水平一《乒乓球—正手平擊發(fā)球》說課稿

1、平擊發(fā)球教學設(shè)計莞城英文實驗學校 羅煥銘一、學情分析三年級的學生隨著年齡的增長正處于心理逐步趨向穩(wěn)定時期，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與一、二年級相比也有質(zhì)的提高。技能的學習也正逐步從模仿向創(chuàng)新發(fā)展，自信心不斷加強，表現(xiàn)欲望強烈，但合作意識和合作技能相對較弱，因此，教師在教學中提供學生自由發(fā)展的空間和時機，引導(dǎo)學生掌 握必要的學習方法，養(yǎng)成自覺參與鍛煉，學會與人合作的好習慣。二、指導(dǎo)思想本課在課程標準的教學理念指導(dǎo)下，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。結(jié)合小學生強烈的表現(xiàn)欲望的特點，在教學設(shè)計中以乒乓球操為導(dǎo)入，調(diào)動學生的積極性，使學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興 趣，愉快的學習乒乓

2、球平擊發(fā)球基本動作。在教學過程中 , 發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)和速度等體能素質(zhì)，培 養(yǎng)學生自信及合作互助的良好人際關(guān)系，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，體驗到成功的快樂。三、教學目標1、了解乒乓球平擊發(fā)球基本動作要領(lǐng)；2、提高學生的協(xié)調(diào)和靈活性；3、培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣。四、教學分析1、營造情景，激趣導(dǎo)入。 以乒乓球操（基本功）為導(dǎo)入，組織學生做熱身活動，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的意識，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新精神，讓學生在歡樂的情景中，自主能動地學習，生成和發(fā)展。2、激活課堂，培養(yǎng)技能。 教學時，我設(shè)計了乒乓球操作為熱身運動，激發(fā)學生的學習興趣。通過教師的講解示范使學生理解平擊發(fā)球基本動作，請學生示范，

3、激起學生我要學，我想展示的興趣。3、關(guān)注個體，人人發(fā)展?！?關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”這是新課標的要求。由于學生在身體條件、興趣愛好、運動機能等方面存在著個體差異，在教學中應(yīng)根據(jù)這些差異，采取相應(yīng)的措施，做到根據(jù)實際，區(qū)別對待五、組織與教法在課堂上通過老師生動的語言引導(dǎo)， 老師和同學的示范的直觀認識， 讓學生能更直接更明確動作技術(shù)要領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。六、教學流程導(dǎo)入慢跑熱身乒乓球操平擊發(fā)球教學托球接力游戲放松小結(jié)七、單元計劃課次教學目標教學內(nèi)容重點、難點11、了解乒乓球平擊發(fā)球動作要 領(lǐng)。2、提高學生的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。平擊發(fā)球重心的轉(zhuǎn)移，發(fā)球時能擊

4、中球，第一落點在本臺中2、基本掌握平擊發(fā)球動作要 領(lǐng)。 2、提高學生的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。復(fù)習平擊發(fā)球重心的轉(zhuǎn)移，發(fā)球時能擊中球，第一落點在本臺中平擊發(fā)球教案上課年級：三年級人數(shù)： 32 人執(zhí)教者：羅煥銘教 學 目 標1、了解乒乓球平擊發(fā)球基本動作要領(lǐng)：2、提高學生的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力；3、培養(yǎng)學生參與乒乓球運動的興趣。場 地 器 材乒乓球臺 8 張 乒乓球拍 32副 乒乓球 32 個 錄音機 1臺教學內(nèi)容乒乓球：平擊發(fā)球身體素質(zhì)：摸臺角重點重心的轉(zhuǎn)移難點發(fā)球時能擊中球，第一落點在本臺中教學步驟導(dǎo)入乒乓球操平擊發(fā)球教學托球接力游戲放松小結(jié)順序時間達成目標學習內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習負荷一2'培養(yǎng)良

5、好的組織紀 律性，集中注意力， 進入課堂。導(dǎo)入課前檢查場地，準 備器材，組織學生 集合，導(dǎo)入新課。學生統(tǒng)一右手拿 ×××××××× 球拍，學生精神 ×××××××× 飽滿，集隊快、 ××××××××小靜、齊。××××××××二3'聽音樂積極參與練 習，充分活動各關(guān) 節(jié)。乒

6、乓球 操教師語言提示學 生由四列橫隊邊 圓圈，并帶領(lǐng)做乒 乓球操。學生按教師的提 示，跟隨教師做 乒乓球操。××××××××××××××××××××××××××××××××中三3'體驗正、反手顛球的 技術(shù)動作，提高控球 能力，積極參與練 習。球性練 習教師示范，引導(dǎo)學 生

