2021下中小學(xué)教資筆試必背簡答匯總（含幼兒）

1、2021下中小學(xué)教資筆試必背簡答匯總（含幼兒）中學(xué)（?？计?. 請簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。2. 請簡述生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。3. 請簡述政治經(jīng)濟(jì)制度與教育的關(guān)系。4. 請簡述教育對文化的作用。（教育的文化功能）5. 請簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。6. 請簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。7. 請簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。8. 請簡述教育制度確立的依據(jù)。9. 簡述學(xué)校教育制度的類型。10. 簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。11. 簡述教育目的的功能。12. 請簡述我國確立教育目的的基本精神和確立依據(jù)。13. 請簡述全面發(fā)展教育的構(gòu)成及作用。14. 請簡述活動(dòng)中心課

2、程論的觀點(diǎn)。15. 簡述學(xué)科中心課程論的代表人物和觀點(diǎn)。16. 請簡述制約課程開發(fā)的因素。17. 簡述課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式。18. 請簡述課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式。19. 簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用。20. 簡述新課程改革的具體目標(biāo)。21. 請簡述新課程改革的課程結(jié)構(gòu)。22. 簡述新課程改革背景下的學(xué)生觀。23. 簡述新課程改革背景下的教師觀。24. 簡述新課程改革背景下的教學(xué)觀。25. 簡述新課程改革背景下的評價(jià)觀。26. 請簡述我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。27. 簡述教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性。28. 請簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。29. 請簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。30. 請簡述直觀性教學(xué)原則的含義及貫徹要求

3、。31. 請簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的含義及貫徹要求。32. 請簡述循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及貫徹要求。33. 簡述理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的含義及貫徹要求。34. 請簡述教學(xué)方法選用的依據(jù)。35. 請簡述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。36. 請簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。37. 請簡述教師備課的基本要求。38. 請簡述布置課外作業(yè)的要求。39. 簡述注意的品質(zhì)。40. 簡述如何在教學(xué)中應(yīng)用注意的規(guī)律。41. 請簡述如何培養(yǎng)中學(xué)生的注意力。42. 簡述知覺的特征。43. 簡述影響遺忘進(jìn)程的因素。45. 簡述如何有效地組織復(fù)習(xí)（防止遺忘的方法）。46. 簡述創(chuàng)造性的培養(yǎng)。47. 請簡述影響問題解決的主要因素。48. 請簡

4、述提高問題解決能力的教學(xué)。49. 請簡述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法。50. 請簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。51. 請簡述操作技能的培訓(xùn)要求。52. 請簡述心智技能的培養(yǎng)要求。53. 簡述程序教學(xué)的原則。54. 請簡述有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。55. 請簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。56. 請簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。57. 請簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。58. 請簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。59. 請簡述影響遷移的主要因素。60. 請簡述有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)。61. 簡述前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。62. 簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的結(jié)構(gòu)。63. 請簡述最近發(fā)展區(qū)及啟示。64. 請簡述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生有效調(diào)節(jié)情

5、緒的方法。65. 請簡述不同氣質(zhì)類型的教育措施。66. 簡述影響人格形成的因素。67. 簡述影響能力形成的因素。68. 簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。69. 請簡述學(xué)校開展心理健康教育的途徑。70. 簡述合理情緒療法。71. 簡述壓力的調(diào)節(jié)方法。72. 簡述品德的心理結(jié)構(gòu)。73. 簡述影響品德發(fā)展的因素。74. 請簡述促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。75. 請簡述德育過程的基本規(guī)律。76. 簡述疏導(dǎo)原則的貫徹要求。77. 請簡述尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的貫徹要求。78. 請簡述依靠積極因素與克服消極因素的原則的貫徹要求。79. 簡述說服教育法的貫徹要求。80. 請簡述榜樣示范法的貫徹要求。81.

