大學優(yōu)秀教學成果獎評選辦法

1、大學優(yōu)秀教學成果獎評選辦法為提高我校廣大教師、教學輔助人員、教學管理人員的積極性和創(chuàng) 造性，不斷深化教育教學改研究、提升教學水平和教育質量。根據xx 教學成果獎勵條例和xx省高等教育教學成果獎勵辦法，結合 學校辦學實際，特制定本辦法。、獎勵對象與范圍本辦法所稱的教學成果，是指反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新 穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標產生明顯 效果的教育教學方案。（一）獎勵對象：從事教育教學工作的學校教師、教學管理人員及 教學輔助人員。（二）獎勵范圍：1. 在轉變教育思想和教育觀念，調整專業(yè)結構，改人才培養(yǎng)模 式、課程體系、教學內容及其相關的教材，改進教學方法和教育技

2、 術，全面推進素質教育，促進學生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質 量等方面的成果。2. 在組織教學工作、推動教學及教學管理改，加強教學基本建 設，開展質量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機制，實 現教學管理現代化等方面的成果。二、評選標準符合上述規(guī)定，經過兩年或以上（從正式實施教育教學方案的時間 開始計算，不含研究論證時間）教育教學實踐檢驗，達到以下標準的 可獲得校級教學成果獎。校級教學成果特等獎：在教育教學改方面有較大突破，對提高教學 水平和教學質量、實現學校的人才培養(yǎng)目標有較突出的貢獻，在校內 外有一定影響且達到省內領先水平。校級教學成果一等獎：在教育教學改方面有較大創(chuàng)新，對學校的教

3、 育教學改存在較大貢獻，取得較好的人才培養(yǎng)效益，在校內外有一定 影響且達到校內領先水平。校級教學成果二等獎：在教育教學改方面有所創(chuàng)新，實踐證明已取 得較好的人才培養(yǎng)效益，達到校內領先或先進水平。同等條件下，長期從事公共課、基礎課教學工作的教師取得的教學 成果優(yōu)先獲獎。獲得校級教學成果特等獎和一等獎的項目方可申報省級及以上教學 成果獎。三、成果申報人條件1. 堅持四項基本原則，能自覺地貫徹路線、方針、政策，堅持改 開放，忠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，師德高尚，為人師表。2. 近兩年來圓滿完成教學任務、教學工作量飽滿的教師；在本崗 位上連續(xù)工作三年以上的教學管理干部和教學輔助人員。3. 成果申

4、報者應直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施全 過程，并做出主要貢獻。4. 為防止成果內容的重復使用，在一屆成果獎申報中，一項成果 內容只允許使用一次；一位教師只允許以負責人名義申報一項成果。5. 曾經獲得過各級教學成果獎的項目，必須要有新的發(fā)展和突 破,方可再次申報。6. 鼓勵校內跨專業(yè)跨學科及校際聯合申報。四、申請及推薦辦法申報校級教學成果獎，由成果第一完成人向所屬部門提出申請，各 部門在依照本辦法的評選標準初步審查后簽署意見并向學校推薦。推薦教學成果獎，須提交相關材料。五、評選及獎勵辦法教學成果獎評審委員會由校教學委員會人員組成，必要時經校教學 委員會討論決定，可聘請校內外有關專家擔任

5、特邀評委參與評選工 作。教學成果獎設特等獎及一、二等獎若干項。學校對獲教學成果獎的 主要完成人頒發(fā)獲獎證書并記入本人業(yè)務檔案，給予教學成果獎獲得者或集體頒發(fā)一定數額的獎金。教學成果獎作為今后評定職稱、晉級 增薪的重要依據。獲得省級及以上教學成果獎的項目學校按相應政策給予獎勵。六、評選異議制度教學成果獎的評選堅持公正、公平、公開的原則，實行異議制度。 任何單位或個人對教學成果權屬持有異議的，須自評選結果公示之日 起7日內以書面形式向校教學委員會提出。有關人員要對提出異議的 單位和個人給予保密。校教學委員會受理異議并將異議通知相關部門核實，相關部門將核 實情況反饋給教學制定委員會。對于弄虛作假或剽竊他人教學成果的獲獎者，經校教學委員會調查 核實后，提出處理意見