7、大膽練習。明確動作練習方 法，聽教師語言 替換。中順序時間達成目標學習內(nèi)容教師指導(dǎo)學生學習負荷四22'了解乒乓球平擊發(fā) 球基本動作要領(lǐng)，提 高學生的協(xié)調(diào)和反 應(yīng)能力。正手平擊發(fā)球1、示范幾種發(fā)球 動作。2、嘗試練習。3、 講解示范平 擊發(fā)球動作。 4、模仿練習。 5、學生展示。 6、發(fā)球比賽。積極模仿練習， 按教師的分組進 行練習。散點中 | 大五6'發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性。摸臺角教師講解練習方 法。學生分組。滿天星大六4'樂于和同伴合作，感 受美，表現(xiàn)美，培養(yǎng) 團隊精神，放松心 身。放松小結(jié)教師語言提示學 生做放松動作，并 示范放松動作。在教師的語言提 示下，大膽模仿 教師

8、的放松動 作。××××××××××××××××××××××××××××××××小運 動 負 荷 預(yù) 計效 果 預(yù) 計目標達成度： 85 % ；練習密度預(yù)計： 45%；教學 反 思乒乓球“平擊發(fā)球”技術(shù)教學設(shè)計、指導(dǎo)思想依據(jù)體育（與健康）新課程標準的教學理念， 樹立“健康第一” 的

9、指導(dǎo)思想， 結(jié)合學校場地器材情況和學生需求，選擇教學方法，組織練習形式。教學中，堅 持以人為本，尊重個性差異， 密切關(guān)注學生學練情緒， 讓學生在愉快和諧的氛圍 中學練乒乓球技術(shù)， 體驗乒乓球運動的快樂， 激發(fā)學生主動參與精神， 關(guān)注自身 健康，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣。二、教材分析本課內(nèi)容選自華師大版體育與健康（水平四）第 11章第 8節(jié)乒乓球 運動中最基本的一項發(fā)球技術(shù)平擊發(fā)球。 乒乓球是我國開展的最為普遍并 具有世界第一流水平的一項體育運動，因其球小、變化多、球速快，而能有效的 提高速度、 反應(yīng)能力和靈敏性， 培養(yǎng)學生靈活機智和勇敢頑強的品質(zhì)。 根據(jù)學校 場地小、器材少的情況，讓學生每人自

10、帶球拍和球，解決器材的難題。本單元安 排四課時，第一課時熟悉球性， 第二課時學習推擋技術(shù)， 第三課時學習平擊發(fā)球， 第四課時學習正手攻球。本節(jié)課是第三次課。三、學情分析本節(jié)課授課對象是七年級學生， 他們懵懂而又聰明， 幼稚卻又成熟， 正處在 一個身心迅速發(fā)展階段， 他們有充沛的精力和較強的求知欲， 但遇困難又易灰心 喪氣。因此，對他們既要尊重又要加強教育，技術(shù)要求不能太高，但在基本知識 點上也不能疏忽。乒乓球是他們喜聞樂見一項體育運動， 也是男生常?；ハ鄬W習、 互相對抗交流的運動手段。乒乓球技術(shù)稍好的學生，一般會發(fā)球、能比賽、和對 手打個三五板不成問題， 但動作不規(guī)范的大有人在。 比如擊球時手

11、扶球臺， 發(fā)球 時球未拋起等等。女生技術(shù)較差，大多數(shù)人不會發(fā)球，兩人對打也是“炒雞蛋”似的，她們平時很少像男生那樣利用乒乓球去游戲競賽。 教學中， 要關(guān)注男女生 的差異性， 個體水平的差異性， 分別提出不同程度的技術(shù)要求。 這節(jié)課主要目的 是激發(fā)學生對乒乓球的興趣， 了解乒乓球相關(guān)知識， 從而能把打乒乓球發(fā)展成自 己的業(yè)余愛好。四、教學目標激發(fā)全體學生參與乒乓球運動的興趣；女生初步學會“平擊發(fā)球”技術(shù)，男 生在熟練應(yīng)用“平擊發(fā)球”技術(shù)基礎(chǔ)上初步嘗試“正反手發(fā)急球”技術(shù)；讓學生 在學練過程中靈敏素質(zhì)和反應(yīng)能力得到提高，及團結(jié)合作精神得到培養(yǎng)。五、教學重難點重點：合法發(fā)球難點：落點控制六、教學過程

