2021年六年級(jí)年的作文7篇

1、the time wasted casually can never be won back.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）2021年六年級(jí)年的作文7篇 六年級(jí)年的作文 篇1有時(shí)短暫的瞬間會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深留在人們心里，有時(shí)漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)轱L(fēng)沙和濃霧湮沒(méi)了他的腳印。有時(shí)候我們有經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤，總會(huì)留下一個(gè)無(wú)法抹去的痕跡，看手中這個(gè)飯碗上那個(gè)小口，那是多年前留下的。那天我去奶奶家吃飯，我一直都不是很喜歡奶奶做的飯，奶奶家也不會(huì)有很多我喜歡吃的菜，所以我在奶奶家吃的時(shí)候都是只吃半碗，草草而過(guò)。當(dāng)有時(shí)沒(méi)有我喜歡吃的菜時(shí)，我總會(huì)把碗重重地往桌子上一敲，以示我憤怒的心情，每次他

2、們都不會(huì)在意，直到那一次，我又見(jiàn)沒(méi)有我喜歡吃的菜，氣沖沖地走入廚房，一把奪過(guò)奶奶手中的碗，用力往桌上一敲，不料碗下部的小圈裂開(kāi)了一塊，掉在了桌子上。這一幕正好被媽媽收在眼中，一個(gè)暴栗，一聲大叫就在我耳邊響起，當(dāng)時(shí)我就被媽媽罵得狗血淋頭，還是在奶奶的勸阻下才停下，而我卻還在賭氣，連飯都沒(méi)吃，當(dāng)時(shí)我就看到了奶奶眼中那絲失望。事到如今，我看著這碗上那已不可抹去的痕跡，不禁感到有些心疼，不停的在心中責(zé)怪自己，不知有沒(méi)有在奶奶的心中留下一絲遺憾的陰影。小時(shí)候總覺(jué)得犯的錯(cuò)誤會(huì)與時(shí)光一同逝去，慢慢消失，慢慢忘記，因?yàn)樾r(shí)年幼無(wú)知，一次看著電視中在剪頭發(fā)，也就隨著抄起一把剪子在頭上咔咔的剪來(lái)剪去，頭發(fā)在空中飛

3、來(lái)飛去，這時(shí)媽媽注意到了趕緊制止了我，我到鏡子中一看當(dāng)場(chǎng)就大哭起來(lái)，然而兩個(gè)星期后頭發(fā)又長(zhǎng)回來(lái)了，此時(shí)回憶起來(lái)著實(shí)很好笑。有些痕跡確實(shí)很容易消失，有的痕跡卻給人留下刻骨銘心的傷痕，就如碗上的缺口，恐怕會(huì)同碗永遠(yuǎn)存在吧！而有的時(shí)候我付出很多努力卻沒(méi)留下痕跡，就像是打了個(gè)水漂，就像赤腳倒走在沙灘上，看著自己的腳印漸行漸遠(yuǎn)。充溢著成功的滿(mǎn)足，而這種滿(mǎn)足卻在第二天就望著那平整光滑的沙灘時(shí)被敲成碎片，煩躁卻無(wú)可奈何?，F(xiàn)在我明白無(wú)論我多么努力想要印下一個(gè)腳印，它還是會(huì)在海浪中海風(fēng)中被撫平。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)。”不管我們留下了什么痕跡，也不管我們有沒(méi)有留下痕跡，我們生活中的

4、一悲一喜，一顰一笑，一花一葉，都是我們今生今世的證據(jù)啊。六年級(jí)年的作文 篇2冬天的一個(gè)早晨，天上黑黑的云像一口大大的黑鍋，把整個(gè)天給籠罩住了，一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。不一會(huì)兒，我起來(lái)打開(kāi)窗戶(hù)一看。哇，下雪了，太好了！又可以堆雪人打雪仗了。那晶瑩剔透的雪花像經(jīng)過(guò)濃縮的白色牡丹花一樣從天而降，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。在看看天上潔白的云比往常更加明亮，如清水洗過(guò)一般，比水晶更加純凈。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，雪全部都圈起來(lái)了。簡(jiǎn)直像海浪一樣向你襲來(lái)。那清新的空氣比薄葉的'味道還要清爽。樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了雪，像給樹(shù)穿上了一件件白色衣裳。天上的太陽(yáng)照射在雪堆上閃著光，像星星在眨眼，一閃一閃的，好看極了。于是，我

