中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《破譯密碼》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思破譯密碼設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過(guò)破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。 2、愿意參加活動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。 重點(diǎn)： 感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解相應(yīng)的量。 難點(diǎn)： 加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 活動(dòng)導(dǎo)入 有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了許多的密碼盒，如今他想把這些密碼盒拿出來(lái)用，可是他遺忘了密碼。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)他想請(qǐng)

2、我們班的小伴侶幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開。 (老爺爺提示我們了，說(shuō)密碼就在我們的盒子上的小紙上。)引導(dǎo)幼兒留意觀看盒子上點(diǎn)子的數(shù)量 二、破密碼，尋鑰匙 師：盡管沒(méi)人告知我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手一直試試呢? 1、依據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量查找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。 2、找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么? 三、開密碼鎖 師：這里還有很多的密碼鎖為解開，需要我們小伴侶來(lái)幫助，看看這些鎖上都有哪些密碼? 1、教師將幼兒分成4-5組，每組一只密碼盒，幼兒依據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。 2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是

3、否相同，是否能夠打開，能打開的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。 四、配對(duì)將幼兒分成兩組破譯隊(duì)，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯(連線)，看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)都在情境中進(jìn)行，幼兒在老好像出示的密碼箱時(shí)，能主動(dòng)觀看發(fā)覺(jué)圖片實(shí)物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，把握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個(gè)數(shù)字的密碼鑰匙，最終是幼兒攻破密碼取得禮物。 整個(gè)活動(dòng)幼兒都主動(dòng)的參加，對(duì)于老師拋出的問(wèn)題能爭(zhēng)這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問(wèn)題："看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí)，一位幼兒說(shuō)這數(shù)字要排隊(duì)嗎?'邊上的另一幼兒馬上接著回答："當(dāng)然要，密碼箱上的圖片也是排著隊(duì)的，只有這樣才能打開呀。'幼兒在問(wèn)題的互動(dòng)中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動(dòng)