人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

1、二年級(jí)上冊(cè) 數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí) 資? 料一、米和厘米角和直角1、常用的長(zhǎng)度 ?單位有：米和厘米 。2、測(cè)量較短物 體?通常用厘 ?米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物 體?通常用米 ?作單位。3、測(cè)量時(shí)：把尺的“ 0”刻度對(duì)準(zhǔn)物 體?的左端，再看紙條的 右?端對(duì)這幾 ，?對(duì)著幾就是 ?幾厘米。4、 1 米=100 厘米 ? 100厘米 ?=1 米。5、線段的特點(diǎn) ?：線段是直的 ?。線段有兩個(gè) ?端點(diǎn)。線段是可以 測(cè)? 量出長(zhǎng)度 ?。6、角有一個(gè)頂 ?點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊 是?射線不是 線?段。射線就是只 有?一個(gè)端點(diǎn) ，?不能測(cè)量出 ?長(zhǎng)度。（邊）（頂點(diǎn)）（邊）7、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，?用尺子向不 同? 的方

2、向畫(huà) 兩?條邊，就畫(huà)成一個(gè) ?角。用三角板可 以?畫(huà)出直角 （?課本 41 頁(yè)?圖例）。8、三角板上有 ?3個(gè)角，其中只有 ?1個(gè)角是直角 。?正方形、長(zhǎng)方形都有 ?4個(gè)角，4 個(gè)角都是 直?角。9、要知道一個(gè) 角?是不是直 角?，可以用三角 板?上的直角 ?比一比。10、角的大小與 兩?條邊的長(zhǎng) 短? 無(wú)關(guān)，只和兩條邊 張?開(kāi)的寬度 ?有關(guān)。直角比直角大或 說(shuō)? 大于直角 ?的角比直角小或 說(shuō)? 小于直角 ?的角二、 100 以內(nèi)的?筆算加法 ?和減法1、用豎式計(jì)算 兩?位數(shù)加法 ?時(shí)： 相同數(shù)位對(duì) ?齊。從個(gè)位加起 ?。如果個(gè)位滿 ?10，要向十位進(jìn) ?1。用豎式計(jì)算 兩?位數(shù)減法 時(shí)?

3、： 相同數(shù)位對(duì) ?齊。從個(gè)位減起 ?。如果個(gè)位不 夠?減，要從十位退 ? ；1在原來(lái)的個(gè) 位?數(shù)字上加 ? 10 再減，計(jì)算時(shí)十位要?記得減去 ?退掉的 1。2、估算：把一個(gè)接近 整?十整百的 數(shù)?看作整十 整?百來(lái)計(jì)算 ?。方法：個(gè)位小于?5的少看，個(gè)位等于或 ?大于 5 的多看?，看成最為接 近?的整十或 ?整百數(shù)。如： 49+42 大約是 ?9028+45+24 大約是 100?50 4030 50 20注意：當(dāng)問(wèn)題里上 出?現(xiàn)了“ 大約 ”兩個(gè)字時(shí)， 就需要估算 ?。3、求“一個(gè)已知數(shù) ”?比“另一個(gè)已知 數(shù)?”多多少、少多少？用減法計(jì)算。?用“比”字兩邊的較 大?數(shù)減去較 ?小數(shù)。4

4、、多幾、少幾已知的 問(wèn)?題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去 幾?；未知數(shù)比誰(shuí) 多?幾，未知數(shù)就等 于? 誰(shuí)加上幾 。?三、表內(nèi)乘法1、幾個(gè)相同數(shù) 連?加。除了用加法 表?示外，還可以用乘 法? 表示。用乘法表示 ?更加簡(jiǎn)捷。2、相同加數(shù)相 加?寫(xiě)成乘法 ?時(shí)，用相同加數(shù) ?×相同加數(shù)的 個(gè)?數(shù)或相同 加? 數(shù)的個(gè)數(shù) ?×相同加數(shù)。如： 5+5+5+5 表示： 5 × 4 在解決問(wèn)題 時(shí)?也可以用 ? 4 × 5 3、加法寫(xiě)成乘 法?時(shí)，加法的和與 乘?法的積相 同?。4、乘法算式中 ，?兩個(gè)因數(shù)交 ?換位置，積不變。5、算式各部分 名?稱及計(jì)算 ?公式。加法：加數(shù)

5、+ 加數(shù)= 和減法：被減數(shù)和加數(shù)=加數(shù)減數(shù)=減數(shù)=減數(shù)=差差+減數(shù)被減數(shù)差6、在 9 的乘法 ?口訣里，幾乘 9 或 ?9 乘幾，都可看作幾 ?十減幾，其中“幾”是指相同的?數(shù)。如： 1× 9=10 19×5=5057、 看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)?：乘加：先把相同的 部? 分用乘法 表?示，再加上不相 ?同的部分。乘減：先把每一份 都? 算成相同 的?，寫(xiě)成乘法，然后再把多算?進(jìn)去的減 去? 。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。例：加法算式： 3+3+3+3+2=14乘加算式： 3×4+2=14乘減算式： 3× 5 1=148、“求一個(gè)數(shù)的 幾? 倍是多少 ”?

