景，模仿雕塑動作進(jìn)行團(tuán)隊創(chuàng)意合影。自主進(jìn)行情牽太子灣在太子灣公園內(nèi)找5個見證愛情的地方，模擬甜蜜戀愛場景或者同場所內(nèi)拍婚紗照的新人合影。 【每張6分】自主進(jìn)行以上僅為部分課程項目(xi

7、ngm)，合致行將根據(jù)摩高企業(yè)文化、季節(jié)等因素實時進(jìn)行調(diào)整課程(kchng)涉及項目第4頁/共20頁第四頁，共20頁。5類型類型建議項目建議項目項目說明項目說明操作方式操作方式培培訓(xùn)訓(xùn)師師駐駐點(diǎn)點(diǎn)項項目目數(shù)字城堡團(tuán)隊分工，集體配合，挑戰(zhàn)最快速度。培訓(xùn)師駐守群龍取水所有隊員互相幫助，不借助任何工具，取到2米距離外的水瓶。培訓(xùn)師駐守盲啞人排序要求全體隊員站成一排，在看不到不能說的情況下按照規(guī)則進(jìn)行排序。培訓(xùn)師駐守巧打繩結(jié)雙手各執(zhí)繩子的2端，在不松手的情況下將繩子打出一個水結(jié)。培訓(xùn)師駐守偷天陷阱每隊10人在10分鐘內(nèi)，通過一片紅外線障礙區(qū)。培訓(xùn)師駐守高空哨音在距離地面2.5米的高空掛一個哨子，要求隊

8、員用自己的聰明才智不借助任何其它物品去把哨子吹響。培訓(xùn)師駐守交通阻塞全體隊員分組對立而站，如何在5分鐘內(nèi)，按規(guī)則與對組隊員互換位置？集體智慧，智力挑戰(zhàn)！培訓(xùn)師駐守頂針傳遞每隊出10人傳遞完10根橡皮筋，每隊單獨(dú)計時，按照排名獲得分?jǐn)?shù)。培訓(xùn)師駐守以上僅為部分課程項目(xingm)，合致行將根據(jù)企業(yè)文化、季節(jié)等因素實時進(jìn)行調(diào)整課程涉及(shj)項目第5頁/共20頁第五頁，共20頁。6 西湖定向西湖定向(dn xin)-(dn xin)-地圖樣圖地圖樣圖第6頁/共20頁第六頁，共20頁。7群龍群龍(qn ln)(qn ln)取水取水 規(guī)則規(guī)則(guz)(guz)與創(chuàng)意，信與創(chuàng)意，信任與投入任與投入n

9、 所有(suyu)隊員互幫互助，不借助任何工具，取到n 距離2米外的水瓶。部分定向項目介紹第7頁/共20頁第七頁，共20頁。8 盲啞人排序盲啞人排序(pi x)(pi x) 技巧技巧(jqio)(jqio)與速度與速度 n 要求全體(qunt)隊員在看不到、不能說 n 的情況下，按規(guī)則進(jìn)行排序。部分定向項目介紹第8頁/共20頁第八頁，共20頁。9 七劍下天山七劍下天山(tin (tin shn)shn)（數(shù)七）（數(shù)七）反應(yīng)速度與默契反應(yīng)速度與默契(mq)(mq)配合配合n 數(shù)到“7”的倍數(shù)(bish)或末尾是“7”的n 人要說過。部分定向項目介紹第9頁/共20頁第九頁，共20頁。10連環(huán)連環(huán)(

10、linhun)(linhun)手（解手（解手鏈）手鏈）找到化繁為簡的新方法找到化繁為簡的新方法(fngf) (fngf) n 雙數(shù)隊員參加，依靠集體智慧(zhhu)巧解難結(jié)。部分定向項目介紹第10頁/共20頁第十頁，共20頁。11交通阻塞交通阻塞 團(tuán)隊決策的速度團(tuán)隊決策的速度與效率與效率全體隊員分組對立而站，如全體隊員分組對立而站，如何何(rh)(rh)在在5 5分鐘內(nèi)，按規(guī)則分鐘內(nèi)，按規(guī)則與對組互換位置？集體智慧，與對組互換位置？集體智慧，智力挑戰(zhàn)！智力挑戰(zhàn)！部分(b fen)定向項目介紹第11頁/共20頁第十一頁，共20頁。12漢諾塔漢諾塔 邏輯思維邏輯思維(lu j s wi)(lu j

11、 s wi)與智慧與智慧n 全體隊員發(fā)揮聰明才智(cn mn ci zh)，按規(guī)則將5 n 個圓環(huán)轉(zhuǎn)移到另一個規(guī)定的地方。部分定向(dn xin)項目介紹第12頁/共20頁第十二頁，共20頁。13于謙拓字于謙拓字 西湖西湖(x h)(x h)文文化探秘化探秘n 尋找于謙祠周邊的若干個古字( z)，n 用筆和紙拓下來。部分定向項目(xingm)介紹第13頁/共20頁第十三頁，共20頁。14尋找尋找(xnzho)(xnzho)林林徽因徽因 西湖西湖(x h)(x h)文化探秘文化探秘n 要求全體隊員(du yun)以林徽因鏤空雕塑為背n 景， 模仿雕塑動作進(jìn)行團(tuán)隊創(chuàng)意合影。部分定向項目介紹第14頁

12、/共20頁第十四頁，共20頁。15情牽太子情牽太子(tiz)(tiz)灣灣 西湖西湖(x h)(x h)文化探文化探秘秘n 在太子灣公園內(nèi)找5個見證愛情的地 n 方，模擬甜蜜戀愛場景或者(huzh)同場所內(nèi)n 拍婚紗照的新人合影。部分定向項目介紹第15頁/共20頁第十五頁，共20頁。16搶劫搶劫(qingji)(qingji)大拇指大拇指 公司公司(n s)(n s)文化宣文化宣導(dǎo)導(dǎo)同一片同一片(y pin)藍(lán)天下！藍(lán)天下！n 尋找5隊結(jié)伴而游的老年夫婦，邀請 他們留下大拇指印，寫下祝福，且 合影留念。部分定向項目介紹第16頁/共20頁第十六頁，共20頁。17中西合璧中西合璧(zhng (zhng x h x h b)b)企業(yè)文化企業(yè)文化(wnhu)(wnhu)宣導(dǎo)宣導(dǎo)n 團(tuán)隊至少(zhsho)找一位外國友人n 合影留念部分定向項目介紹第17頁/共20頁第十七頁，共20頁。18貫穿游戲始終貫穿游戲始終依靠團(tuán)隊智慧和力量尋找依靠團(tuán)隊智慧和力量尋找(xnzho)(xnzho)可兌換分