12、1、隊列隊形練習。通過隊列隊形練習，加強課堂常規(guī)教育，便于平時教學 時有效的調(diào)動隊形，培養(yǎng)學生良好的身體姿勢和團隊合作精神。2、乒乓球操。把乒乓球基本步法 （ 單步、并步 ） 基本技術(shù)（推擋、正反手攻 球、搓球）融入健美操中，運用音樂伴奏，師生齊練，提高學生的節(jié)奏感和動作 的協(xié)調(diào)性，增加練習的趣味性。3、熟悉球性。 利用多種練習方法加強學生對球的控制能力。 移動中托球 顛球?qū)羟颍?并讓學生自創(chuàng)顛球方法， 提供給學生一個展示的平臺， 創(chuàng) 設(shè)邊學邊練、互學互練的和諧氛圍。4、學習發(fā)球技術(shù)。 學習平擊發(fā)球和正反手發(fā)急球， 讓學生在實踐中反思自 己平時發(fā)球姿勢， 對照糾正做到合法發(fā)球。 練習方法從

13、徒手到持球， 從地面到到 球臺，從不固定落點到固定落點練習， 循序漸進增加練習難度， 達到良好的教學 效果。5、顛球接力賽。通過游戲激發(fā)學生練習乒乓球的興趣，體驗運動的快樂， 同時增加運動負荷。6、評價放松。在優(yōu)美寧靜的奧運主題曲我和你樂聲中師生互動，演繹手語，達到身心放松的目的。最后淺談本次課的收獲及感受。七、教案快樂乒乓（第二課時）授課教師：李鎮(zhèn)國 指導(dǎo)教師：黃慧斌學校：銀河小學廣州市天河區(qū)小學體育（體育與健康）水平二（三年級）教學 目 標1、學習乒乓球單打規(guī)則，掌 握輪換發(fā)球的規(guī)律并能擔任 乒乓球小裁判工作培養(yǎng)公平 競爭意識并從中滲透文明禮 儀的教育。2、熟練掌握握拍、站位、停 顛球方法

14、，并能初步按要求 進行反手托球，正手攻球揮 拍練習。3、發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)能力。感 悟我運動我快樂我健康的思 想。場地器材乒乓球擋板乒乓球拍乒乓球音箱一個教 學 內(nèi) 容球性練習和乒乓球單打規(guī)則、乒乓球投遠重 點 難 點重點：單打比賽中的輪換發(fā)球。投遠的出手角度。難點：小裁判的報分。投擲的鞭打動作。教 學 流 程熱身操球性練習自主創(chuàng)編展示與鞏固地乒球托球練習分組體驗 乒乓球投遠放松操小結(jié)達成目標 學生學習級： 三年 1 班環(huán)參與、技 節(jié)能、身體 健康心理、社 會適應(yīng) 能力1、 了 解學習 內(nèi)容，集 中注意 力，調(diào)整 學習狀 態(tài)。身2、 進 心行柔韌1、培養(yǎng) 良好的 組織紀 律性，并 從中滲 透文明

15、禮義的 教育。準備性練習1、 提 高對乒 乓的速 度，旋 轉(zhuǎn)，力量 的感知。2、 復(fù)愉習停、顛 悅身球。1、 培 養(yǎng)創(chuàng)新 的意識。2、 練 習中表 現(xiàn)出合 作行為 能與他 人完成 合作任 務(wù)。學習內(nèi) 容1、體育委員整隊報告 人數(shù)師生問好宣布課堂 內(nèi)容 2、熱身操 1、小組創(chuàng)編停 顛球的方法 2、組織形式?四列橫隊學生活動1、 師生問好2、 精神飽 滿、注意力集中3、 認真做操，充分拉伸1、 認真練 習，積極思考， 樂于展示。2、 按要求分 組進行創(chuàng)編，并 進行練習。教師活動1、 講解 上課的要 求，要達成 的目標。2 、 宣布 本課內(nèi)容。3、 安排 見習生。4、 教師 領(lǐng)操，并對 動作不到 位