6、用乘法計(jì)算 ?，用 這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或 倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。9、有幾個(gè)相同 加?數(shù)，就是這個(gè)相 同?加數(shù)的幾 倍?。如： 3 個(gè) 5就是 5 的 3? 倍。四、觀察物體1、 1 個(gè)圖形從 左?、右對(duì)折，或是上、下對(duì)折，或是從對(duì)角線? 對(duì)折等，都能重合。我們就把這樣?的圖形叫做?對(duì)稱圖形 ?。2、 用虛線把圖 形?平分成完 全? 對(duì)稱的兩 個(gè)?部分，這個(gè)虛線叫 ?做對(duì)稱軸。3、 倒影屬于上 ?下對(duì)稱。照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)?生變化，只有左右的 位?置發(fā)生對(duì) ?換。4、 常見(jiàn)的對(duì)稱 圖?形及其對(duì) 稱? 軸的多少 ?。長(zhǎng)方形有：正方形有：等腰三角形 ?有：等邊三角形 ?有：2 條對(duì)稱

7、軸 ?4 條對(duì)稱軸 ?1 條對(duì)稱軸 ?3 條對(duì)稱軸 ?正六邊形有 ?：正八邊形有 ?：橢圓有：圓有：6 條對(duì)稱軸 ?8 條對(duì)稱軸 ?2 條對(duì)稱軸 ?。無(wú)數(shù)條對(duì)稱 ?軸。五、統(tǒng)計(jì)1、“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5? 。2、在統(tǒng)計(jì)圖中 ，?如果一格表 ?示數(shù)量 2，那么半格就 ?表示數(shù)量 ?1 。3、在填寫(xiě)統(tǒng)計(jì) 表?時(shí)，應(yīng)注意單位 的?填寫(xiě)。如果統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)? 目上帶有 單?位，無(wú)需填寫(xiě)；否則要填寫(xiě) ?單位。六、數(shù)學(xué)廣角1、在第一課時(shí) ?：長(zhǎng)度單位（米和厘米測(cè)量）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1 、建立 1厘米和?1 米的長(zhǎng)度?觀念。能估計(jì)簡(jiǎn)單 的?物體長(zhǎng)度 ，? 能正確填寫(xiě) 合?適的單位 名?稱。練習(xí)：（1 ）大拇

8、指的指 甲?寬大約是 （?）厘米。張開(kāi)雙臂長(zhǎng) 大?約是（）米。（2 ）填上合適的 單?位名稱。課桌高約 7?0 （）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng) 2?1（）寬 15（）教室門(mén)高約 2?（）電線桿高約 15?（）教室黑板長(zhǎng) ?約 4（）寬約 1（）床長(zhǎng)約 2（）教室里講臺(tái) ?高約1（）字典厚 3（）大樹(shù)高約 1?0（） ；教室長(zhǎng)約 8?（），寬約 7（），高約 3（）。一座橋長(zhǎng)約 30?（）東方明珠電 ?視臺(tái)高 46?5（）大拇指指甲 ?蓋的寬大約 ?是1（）餐桌高度大 ?約是1（），椅子高度大 ?約是60 （）2 、知道厘米和 ?米是表示長(zhǎng) ?度的單位。知道 1米 =100厘米 ?。并能進(jìn)行簡(jiǎn) ?單計(jì)算： 1米

9、70厘米 =（ ）厘米3 、測(cè)量。（1 ）復(fù)習(xí)測(cè)量的 方?法， 0刻度線對(duì) 準(zhǔn)?一個(gè)端點(diǎn) ，? 尺子沿著線 段?，讀出另一端 點(diǎn)? 上的刻度 。?（2 ）復(fù)習(xí)用非 “0”刻度線作為 起?點(diǎn)的測(cè)量 讀? 數(shù)法。（3 ）判斷：下面的測(cè)量 方?法正確嗎 ？?4 、認(rèn)識(shí)線段。有兩個(gè)端點(diǎn)的?直直的線 。?5 、畫(huà)線段。畫(huà)規(guī)定長(zhǎng)度 的?線段。6 、數(shù)線段。第二課時(shí)： 100 以內(nèi)進(jìn)?位加法和 退?位減法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1 、用豎式計(jì)算 的? 筆算法則 。?2、37+2 是進(jìn)位加法 ?， 里最小填（）。3、35 2是退位減法 ?，里最小填（）。4、乘加乘減算 ?式寫(xiě)法。（注意不要數(shù) ?錯(cuò)圖形的數(shù) ?量）5 、猜豎

