中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們身邊的科學(xué)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思我們身邊的科學(xué)設(shè)計思路： 如今的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展迅猛，而通信工具也越來越多，小伴侶的家里有電話、有手機(jī)、有電腦、有可視電話可是幼兒對這么多的通信工具的用處并不了解。針對幼兒關(guān)注的話題，我們預(yù)設(shè)了本次活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 一、活動背景： 隨著時代的前進(jìn)，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了很多便利。小伴侶在生活中會發(fā)覺很多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性?為什么輪子都是圓形?假如用方形或三角形做輪子會怎樣?為什么有光的地方就會有影子呢?為什么影子有的時候長，有的時候短?當(dāng)我們認(rèn)真觀看和思索的時候，會發(fā)覺我們身邊有

2、很多隱秘，等著我們?nèi)グl(fā)覺、去探究、去了解。 在"我們身邊的科學(xué)'這個課程活動中，我們盼望通過以生活中常見的科學(xué)為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒劇烈的好奇心和求知欲。 二、活動目標(biāo)： 1. 對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能主動地參加探究活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)覺。 2. 通過嘗試、感知和操作，積累肯定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。 三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)： 1.益智區(qū)： 1)幼兒比較并記錄自己的發(fā)覺，看看什么更有彈 性。 2)幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。 2.閱讀區(qū)： 教師提供小汽車、樹、花圖片，讓幼兒有表情地講藍(lán)汽車的故

3、事。 3.表演區(qū)： 利用小動物的頭飾， 等東西，依據(jù)顧客需要的物品，玩小猴賣" '的游戲。 4.生活區(qū)： 提供大小不同的刷子，豆類、米、沙子等;咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。 5.美工區(qū)： 教師提供大大小小的牌形硬卡紙。 6.建構(gòu)區(qū)： 利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具，建一個快樂科技園。 四、活動網(wǎng)絡(luò)圖： 最喜愛的玩具 玩具動起來 彈性 我的好幫手 輪子 會變的圖形 玩水游戲 小猴賣" ;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);' 顏色變變變 好玩的泥 奇異的刷子 通信工具 五、活動過程實錄： 子活動一：最喜愛的玩

4、具 活動目標(biāo)： 1、了解四周人喜愛的玩具(包括大人小時侯喜愛玩什么)，感知玩具的多樣性。 2、活動中能主動大方地與人交往。 3、讓幼兒對自制玩具產(chǎn)生深厚的興趣。 幼兒言行： 韋敏："我的玩具叫奧特曼遙控賽車，它跑的速度可快了，在玩的時候要留意遙控器肯定要對著汽車前的天線，這樣它可以傳送電波，汽車就能啟動了。' 郭家君：我的玩具是只會說話的小貓，你說什么，它就會說什么，不信你試試! 商量：你們知道大人小時侯玩什么玩具嗎? 華正：我爸爸小時侯用木頭做一把*，用木頭銷成一個陀螺。大人小時侯玩的玩具都是自己做的。 張瑋樂：大人小時侯會玩好多民間游戲 ，我媽媽說：捉迷藏、扔沙包。 教師

5、回應(yīng)： 小伴侶對大人小時侯玩的玩具特感興趣，他們一個勁地問我小時侯玩過哪些玩具，當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小伴侶說：回去我也用一些材料做玩具，這就是本節(jié)課所要到達(dá)的目的讓幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作玩具，使自己玩有所樂。 子活動二：小猴賣" ' 1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。 2、對物體的樣子感興趣。 教師指導(dǎo)策略： 老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動物各自所需要的物品，讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié)，并能自己改編故事內(nèi)容。 商量：小猴看到" '后，為什么就知道它們所要的物品呢?