5、趕緊下樓，和小伙伴們玩起了堆雪人。伸出我熱乎乎的小手，戴上橘黃色的手套，就跟小伙伴們堆起了雪人。第二天早上，太陽(yáng)出來(lái)了，我去上學(xué)，出樓門(mén)一看，地上鋪滿(mǎn)了銀白色的雪花，晶瑩刺眼，雪上布滿(mǎn)了腳印，真是太美了！我愛(ài)美麗的冬天！我更愛(ài)冬天里這潔白如玉的雪！六年級(jí)年的作文 篇3春天來(lái)！天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰消雪融，充滿(mǎn)希望。在校園，在大街，到處充滿(mǎn)春的氣息。校園里的臘梅花開(kāi)。黃黃的、的花瓣，中間還有一點(diǎn)紅；一陣風(fēng)吹來(lái)，臘梅的香味兒便撲到我的鼻下。哇，好香！黃黃的、的花瓣，再加上那股清香，就湊成美麗的臘梅。繼續(xù)向前走，便看見(jiàn)白色的丁香和紅色的牡丹，雖然它們都還含苞未放，但我好象已經(jīng)看到丁香和牡丹隨著春天的

6、慢慢走來(lái)是，花兒就開(kāi)放，風(fēng)一吹，也好香。雖說(shuō)竹子是四季常綠，但我看見(jiàn)竹筍已經(jīng)耐不住冬天的郁悶，探出頭，正和我們招手呢！大街上，道上，到處都是春的氣息?；▔?，冰消雪融，土地上面露出綠色的新芽，讓人看，心理舒服極。大街上，道上的樹(shù)，雖然沒(méi)有長(zhǎng)出茂密的枝葉，沒(méi)有盛開(kāi)的花朵，但我看著，仍然是那么舒服，那么歡快，比冬天的死氣沉沉要好的多。清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，走出門(mén)看見(jiàn)一群灰喜鵲飛向天空，喳喳地叫著，好象在迎接春天的到來(lái)?！斑筮蟆?，我抬頭看看，一群黑點(diǎn)從天空中飛翔。一會(huì)兒排成一字行，一會(huì)兒排成人字行。我心想：“那不是燕子嗎？啊，燕子從南方飛回來(lái)看我們！”看看那些燕子，飛累，停到電線(xiàn)上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿

7、之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么向五線(xiàn)譜啊！停著的燕子成音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！把嘧?，穿花衣，連年春天來(lái)這里”啊，春天來(lái)，好美的春天！六年級(jí)年的作文 篇4似乎每個(gè)人都有這樣的朋友，或許你也有。她有時(shí)討人嫌，有時(shí)候又挺可愛(ài)的，正是因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才有了?lè)趣，緊張的學(xué)習(xí)也有了些許的放松！六（4）班張?jiān)娫颇撕卧S人也？此乃“書(shū)法奇才”一枚。為何稱(chēng)此人為“書(shū)法奇才”？都因書(shū)法工整完美是張?jiān)娫浦亻L(zhǎng)也。她總能把我們寫(xiě)不好的字給寫(xiě)好嘍，何不為“奇才”乎？記得第一次看到她還是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她就住在我們家的對(duì)門(mén)，瞧瞧她的長(zhǎng)相：明眸亮眼，一雙大大的眼睛忽閃忽閃的真可愛(ài)，轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈

8、動(dòng)俏媚。扎著一個(gè)高高的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，很神氣，像一只燕子在飛舞。我們上的同一個(gè)學(xué)校，每天早晨一起出門(mén)上學(xué)，一起放學(xué)，有什么好吃的東西也是互相分享，我們成了最好的朋友?！昂?，孫羽婕，我寫(xiě)的怎么樣？”“很好啊，無(wú)一處缺陷?！薄笆菃?，我覺(jué)的還不完美，重寫(xiě)吧。”“寫(xiě)的很好了，都可以展出了呀。”“真的要重寫(xiě)，這還不是我寫(xiě)的最好的?！薄岸歼@么好了，不用重寫(xiě)了吧?！笨?，寫(xiě)的這么好了還要重寫(xiě)，這也太勤奮了吧。她不僅書(shū)法寫(xiě)的好，還非常愛(ài)書(shū)法。一天，她去少年宮，回來(lái)時(shí)捧著一幅裱過(guò)的書(shū)法作品，滔滔不絕的說(shuō)著：“怎么樣，這會(huì)兒是我最好的水平，完美吧，啊哈?！蹦嵌苏B我都驚嘆不已，畢竟是學(xué)過(guò)書(shū)法的人啊，她