10、式謎。6 、根據(jù) 8、 7寫(xiě)得數(shù)盡 可?能大的算 式?。7 、根據(jù) 19、25 、7寫(xiě)得數(shù)盡 可?能小的算 式?。8 、比大小。9 、在（ ）里填上合適 的?數(shù)。10 、用豎式計(jì)算 時(shí)?，橫式得數(shù)不 要? 漏下。11、估算。12 、文字題。（1 ）兩個(gè)因數(shù)都 是?6，積是多少？（2）8的5倍是多?少？（3）比 65小1?7的數(shù)是多 少?？（4）63比47?多多少？（5）25比48?少多少？（6）比 32大1?8的數(shù)是多 少?？（7）3個(gè)5相加，?和是多少？（8）3和5相加，?和是多少？（9 ）減數(shù)是 24?，差是 15，被減數(shù)是多 少?？（10 ）2個(gè)6相乘，?積是多少？（11）2和6相乘，?

11、積是多少？（12 ）38比17?多多少？比 42少多少?？第三課時(shí)：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、乘法的意義 ?：求幾個(gè)相同 ?加數(shù)和的簡(jiǎn) ?便計(jì)算。2、知道乘法算 ?式中各部分 ?名稱。3、復(fù)習(xí)乘法口 ?訣 。只能寫(xiě)一道 ?乘法算式的 ?口訣有哪幾 ?句？寫(xiě)出得數(shù)是 4?、6、8、9、12、16、18、24、36的乘法 ?口訣或乘法 ?算式。4、3+3+3+3+3 寫(xiě)成乘法 ?算式是（），其中因數(shù)是 ?（ ）和（ ），積是（ ）。用到的乘法 ?口訣是（）。4、畫(huà) （）畫(huà)出第一行 ?的 4倍。第四課時(shí)：角的初步認(rèn) ?識(shí)和觀察物 ?體復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、角有一個(gè)頂 ?點(diǎn)，兩條邊。（直直的邊）2、拿一張紙，先上

12、下對(duì)折 ?，再（）對(duì)折可以得 ?到直角。3、畫(huà)角，畫(huà)直角。知道角的各 ?部分名稱。（畫(huà)好直角，做上直角記 ?號(hào)）4、判斷哪些是 ?角、哪些是直角 ?？5、會(huì)有規(guī)律地 ?數(shù)角，不遺漏。6、判斷： 放大鏡看角 ?，角變大。（）正方形減去 ?一個(gè)角，一定還剩 3?個(gè)角。（）7、加一條線，增加若干直 ?角。8 、對(duì)折后兩邊 完? 全重合的 圖?形叫對(duì)稱 圖?形。能判斷哪些 是?對(duì)稱的？哪些不是對(duì) 稱?的？會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸 。?9 、長(zhǎng)方形對(duì)稱 軸? （）條，正方形對(duì)稱 軸?（）條，圓對(duì)稱軸（）條。10 、能辨別從正 面?、背面、側(cè)面看立體 圖? 形或?qū)嵨?的?面。11、下面哪個(gè)是 水?中的倒影 。?（方向一致，對(duì)折后兩邊完?全重合）下面哪個(gè)是 鏡? 子中看到 的?。（指向一致，左右相反）舉例： F、E 、小紅旗、月亮、 6、2第五課時(shí)：統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué) 廣? 角復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1 、能看懂統(tǒng)計(jì) 圖? 和統(tǒng)計(jì)表 。?以一代 2，或代幾。統(tǒng)計(jì)圖要畫(huà) 得?準(zhǔn)。2 、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖 各? 部分意思 。?3 、回答問(wèn)題，信息可從統(tǒng)計(jì)?表中找，要列式計(jì)算 且?不能算錯(cuò) 。?4 、3人互相握手?、4 人打乒乓 （? 每?jī)扇诉M(jìn)行 一? 場(chǎng)）。5 、在 4、5、1三張卡片 中? 選兩個(gè)數(shù) ，?能組成幾個(gè) 兩?位數(shù)？最大幾？最小幾？6、用5、0、2能組成幾 個(gè)?兩位數(shù)？7 、簡(jiǎn)單推理。8 、衣服搭配。第六課時(shí)：?jiǎn)栴}解決復(fù)習(xí)要