冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)練習(xí)

1、口語(yǔ)交際專項(xiàng)訓(xùn)練(冀教三上)一、口語(yǔ)交際。1 .具體的事實(shí)、數(shù)據(jù)與個(gè)案無(wú)法讓人心悅誠(chéng)服；而一個(gè)簡(jiǎn)單的故事卻能夠說服人們，并且使之得到 激勵(lì)與啟發(fā)?？梢?，故事的作用之大。本單元的口語(yǔ)交際是“講故事”，那請(qǐng)你把自己的快樂故事 或者秘訣告訴大家。膏2 . (1)學(xué)校舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在一年中寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，如果你是 小軍的老師，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言勸他參加這次活動(dòng) (2)當(dāng) (3) (最少寫出兩條 有關(guān)老師的名言警句)3 .本單元的口語(yǔ)交際主題是：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這不，一些同學(xué)就聚在一起議論

2、有關(guān)保護(hù)環(huán)境 的事。有的同學(xué)說，我們現(xiàn)在還小，保護(hù)環(huán)境是將來的事；有的同學(xué)說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我 們現(xiàn)在也能做一些事你贊同哪種觀點(diǎn)，為什么？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?，注意觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通 順。4 .本單元的口語(yǔ)交際是：采訪王玲同學(xué)。我們班的王玲同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，尤其是在游泳方面，年僅十歲就獲得了市游泳冠軍。我真 佩服她。她那么小的年紀(jì)怎么會(huì)取得這么好的成績(jī)呢？我們一起去采訪她吧！(1)開場(chǎng)白：(2)要提的問題:(3)結(jié)束語(yǔ)：5 .本單元的口語(yǔ)交際是介紹一位自己喜歡的歷史人物，同學(xué)們，還記得我們這組單元中讀過的文章嗎？你喜歡文章中的哪個(gè)人物，能向大家說說嗎？要說出理由。從本單元五篇文章中任意

3、選擇喜歡的人物介紹。6 .本單元我們以讀書為主題，說說你讀過哪些書，說說自己印象最深刻的內(nèi)容，談?wù)勛x書的好處, 有什么樂趣，讀書的方法介紹。1 .書的類別：詳讀、 ,高效的讀書方法：瀏覽、復(fù)習(xí)。2 .讀一讀，寫一寫，想一想。書籍是人類進(jìn)步的階梯。一一高爾基由 這 句 話 我 想 到 了讀 書 的 注 意 事項(xiàng)： 。3 .我最喜歡的一本書是 , 原 因4 .我的讀書收獲是口語(yǔ)交際專項(xiàng)訓(xùn)練答案(冀教三上)一、口語(yǔ)交際答案與點(diǎn)撥點(diǎn)撥：講故事之前要做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備：一是準(zhǔn)備好要講的故事，這個(gè)故事可以是從書上看到的，也可 以是聽別人講過的，還可以是自己創(chuàng)造的；所準(zhǔn)備的故事不宜過長(zhǎng)，應(yīng)富含這里，聽后讓人深受啟

4、 發(fā)；二是掌握一些講故事的技巧，如語(yǔ)速要適中，可以適當(dāng)借助體態(tài)語(yǔ)等。答案：女：親愛的同學(xué)們，又到了我們分享精彩故事的美好時(shí)刻；男：親愛的伙伴們，故事帶給我們歡樂，故事帶給我們知識(shí)；(一起)：故事把我們的心連在一起。女：大自然有許多可愛又聰明的動(dòng)物，泉水邊有一只鹿和一頭獅子，他們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)聽曾 子俊給我們帶來的故事泉邊的鹿和獅子掌聲歡迎。曾子?。阂恢恍÷乖谝豢么髽湎峦嫠?，忽然感覺非?？诳剩B忙跑到泉邊去喝水。他喝著甘甜 的泉水，望著水里自己的影子，看著自己修長(zhǎng)而美麗的雙角，他得意洋洋；當(dāng)見到自己細(xì)小的腿時(shí)， 他又悶悶不樂。正當(dāng)他看得入神時(shí)，有頭獅子急奔而來。他急忙轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，很快就把獅子

5、遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬?，他的奔跑速度非常快。在空曠的平原上，鹿通常能跑在?頭，保住性命?？墒钱?dāng)他進(jìn)入到樹林中后，低矮的樹杈時(shí)不時(shí)就碰到他的雙角，一不小心美麗的雙 角被樹枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結(jié)果可憐的小鹿被跟蹤而來的獅子捉住了。小鹿臨死之前對(duì)自 己說：“我真不幸??！被我所不喜歡的雙腿救了命，卻被我所最信賴和寵愛的雙角斷送了生命，為 什么我以前沒有意識(shí)到它們對(duì)于我的意義呢？”男：森林里住著許多可愛的小精靈，瞧！來了一只小螞蟻，有請(qǐng)李若蓉為我們講小螞蟻歷險(xiǎn) 記。李若蓉：一天，小螞蟻想了一個(gè)計(jì)劃：他要外出歷險(xiǎn)，使自己變成一個(gè)真正的男子漢！小螞蟻開始收拾包袱了，他想：帶什么哪？有

6、了，他去冰箱拿了一些吃的，裝了必要的工具，就出發(fā)了。 他先來到了沙漠，“沙沙”，小螞蟻跟著響聲走了過來，原來是一條響尾蛇！它拿了一個(gè)催眠劑噴 到了蛇的臉上，還沒有等到響尾蛇開口，它就睡著了。突然，一陣龍卷風(fēng)刮來，小螞蟻被卷到一個(gè) 陌生的地方。仔細(xì)一看：原來這里是小河邊。這時(shí)旁邊的小草開口說話了：喂！你的屁股壓到了我，小螞蟻急忙站了起來連聲道歉。不一會(huì)的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戲。在它們玩的正高興的時(shí)候，突然一只老鼠跑了過來，小螞蟻用花蜜粘住了老鼠，并打敗了它。這時(shí)小螞 蟻一看時(shí)間不早了，該回家去了，但是怎樣過河呀？小草這時(shí)給他出了一個(gè)點(diǎn)子，小螞蟻聽后非常高興并且順利的過了河，回到