9、坐在桌邊，一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)。她可真認(rèn)真?。⊥廴?，她在如此悶熱的地方，還認(rèn)真的在那埋頭苦干，我想去逗逗她，最終還是沒(méi)有。我想了想，還是讓她認(rèn)真寫(xiě)吧!不一會(huì)兒，她突然“騰”地一下跳起來(lái)，旁若無(wú)人的歡呼著：“嘿，我終于寫(xiě)完了，太棒啦！”這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)我站在她身旁，于是一把拉住我，說(shuō)：“寫(xiě)的很棒吧。”我連連點(diǎn)頭。還有一次她跟我說(shuō)，她作文寫(xiě)的不好，經(jīng)常重寫(xiě)，題目也不知道怎么取，一個(gè)字也想不出來(lái)。我跟她說(shuō)，我也是一個(gè)題目要想半天的呢，題目在列提綱的時(shí)候都還沒(méi)想出來(lái)啊，到作文寫(xiě)完了我才取題目。而且我寫(xiě)作文不是很快，如果時(shí)間限制短，我就只能草草了事，時(shí)間限制長(zhǎng)，我就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，好好對(duì)待每一篇作文。真是好樣

10、的，我的朋友張?jiān)娫疲钊伺宸。×昙?jí)年的作文 篇5初冬時(shí)節(jié)，我站在校門(mén)口，抬頭仰望天空，那些白云早上還像魚(yú)鱗一樣整整齊齊地排列著，現(xiàn)在卻奇跡般地消失了。此時(shí)的天空晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。溫暖的陽(yáng)光照在我們身上，非常舒服。校門(mén)口長(zhǎng)著一排桂花樹(shù)，神奇的是，桂花在九月開(kāi)過(guò)一次，到了十月的時(shí)候，居然又開(kāi)了一次?，F(xiàn)在，空氣里還彌漫著淡淡的桂花香呢。校園的小路上，草地里開(kāi)著一朵朵雛菊，像一輪輪小太陽(yáng)，金燦燦的，閃耀著金光，雛菊旁圍著一只小蜜蜂，正在勤勞地采蜜。楓葉火紅火紅的，仿佛是一個(gè)個(gè)紅色的小巴掌，正在向我們招手。掃地工人正不知疲倦地清掃著落葉。教學(xué)樓的墻壁上，許許多多的爬山虎

11、從樓下爬到樓頂，不時(shí)還悄悄地爬進(jìn)了教室的窗戶(hù)，像是在探著頭看我們上課，聽(tīng)我們讀書(shū)。而且，很多爬山虎還變了色，有的已經(jīng)凋謝，有的仍然保持著原來(lái)的綠色，有的變成了黃色，還有的變成了紅色。操場(chǎng)旁，草地上的小草已經(jīng)枯黃，再也沒(méi)有了春天的生機(jī)，但它的生命力很頑強(qiáng)，讓我想起了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。羽毛球館前的銀杏樹(shù)葉已經(jīng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，它們便像蝴蝶一樣翩翩起舞。遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，一群小朋友正排著整齊的隊(duì)伍高興地上體育課呢！我們的校園太美了！我愛(ài)我們美麗的校園！六年級(jí)年的作文 篇6到現(xiàn)在為止，我都沒(méi)有弄懂，為什么這干燥的地方有時(shí)會(huì)發(fā)生令人恐慌的洪災(zāi)。有好幾次我就站在令人恐慌的大渠邊，那混濁的水如醉漢

12、的怒吼威脅著平靜的心。不僅如此，還硬生生地將大渠中的紅柳連根拔起，卷入這混濁的浪，可憐地一上一下翻騰著。然而更多的恐懼_于對(duì)澆灌農(nóng)田水的爭(zhēng)奪，不過(guò)這已經(jīng)成為沉淀的無(wú)意義的記憶了。楊柳不象我們的思考的這樣細(xì)弱，只要有水，在春天它就要發(fā)芽抽綠。有時(shí)候，我真的感到我們活得真不如這瘦弱的樹(shù)。這幾年關(guān)于缺水的呼聲和吼聲如一陣一陣的風(fēng)，似乎要吹干了心靈的田，不過(guò)這心還沒(méi)有變成荒漠，人們?cè)谂Φ馗淖冎鴮?duì)水的看法。這西域的水總是令人感到這樣的親切，人們已將全部的希望都?jí)涸诹怂纳厦?。我其?shí)也懂得點(diǎn)農(nóng)田與莊稼的路數(shù)，也深深地感到水的重要。然而這關(guān)于水的事實(shí)給我的印象是那樣的美妙，水是僅次于太陽(yáng)的重要的自然的元素

