同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)同同一首歌這首歌曲所表達(dá)的情緒感情，以積極的狀態(tài)參與歌唱。2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。3、增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識的碰樣，感受合唱的效果。二、重難點(diǎn)有表情的演唱歌曲；混聲聲部的統(tǒng)一。三、教學(xué)過程1、課前準(zhǔn)備：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂課堂的氣氛，教師：播放同一首歌合唱錄音（出示視頻相關(guān)資料）學(xué)生：在歌聲中進(jìn)入教室并欣賞歌曲2、導(dǎo)入教師：同學(xué)們好學(xué)生：老師好。教師： 我們在優(yōu)美的歌聲中迎來了我們今天的音樂課，剛才同學(xué)們聽到的這首歌叫？學(xué)生：同一首歌教師：非常好， 同學(xué)對這首歌很熟悉。大家能唱一唱，試一試嗎？教師播放音樂，學(xué)生跟唱同一首歌3、教學(xué)過程：

2、教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 發(fā)聲練習(xí) 播放歌曲伴奏音樂演唱歌曲樂譜，歌詞各一遍 練聲、做好歌唱準(zhǔn)備 分段練習(xí)1、第一段：主題樂段要求：敘述性的旋律，情感：親切，講述 性的。節(jié)奏節(jié)拍：強(qiáng)弱分明、準(zhǔn)確、整齊每個樂句的延長 力度：輕柔2、根據(jù)歌曲主題樂段的情緒情感要求演唱，在教師指導(dǎo)下，唱 出柔和的聲音，做好關(guān)鍵字的抒情性?！皼]”“歡”“夢”“多”體驗(yàn)感受音樂，細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)過程。3、第二樂段：展開部分 情感：堅(jiān)定有力地長音在音樂力的延長節(jié)奏節(jié)拍：準(zhǔn)確、整齊力度：中強(qiáng)4、根據(jù)歌曲第二段展開部，情緒上激昂，奮進(jìn)，用堅(jiān)定有力的聲音演唱。注意長音氣息的調(diào)整。5、再現(xiàn)第一樂段。情感：高亢，振奮力度：

3、漸強(qiáng)6、第一段的再現(xiàn)，在第一樂段的情緒要求基礎(chǔ)上，在教師知道下，歌唱聲音洪亮，高亢。把旋律推向高潮完整演唱播放歌曲伴奏逐漸的推向高潮“投入投入再投入”投入演唱的全過程完整體驗(yàn)，鞏固學(xué)習(xí)7、學(xué)習(xí)小結(jié)，通過學(xué)習(xí)歌唱，學(xué)生能通過旋律說出音樂的內(nèi)涵及自己對音樂的理解四課后總結(jié)：學(xué)生對此模塊的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有要求，教材中的作品并不是他們喜歡的類型，難以引起他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)的主體不是藝術(shù)特長生，而是普通教學(xué)班學(xué)生，學(xué)生沒有受過視唱、聲樂技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在課上沒有接觸過真正意義上的合唱學(xué)習(xí)。在課堂上用簡簡單單的方式要使學(xué)生們完整流暢的演唱完同一首歌，學(xué)生感到了課上學(xué)習(xí)的快樂， 并贊揚(yáng)的給予學(xué)生鼓勵。老師被同學(xué)們的學(xué)習(xí)的態(tài)度積極投入的