16、的同學 進行指導(dǎo)。1、 老師 講解要求， 并組織學 生進行練 習。2、 從各 組中找出 完成較好 的學生示 范，并組織 學生一起 練習。組 的 展 示分組練習，小組展示3、 引導(dǎo) 學生思考 和探索。環(huán) 節(jié)達成目標學習內(nèi)容組織形式學生學習教師活動參與、技 能、身體健康心理、社會 適應(yīng)能力學生活 動時間增智促技階段1、 掌握 乒乓球輪換發(fā)球的規(guī)律2、介紹地 乒球運動。1、感悟運 動的快樂激發(fā)練習 的興趣。2、培養(yǎng)公 平的意識在比賽中 滲透文明禮義的教 育。1、 乒乓球比賽規(guī)則。2、 地乒 球模擬比賽。?分組進行地乒球 賽模擬比1、 每 組兩個 同學擔任 小裁判2、 輪 換進行 練習，認真 練習積極

17、思 考3、 做 好裁判 工作161、 講 解比賽 規(guī)則和分組 練習要 求。2、確立 小組組 長并組織 進行練 習。4、 示 范講解 巡視鼓勵。1、 發(fā)展 身體協(xié)調(diào)性。1、調(diào)動學 生學習的主動性。1、乒乓球投 遠1、 認 真聽講，按要求81、 教 師講解 練習鞏固拓展階段2、構(gòu)建目 標和理想形成初步 的認識。進行練的要求 與方法。2、 做 好裁判 工作激勵學生進行 練習。習。?分組投擲平復(fù)身心階段1、 放松 身體1、 平復(fù) 心情2、 感悟 運動的樂 趣放松操?四列橫隊1、 積 極主動 做放松操。2、 認 真聽小結(jié)，積極 參與自我評 價。51、 老 師帶領(lǐng) 學生放松。2、 小 結(jié)3、宣布 下課預(yù)計

18、運動負 荷：中平均心率： 120次/ 分預(yù)計練習密度： 40%教師 課后 小結(jié)水平一乒乓球正手平擊發(fā)球說課稿一、指導(dǎo)思想：樹立健康第一的指導(dǎo)思想， 依據(jù)新課程標準， 以校本課程為依托， 貫徹以學生為主體的教學理念， 促進學生學習能力的提高， 培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣愛好。 使學生的身心在愉快的活動中得 到鍛煉和發(fā)展。二、教材分析：乒乓球是我國的國球，有著扎實的群眾基礎(chǔ)，同時也是一門技術(shù)性很強的運動，對小學生來說， 重要的是培養(yǎng)他們良好的動作基礎(chǔ)， 以及學習乒乓球的興趣和主動參與的意識。 因而， 我選擇了 乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)為本課主教材。三、學情分析：1、乒乓球是我們學校的特色課程之一。為

19、全面推進乒乓球項目在我校的發(fā)展，我校分別對一年 級和二年級開設(shè)了乒乓球課。2、水平一的學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多 加強小肌肉群及靈活性練習。四、教學目標 :1、認知目標：通過本次課的學習，激發(fā)學生學習乒乓球的興趣，了解乒乓球基本理論知識。2、技能目標： 使學生初步掌握正手平擊發(fā)球方法。 利用剛學會的發(fā)球技術(shù)進行發(fā)球比賽。3、情感目標：培養(yǎng)積極參與，克服困難和團結(jié)合作的精神。五、教學重點，難點和易犯錯誤：重點：學習正手平擊發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)。難點：執(zhí)拍手型正確，動作協(xié)調(diào)。易犯錯誤：引拍過大，擊球點不穩(wěn)定。六、教學方法的運用 針對課的教學目標和學生的實際情況

20、，遵循“從學生的實際出發(fā)”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：直觀教學、情境教學、啟發(fā)式教學、差異教學，學生自主學習和小組合作學習。七、教學流程：（一）準備部分： （ 約 8 分鐘 ）1、 為了把大家的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“找朋友。2、 在準備活動中，為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習， 我采用音樂伴奏韻律操踏浪進行熱身活動，不僅激發(fā)學生學習的積極性，讓學生充分展示自己，還使 學生上下肢的各個關(guān)節(jié)、韌帶活動起來，為下面的學習做好鋪墊。（二）基本部分：（約 25 分鐘）為了提高學生提自主學習、 合作學習的能力， 首先我會讓學生上來表演不同的發(fā)球方法， （提問） 然后出示提示板引入本課正手平擊發(fā)球 ，講解并示范正手平擊發(fā)球的動作方法及要領(lǐng)。提出 安全要求和注意事項。2、在組織形式上，以集中指導(dǎo)示范、分散練習、個別指導(dǎo)、互幫互助等練習方法，在練習過程 中循環(huán)指導(dǎo)并糾正學生的錯誤動作。 讓學生在學習過程中， 逐步掌握發(fā)球的技術(shù)動作， 提高控球 能力