13、。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的水的存在也許并不是這樣的令人恐慌，我們有理由把這個(gè)盆地保持著溫柔的綠。干旱雖然讓我們感到吃力，但是還沒(méi)有到無(wú)奈的程度。我不敢斷言水總是有的，但是只要我們的方法得當(dāng)，水還是有的。艾丁湖那是不死的湖，那是神給予的湖，那是自然的造化。湖水逐年地減少了，那也許不是鐵定的規(guī)律。我們的人已在吐魯番市中心挖了“人工湖”。那其實(shí)也不是人性的造化。我們難道應(yīng)該去責(zé)備自然，應(yīng)該去責(zé)備自己。水和你我一樣都具有好樂(lè)惡仇的秉性，智者樂(lè)于水，水樂(lè)于親和智者，水總有辦法匯聚成湖，人也總有辦法將水匯聚成湖。人們對(duì)“人工湖”的科學(xué)設(shè)計(jì)思考的很周密，也許老百姓無(wú)暇去細(xì)想。不過(guò)哪怕這湖僅有臉盆那樣大，人們也絕對(duì)樂(lè)于

14、說(shuō)它是可愛(ài)的水，絕對(duì)不會(huì)對(duì)它深?lèi)和唇^。辦法總會(huì)有的，古人開(kāi)掘了坎爾井，至今還有現(xiàn)實(shí)的意義；現(xiàn)代的人也一定會(huì)挖出現(xiàn)代的坎爾井，也許這對(duì)永久的未來(lái)都有意義。吐魯番是具有開(kāi)拓潛能的地方，水是它的生命，駱駝刺是它的生命的證明，坎爾井的流水聲是它的歌聲。如果你的精神和心情如水那樣流暢、那樣自然、那樣藐視一切又依托一切，水的問(wèn)題也許就不是問(wèn)題。年年總有洪水欲災(zāi)的情勢(shì)，不過(guò)年年都會(huì)平安無(wú)事，那是因?yàn)槲覀兾×税矘?lè)城的教訓(xùn)，有什么問(wèn)題能比水的問(wèn)題更容易，又更不容易。六年級(jí)年的作文 篇7“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)讓人不但長(zhǎng)知識(shí)，而且讓人懂得道理。我看過(guò)很多書(shū)：有令人難忘的童話(huà)故事木偶奇遇記；有驚心動(dòng)魄的魯賓

15、遜漂流記；有趣味的伊索寓言；還有令人捧腹大笑的淘氣包馬小跳系列叢書(shū)但令我最受益匪淺的還是曹文軒叔叔寫(xiě)的青銅葵花這本書(shū)。記得第一次讀它的時(shí)候，只是覺(jué)得書(shū)中的年代離我們這些飯來(lái)開(kāi)口，衣來(lái)伸手的“小王子”、“小公主”來(lái)說(shuō)似乎太遙遠(yuǎn)。等我第二次，第三次讀它的時(shí)候，它真的讓我淚流滿(mǎn)面，我漸漸地讀懂了它。它讓我懂得了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩在充滿(mǎn)了一個(gè)天災(zāi)人禍的歲月里，他們?nèi)绾螛?lè)觀地面對(duì)生活。男孩叫青銅，女孩叫葵花，他們?cè)庥隽嘶馂?zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘。他倆以頑強(qiáng)的毅力在風(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立地活下來(lái)。而在緊急關(guān)頭，全村人都“挺成一棵樹(shù)”。這是多么感人的場(chǎng)景，它深深地印在我的腦海中。書(shū)中寫(xiě)了生活很苦很苦，但我認(rèn)為苦中有樂(lè)，有時(shí)仿佛覺(jué)得自己就是其中的一位，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我也和他們一樣沒(méi)有一蹶不振，垂頭喪氣，而是像竹子一樣，越來(lái)越堅(jiān)韌。這種寶貴的品德不管是過(guò)去還是現(xiàn)在都一樣存在著。就像書(shū)中發(fā)生的一樣，每一次困難來(lái)臨的時(shí)候，總有很多人在背后支撐著你。雖然，災(zāi)難痛苦是不可避免的，但總會(huì)有解決困難的辦法的，