6、幼兒言行： 陸家鋮：因為小猴問它們要什么，小鴨說它要學(xué)游泳，所以小猴給它一個游泳圈;小貓說要照著洗臉，小猴就給它一面鏡子 馬一冰：因為小猴聽它們說的話就知道它們想要的東西了。 商量：除了用圓圈來表示自己所要買的東西，你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎?(如： ) 教師回應(yīng)： 讓幼兒在區(qū)角中依據(jù)圖形的不同來改編故事內(nèi)容，同時讓幼兒在表演中知道每個圖形的用處，知道它們也是不行缺少的，鼓舞幼兒在生活中查找各種圖形給我們生活帶來的方便。 子活動三：輪子 活動目標(biāo)： 1、通過操作感知輪子的特性和用處，。 2、了解四周世界中有各種輪子，對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。 活動記錄： 事先我制作了一

7、張調(diào)查記錄表"我看到的輪子'，要求幼兒用圖示記錄在表上，同時讓他們查找一些有關(guān)輪子的玩具，并與家長商議輪子的特性和用處，了解生活中有各種各樣的輪子。 商量：為什么輪子都是圓的? 徐健威：假如輪子不是圓的，就會出交通事故。 仇蘇陽：只有圓的輪子才可以滾。 教師指導(dǎo)策略： 幼兒雖然能說出輪子的特性和用處，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時。 子活動四：奇異的刷子 活動目標(biāo)： 1、主動收集日常生活中各種各樣的刷子，了解刷子的不同用處。 2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗工具給人們生活帶來的便利。

8、 幼兒言行： 小伴侶拿了各自帶來的刷子進(jìn)行嘗試活動?？矗盒旖⊥蜕圹衬昧碎L柄刷到衛(wèi)生間去清掃衛(wèi)生，周宸觀察了也去幫助;華正拿了衣服刷在"洗衣服'馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋;這時，傳來小伴侶哈哈大笑地聲音，我跑過去一看，原來蔣逸文小伴侶用睫毛刷在化妝呢，只見她兩只眼睛黑糊糊的，象只"熊貓'似的，可是她特別快樂;有的小伴侶拿著自己帶來的刷子和同伴溝通，不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。 教師指導(dǎo)策略： 讓幼兒在嘗試過程中，知道了刷子的不同用處，把握了各種刷子的使用方法，同時也體驗到刷子給我們帶來的便利。 子活動五：通信工具 活動目標(biāo)： 1、了解通信工

9、具的外型結(jié)構(gòu)和用處，知道通信給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了很大的方便。 2、讓幼兒正確使用通信工具，并有禮貌地與人交往。 教師反思： 帶著這一系列的問題，我們與小伴侶一起去收集資料，并進(jìn)行商量了解通信工具的種類、用處，知道電話有固定和移動兩種;小靈通和手機(jī)的不同;可視電話和電話的不同;對講機(jī)與手機(jī)的不同等等。在整個活動中小伴侶的主動性很高，小伴侶的接觸面比較廣，而且信息也比較靈通，象周宸知道還可以用傳真機(jī)來發(fā)送照片、信;華正知道可以上網(wǎng)運(yùn)用語音與爸爸講話。通過本次活動小伴侶對通信工具比較感興趣，因為他們利用自己已有的學(xué)問閱歷，利用自己身邊的通信工具進(jìn)行了一系列的活動，所以他們能主動投入到此活動中去，取得了較好的效果。 教學(xué)反思： 在日常生活中，小伴侶會問：老師，為什么輪子都是圓的?老師，為什么有月亮?xí)r就有星星，而沒有月亮的時候，天上就沒有星星?針對孩子們的提問，我們查找了一些資料，告知他們。我們讓孩子找一些有關(guān)彈性的物體電話的種類刷子的種類等等。 王涵小伴侶和媽媽一起收集了彈性物體：輪子沙發(fā)海綿氨綸球類牛皮筋 劉翼小伴侶和媽媽收集了電話的種類：公用電話移動電話無繩電話母子電話小靈通手機(jī)遙控電話衛(wèi)星電話對講機(jī)網(wǎng)通電話網(wǎng)絡(luò)電話可視電話傳真機(jī) 各種各樣的刷子是由小伴侶自己