七年級(jí)上英語教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱unit 7   how much are these pants? (1a to 2e)執(zhí)教者劉永梅課時(shí)1所屬教材目錄新版人教版教材分析本課是第七單元how much are these pants的第一課時(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)詢問衣服價(jià)格。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，理解父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，采取聽、說、做、玩、演等的動(dòng)感很強(qiáng)的方式，是學(xué)生最感興趣的。同時(shí)應(yīng)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的具體情境，聲畫并茂，吸引學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，更好地實(shí)現(xiàn)

2、本課既定的教學(xué)目標(biāo)，收到更理想的教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)掌握本課生詞trousers,socks,shirt,sweat,shoe,black,white,big等及如何詢問衣物價(jià)格how much is/are?its /they arecan you help me ? yes ,please.過程與方法目標(biāo)學(xué)生能用英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話題進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過詢問衣物價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，理解父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過聽說讀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握表示衣服的英語名稱以及描述衣服的形容詞難點(diǎn)掌握一些衣服的名稱，通過對(duì)話表演讓學(xué)生運(yùn)用所

3、學(xué)的語言進(jìn)行購物交際教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明英語教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用“任務(wù)型”教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中通過豐富的、動(dòng)態(tài)的英語資源，創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖s tep1.warming up1.check the homework2. “free talk”,  do you like salad?yes,i do/no,i dont.do they like french fries?yes, the

4、y do./no,they dont.does he/she like strawberries?yes,he/she does.no,he/she doesntstep 2 presentation l. i like shopping a lot . do you like shopping? now come with me to the clothes shop .do you like the clothes in the shop ?yes,we do .can you name these clothes in english?whats this in english?its

5、a jacket .2.match the words .3.lets work on 1a. step3 listening listen to 1b,2a,2bcheck the answers. step4 pair work 通過多媒體課件展示一個(gè)clothing shop.練習(xí)對(duì)話：“how much is this t-shirt?its seven dollars.how much are these socks?they are two dollars.step5 group work1whats this/that?its a sweater/hat/shirthow muc

6、h is the red sweater?its what are these/those?they are pants/socks/how much are these black pants/?they are ten dollars2、接著設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進(jìn)行采訪，然后向全班匯報(bào)。（限制5-8分鐘完成） nameclothesprice            .歸納小結(jié)回顧本課教學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行講評(píng)，評(píng)出本堂課的最佳“配音

7、小演員”和“優(yōu)秀小記者”，給他們戴上自制的“小皇冠”并給掌聲以示獎(jiǎng)勵(lì) 。學(xué)生表演對(duì)話學(xué)生讀背記單詞學(xué)生聽說讀寫學(xué)生練習(xí)表演對(duì)話把全班分成4組，每組要求一名小記者進(jìn)行采訪，然后向全班匯報(bào)。談復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容，同時(shí)起到了給學(xué)生熱身的作用。然后循序漸進(jìn)地引致task one shopping.要求學(xué)生模擬購物的情景。編一段購買食物的對(duì)話。多媒體屏幕顯示超市和一些key words,幫助學(xué)生更好地完成task.通過信息差（information gap）刺激學(xué)生大腦活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生大腦活躍起來。學(xué)生在猜測(cè)的過程中搜集記憶中的詞匯，能更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。通過多媒體課件依次展示“我”購買的衣物，引

8、出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。接著就自然而然地進(jìn)行單詞教學(xué)，此時(shí)可利用單詞卡進(jìn)行跟讀教學(xué)。色彩鮮明的圖畫讓學(xué)生的視神經(jīng)和大腦得到刺激，引起了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個(gè)課堂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)溝通交流。讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。激勵(lì)學(xué)生克服困難。課堂小結(jié)2分鐘本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了掌握本課生詞trousers,socks,shirt,sweat,shoe,black,white,big等及如何詢問衣物價(jià)格how much is/are?its /they arecan you help me ? yes ,please.布置作業(yè)1分鐘1.默寫對(duì)話2.默寫單詞3.編對(duì)話板書設(shè)計(jì)

9、0;  unit 7  how much are these pants?單詞卡粘貼處              句型pants                   1 -  how much is  this t-shirt?  

10、; socks                    -its seven dollars.shirt                   2 -how much are these socks?  

11、t-shirt                   -they are two dollars.教學(xué)反思教學(xué)反思：本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重、難點(diǎn)，利用任務(wù)型教學(xué)模式，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與英語教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，多媒體課件的應(yīng)用，從學(xué)生的視、聽等感官著手，采用活潑色彩鮮艷的圖片進(jìn)行情景教學(xué)，在獲取新知識(shí)的過程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，輕松、愉快地訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的語言技能，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成了積極的情感態(tài)度。學(xué)生創(chuàng)造性編對(duì)話