化學(xué)實習(xí)總結(jié)

1、化學(xué)實習(xí)總結(jié)化學(xué)實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課, 是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向 , 同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。9 月 17 日一早 , 我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況 , 如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等, 同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來, 各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室 , 我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流, 并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級, 我們很快就進(jìn)入了實習(xí)教師的角色

2、。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。一、教學(xué)方面聽課 : 學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的 , 考慮到初三年級學(xué)生的特點 , 一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間 , 我聽了不同老師的課, 我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套, 即有屬于自己的教學(xué)特色 : 楊老師上課富有幽默感, 上課的時候重難點分明 , 教學(xué)邏輯性很強(qiáng) , 尤其板書這方面寫得很好, 絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同 ,她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案 , 而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能

3、把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師 , 她的教學(xué)經(jīng)驗豐富 , 雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件, 仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生 ,真的是慚愧啊。再看唐老師, 她所帶班級有好有壞, 但她能因材施教 , 循循善誘 , 努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點難點吃透, 她是一個很盡職的老師。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采, 讓聽課的我感嘆, 聽課真是一種享受 , 在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課及時進(jìn)行分析總結(jié), 我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。上課 : 聽課是一個鋪墊, 是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國

4、慶回來后開始上課, 且上課量逐漸增加 , 首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計, 制作多媒體課件。我的第一次上課是講第三單元課題3水的凈化, 當(dāng)自己站在講臺上的時候, 還是會有局促不安的感覺, 但得到學(xué)生與老師的鼓勵, 逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課 , 同伴進(jìn)行聽課, 課后 , 我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見 , 毫無保留地指出了我這堂課的不足之處, 特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點評。 從講課聲音與語速、 講課方法、 教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出 , 這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作 , 教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我

5、們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。記得有一次, 楊老師這樣點評," 我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂 , 所以在課堂上不斷地說?？墒? 我們說的學(xué)生又會記住多少呢 ?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說, 多做。 "楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足, 又是那樣地精辟而又實用 , 使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思 ,完成自我診斷分析報告, 并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計 , 為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷 - 提高這樣的過程, 我的教學(xué)水平得到了一定的提高。通過備課 , 上課 , 評課 , 改作業(yè)和試卷, 再上課 , 我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上 , 能否取得較好的教學(xué)效

6、果, 其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度, 才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容 , 多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心, 才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點 , 收集資料 , 鉆研教材 , 力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后, 我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分, 總結(jié)出了以下教學(xué)方法:1、創(chuàng)設(shè)情景, 激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念, 加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用, 引起了學(xué)生很高的興趣。3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出, 進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論

7、。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂, 聲畫交融 , 為教學(xué)提供大量多媒體實景資料, 直觀生動。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況, 并進(jìn)行一些主題班會的教育。早讀 : 實習(xí)時 , 我每天都是六點鐘左右起床, 七點鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在初三的教學(xué)樓, 學(xué)生早讀時間是七點十五分, 所以我總是提前了 , 就是為了以身作則 , 但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀, 或偷偷講話 , 或在補(bǔ)作業(yè), 這時要和科代表一起, 帶動學(xué)生早讀并多一些巡視。晚自修 : 學(xué)校統(tǒng)一要求初三的學(xué)生要在6:45 回到班級晚修的。 有些同學(xué)有特殊原因才可以延遲到 7:00, 初三 14 班的晚修情況一般都是挺不錯的 , 所以

8、我可以有時間進(jìn)行自己的備課。值日 : 開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,楊老師說過很多次, 但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真 , 所以衛(wèi)生工作總是沒做好 , 為此經(jīng)常被扣分。于是有 一天 , 楊老師決定要給班上的地面來個大清潔 , 并買來了潔廁精 , 也是以身作則 , 和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生, 這樣才能動員全班同學(xué)一起搞衛(wèi)生, 我也參與其中 , 和學(xué)生一起奮斗的感覺很好 , 也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以 , 以后 , 對于不認(rèn)真值日 , 如不經(jīng)常倒垃圾, 講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況 , 有時候會好好教育一下學(xué)生 , 但是要求他們自己動手做好 , 而不是總幫助他們, 這

9、樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。主題班會 : 進(jìn)行一些主題教育 , 或是在校運(yùn)會前的一些動員 ,或是有時候班風(fēng)不好的教育 , 也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng) , 通過主題班會, 提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解 , 也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。三、實習(xí)建議1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育, 讓他們樹立更加明確的目標(biāo), 為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。2、到實習(xí)學(xué)校后, 爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課, 吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點 , 為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作, 跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作 , 為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。兩個月的實習(xí)工作雖然短暫, 卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個