7、了家里。你知道是什么點(diǎn)子嗎？對(duì)了，就是利用樹葉的浮力渡過了河， 你猜對(duì)了嘛？回到家后它把一天的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽聽后夸它長(zhǎng)大了，小螞蟻非常高興。2. (1)點(diǎn)撥：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的勸勉。答案：小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？(2)點(diǎn)撥：寫出當(dāng)小老師的真實(shí)感受。答案：示例一：做個(gè)老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可 是我們卻那么的任性，我不由得有些羞愧。示例二：當(dāng)小老師的感覺真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng) 一回小老師呢。說不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。(3)點(diǎn)撥：

8、只要是關(guān)于贊揚(yáng)老師的句子就可以。答案：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是人類靈魂的工程師。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火； 教師是石級(jí)，承受 著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。3. 點(diǎn)撥：要說出自己的觀點(diǎn)是什么？說一說為什么？應(yīng)該做哪些？要言之有理，無(wú)論肯定還是否定,都要說出理由。答案：提起環(huán)保，似乎離我們很遠(yuǎn)，但它卻時(shí)刻在我們身邊。環(huán)境污染這個(gè)問題確實(shí)不容忽視。在 我們?nèi)粘５纳町?dāng)中時(shí)?？梢钥吹狡茐沫h(huán)境的現(xiàn)象。因此我們應(yīng)該樹立起一種保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。作 為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起，一、不亂扔

9、垃圾， 二、不隨地亂吐痰、三、節(jié)約資源，四、要阻止白色污染的產(chǎn)生，五、不亂砍伐樹木。保護(hù)環(huán)境人 人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起！4. （ 1 ） 點(diǎn)撥 ：根據(jù)采訪對(duì)象和內(nèi)容來確定。答案 ：王玲同學(xué)，你不僅學(xué)習(xí)好，而且其他方面也很厲害。你真了不起！請(qǐng)給我說說你的成功經(jīng)驗(yàn)吧?。?2） 點(diǎn)撥： 可根據(jù)圍繞主題進(jìn)行提問來確定，歸納幾個(gè)就可以。答案： 你為什么想到去學(xué)習(xí)游泳？在學(xué)習(xí)游泳時(shí)，你遇到過那些困難？在學(xué)習(xí)游泳時(shí)，誰(shuí)給你的幫助最大？除了游泳，你還喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（ 3） 點(diǎn)撥 ：可根據(jù)總結(jié)采訪的內(nèi)容來說。答案： 任何成功都不是輕易能得到的，都需要付出汗水和努力，除了先天的優(yōu)勢(shì)之外，勤奮和刻苦都

10、是必要條件。希望王玲同學(xué)能取得更多好成績(jī)。5. 點(diǎn)撥：閱讀有關(guān)歷史人物書籍。如中國(guó)上下五千年英雄人物故事二十五史故事中國(guó)古代文學(xué)家的故事或觀看一些優(yōu)秀的電影、動(dòng)畫片等。應(yīng)說出人物姓名，以及他的品質(zhì)，能通過一件事來說。答案：我最喜歡的歷史人物諸葛亮中國(guó)歷史文化淵源流長(zhǎng),在歷史的長(zhǎng)河中 ,涌現(xiàn)出了很多有名的人物,有林則徐,李白,杜甫 ,藺相如。如果有人問我我喜歡哪個(gè)歷史人物 ,我一定會(huì)滔滔不絕的說出一大堆。但是在這么多的歷史人物中我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮,字孔明。三國(guó)時(shí)候蜀國(guó)的政治家和軍事家,他上知天文， 下知地理， 思考問題清晰、 明確。下面我給大家簡(jiǎn)單的講述一下草船借箭的故事。東漢末年 ,曹

11、操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方,相互討伐。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備,又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下的大將周喻,嫉妒諸葛亮的才能,想陷害他。有一次,周喻讓他在10 天之內(nèi)造好10 萬(wàn)只箭。諸葛亮對(duì)周喻說,3 天內(nèi)就造好10 只箭 ,第 3 天讓周喻派500 個(gè)士兵來到江邊搬箭。諸葛亮叫來魯肅來幫忙,撥來 20 條快船,每船 30個(gè)士兵 ,船用青布幔子和草把子蓋好,不讓魯肅告訴周喻,第 1 天和第 2 天,諸葛亮沒有動(dòng)靜,第 3 天 4更時(shí) ,諸葛亮秘密的把魯肅接到船里,船用繩索連著。江面上霧很大,船到了曹寨對(duì)面不到 20 里的地方 ,諸葛亮下令士兵一邊擂鼓,一邊大聲吶喊,曹操見霧大,只叫弓箭手射箭,等到船上都叉滿了箭后,諸葛亮讓大家說“謝謝曹丞相的箭” ,一會(huì)船順風(fēng)順?biāo)膭澴吡?。這個(gè)故事看完后,我覺得諸葛亮非常的會(huì)謀劃,他的大腦中充滿了智慧,我們要學(xué)習(xí)諸葛亮,遇到難事要自己多動(dòng)腦子,不能全靠別人來幫助你,我們要讓腦筋多轉(zhuǎn),讓我們更聰明。6. 點(diǎn)撥：根據(jù)