中班音樂詳案教案及教學(xué)反思《小海軍》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂詳案教案及教學(xué)反思小海軍活動(dòng)背景： 幼兒對自己熟識(shí)的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的改變，尤其寵愛與敏感。小再軍以其雄壯有力的旋律、生動(dòng)易懂的歌詞與動(dòng)作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn)，深受中班幼兒的寵愛。為此，我們嘗試依據(jù)中班幼兒的進(jìn)展水平，在保持小海軍原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，.轉(zhuǎn)變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的改變，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動(dòng)作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的改變，體驗(yàn)音樂的奇妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、觀賞及感悟能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受小海軍原曲的堅(jiān)決、雄壯、有力以及變速后音樂的溫柔與優(yōu)美.體

2、驗(yàn)音樂改變美的奇妙。 2.嘗試運(yùn)用語言、節(jié)奏、動(dòng)作等方式表現(xiàn)小海軍原曲與變速后曲子的異同，重點(diǎn)感受與表現(xiàn)變速曲中所表達(dá)的小海軍操練歸來的各種生活情景。 活動(dòng)預(yù)備： 初步能演唱歌曲小海軍;海軍生活vcd;海軍帽、彩旗等。 活動(dòng)過程： 一、演唱小海軍，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì) 1.幼兒隨進(jìn)行曲入場。 2.師幼共同表演小海軍 3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗(yàn)。 提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么? (幼兒紛紛用"雄壯、有力量、神氣、有精神'等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受，并且用動(dòng)作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍

3、正在開炮艇、搏斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗(yàn)。) 二、觀看表現(xiàn)海軍生活的vcd，同時(shí)觀賞小海軍變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后溫柔、優(yōu)美的性質(zhì) 1.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。 提出問題：同樣是小海軍的歌曲，如今聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);) (幼兒能運(yùn)用"優(yōu)美、清靜、很慢、很輕、溫柔等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。 剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)覺音樂強(qiáng)弱的轉(zhuǎn)變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢改變引導(dǎo)幼兒感受兩曲

4、之間力度的不同。幼兒感受到同樣是小海軍的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢轉(zhuǎn)變了，聽起來的也就感覺不一樣了 由于幼兒對海軍的日常生活情景比較生疏，因此他們只能將自己的生活閱歷遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會(huì)做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。 2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。 (頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運(yùn)用身體節(jié)奏較精確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了) 3.觀看海軍生活vcd后，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。 (1)師幼共同表現(xiàn)。 (表現(xiàn)海軍生活的vcd是關(guān)心幼兒了解海軍操練歸來后的生活情

5、景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd，幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動(dòng)作比較單一，如有的幼兒始終做看書的動(dòng)作，沒有改變。) (2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。 (在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊依據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地改變動(dòng)作。) 三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小海軍原曲與變速曲的區(qū)分。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié) 1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。 2。幼兒登上"軍艦'完好地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。 (活動(dòng)至此，幼兒能較自主地、完

6、好地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動(dòng)作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時(shí)動(dòng)作的美感有待進(jìn)一步提升。) 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)是"一曲多用'的形式在中班上期的初次嘗試，因此我們選擇幼兒們熟識(shí)、喜愛的歌曲小海軍作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時(shí)，通過教師的語言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造相應(yīng)的氣氛，不斷推動(dòng)幼兒的感受和體驗(yàn)?？偟膩碚f，這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清楚、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決： (1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不