6、 請簡述中學(xué)德育的途徑。82. 請簡述班集體的發(fā)展階段。83. 請簡述班集體形成的標(biāo)志。84. 簡述個(gè)別教育工作。85. 簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。86. 請簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。小學(xué)（常考篇）1. 教育的本質(zhì)屬性2. 近代教育的變化特征3. 20世紀(jì)后教育的發(fā)展特征4. 生產(chǎn)力對教育的制約作用5. 教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育經(jīng)濟(jì)功能）6. 政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用7. 教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響（教育的政治功能）8. 文化對教育發(fā)展的制約作用9. 教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用（教育文化功能）10. 遺傳的意義11. 學(xué)校教育的主導(dǎo)作用【高頻】12. 學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能【高頻】13

7、. 我國教育的基本精神14. 確立小學(xué)教育目的的依據(jù)15. 教育制度影響因素/建立學(xué)制的依據(jù)16. 古德萊德的課程層次理論17. 教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。18. 簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)包括哪幾個(gè)方面。19. 教師成長發(fā)展的階段（三個(gè)階段20. 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中的基本理念【重點(diǎn)記和條】21. 教師成長與發(fā)展的方法22. 文獻(xiàn)檢索的基本要求23. 影響遺忘進(jìn)程的因素24. 簡述如何合理組織復(fù)習(xí)25. 影響問題解決的主要因素26. 培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法27. 簡述馬斯洛的需要層次理論28. 加德納的多元智能理論29. 簡述個(gè)體身心發(fā)展的基本規(guī)律及其教育措施30. 簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段（口訣：感前具形）

8、31. 埃里克森的人格發(fā)展階段理論32. 簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的具體觀點(diǎn)33. 影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素34. 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)35. 簡述學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)36. 皮亞杰的道德發(fā)展理論37. 科爾伯格道德發(fā)展階段理論38. 簡述德育過程的基本規(guī)律39. 小學(xué)德育的原則40. 疏導(dǎo)原則基本要求41. 教育的一致性與連貫性原則基本要求42. 說服法要求43. 情感陶冶法要求44. 小學(xué)德育實(shí)施的主要途徑45. 班主任培養(yǎng)班集體的方法以及建設(shè)策略46. 班級(jí)突發(fā)事件的處理原則47. 班級(jí)突發(fā)事件的處理方法48. 班主任應(yīng)具備的基本條件49. 班主任工作的主要內(nèi)容50. 簡述如何對后等生進(jìn)行教育

9、51. 班主任了解、研究學(xué)生的主要內(nèi)容52. 教學(xué)的意義53. 小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)54. 小學(xué)的教學(xué)原則55. 教學(xué)過程的基本規(guī)律【教學(xué)過程的四大規(guī)律】56. 科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則基本要求57. 啟發(fā)性原則基本要求58. 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)59. 上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)60. 課外作業(yè)的布置與批改的要求61. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)62. 簡述操作技能培養(yǎng)基本要求63. 簡述心智技能培養(yǎng)基本要求64. 簡述良好性格的培養(yǎng)方法65. 提高記憶能力的方法66. 簡述操行評定的要求67. 簡述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)幼兒（?？计?. 嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素2. 格塞爾的成熟勢力說3. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)

10、理論4. 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論5. 埃里克森人格發(fā)展階段理論6. 幼兒期的年齡特征（36歲）7. 嬰幼兒身心發(fā)展的趨勢8. 幼兒身體發(fā)育的基本規(guī)律9. 神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)10. 幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)11. 幼兒皮膚的特點(diǎn)與保育12. 幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律13. 幼兒詞匯發(fā)展的特征14. 幼兒言語表達(dá)能力的發(fā)展15. 幼兒觀察力的發(fā)展16. 幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)17. 幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)18. 幼兒無意想象的特點(diǎn)19. 幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)20. 幼兒想象力的培養(yǎng)21. 幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)22. 幼兒理解的發(fā)展23. 幼兒情緒情感的特點(diǎn)教資格學(xué)習(xí)24. 疏導(dǎo)幼兒不良情緒的方法25. 幼兒自我評價(jià)發(fā)展的

11、趨勢26. 幼兒自我控制發(fā)展的趨勢27. 馬斯洛的需要層次理論教師資格學(xué)習(xí)28. 幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn)29. 加德納多元智力理論30. 幼兒性格的年齡特點(diǎn)31. 如何培養(yǎng)幼兒同伴交往32. 對幼兒的攻擊性行為進(jìn)行預(yù)防和矯正的方法33. 觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)34. 幼兒肥胖癥的預(yù)防35. 對幼兒說謊行為的預(yù)防與治療36. 政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用37. 教育的文化功能/教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用38. 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律39. 我國幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)40. 蒙臺(tái)梭利的兒童心理發(fā)展觀41. 幼兒園教育的基本原則42. 幼兒園教育的特點(diǎn)43. 陶行知的生活教育理論44. 幼兒園教師的職責(zé)45. 幼兒園在語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)46. 幼兒園在社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容與要求47. 幼兒園在藝術(shù)領(lǐng)域的教育指導(dǎo)要點(diǎn)48. 幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則49. 對幼